藺寶鋼，劉福龍，任 磊，孫 靜

（1.西安建筑科技大學，陜西 西安 710055；2.陜西教育學院，陜西 西安，710061）

當前中國城市進入一個高速發(fā)展的城市化時代，隨著城市化的進程以及城市文化建設(shè)的地位突顯，藝術(shù)化的城市時代迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)狀，我們將面臨一個問題：即城市化時代的文化設(shè)計人才的后續(xù)力量缺乏有針對性的培養(yǎng)，城市公共藝術(shù)人才的學科處于探索階段［1］。

一、城市公共人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在上世紀九十年代中期，隨著大學的全面擴招，加之藝術(shù)類學生學費是普通工科大學生的2倍，全國綜合類大學、工科大學甚至是專科的外語類大學都相繼創(chuàng)辦了藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。據(jù)目前統(tǒng)計，全國2 000余所的大專院校中有藝術(shù)類專業(yè)的達到了1 400所。陜西省的各類大學中所統(tǒng)計有藝術(shù)設(shè)計的達到95%以上。面對如此大規(guī)模的藝術(shù)設(shè)計類學生，許多大學在教學方案制定中仍是沿襲傳統(tǒng)藝術(shù)院校的方案，面對一缺師資、二缺辦學傳統(tǒng)的現(xiàn)狀，而按本學校的特色制定方案又缺乏必要的系統(tǒng)性與藝術(shù)學科的支撐，往往使辦學處于兩難的境地。因此明確藝術(shù)類人才的辦學模式，提高教學質(zhì)量已迫在眉睫。

從發(fā)展趨勢而言，傳統(tǒng)的藝術(shù)院校以及師資配備、學校教學體系傳承及辦學宗旨更趨向于傳統(tǒng)意義上純藝術(shù)類人才的培養(yǎng)模式，更多的是陽春白雪式純藝術(shù)性質(zhì)的個人價值追求。面對當今如此大規(guī)模的藝術(shù)類招生人數(shù)，要按照傳統(tǒng)藝術(shù)院校的培養(yǎng)方式將無法適應(yīng)當前的社會需求，也不可能要求大部分學生從事純藝術(shù)性的工作，而更多的是應(yīng)服務(wù)于當前高速的城市化進程中所需的各類藝術(shù)型人才，既順應(yīng)國家的經(jīng)濟發(fā)展為城市建設(shè)服務(wù)，更要能夠確保大學生的就業(yè)需求。因此客觀地進行藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的研究與探索是非常必要的。

二、城市建設(shè)中公共藝術(shù)的基本特征

中國當代的城市建設(shè)飛速發(fā)展，由短短的十余年時間，已從30%的城市化率發(fā)展到如今的50%，其城市化進程在世界上得到公認。而已有的大型城市進行大規(guī)模的改建擴建也同樣如火如荼，中國的城市化進程已得到了世界的關(guān)注與重視，中國被戲稱為城市建設(shè)的大工地，建筑師的實驗場［2］。世界范圍的重要設(shè)計師都積極參與中國的城市建筑設(shè)計，隨著國際頂級大型活動諸如：奧運會、世博會、世園會等相繼在中國舉辦，一大批重要的設(shè)計師都在中國留下了他們的作品。建筑藝術(shù)的高速發(fā)展不僅代表建筑的本身，更有與之相融的公共藝術(shù)被快速的推向廣度和深度，并得以廣泛運用與發(fā)展。公共藝術(shù)的范圍很廣，除卻建筑，大到大型雕塑、標志性構(gòu)筑物，小到廣告牌、招貼、燈箱、報亭等無疑都是公共藝術(shù)需要展示的載體，當代的城市文化建筑無疑已經(jīng)融入到城市的各個方面，城市文化更多的是靠其藝術(shù)的視覺形式賦予到各個的載體上，即使純藝術(shù)形式很強的雕塑置放于城市中也將是通過文化的理念賦予城市雕塑的載體上［3］，這就確定了大量的公共藝術(shù)適應(yīng)面很廣，所需要的人才量很大，要做好公共藝術(shù)就需要大量的相關(guān)學科的支撐，其范圍涉及文學、建筑、景觀、歷史等多學科方面的綜合知識，而綜合性大學及多學科大學恰恰是具備了這些學科的背景與優(yōu)勢資源。

三、當代公共藝術(shù)人才培養(yǎng)

中國當代藝術(shù)類人才培養(yǎng)主要有純美術(shù)院校和多科與綜合性大專院校兩大類。

純美術(shù)院校類屬于傳統(tǒng)美術(shù)院校的模式，以培養(yǎng)純藝術(shù)人才為主，現(xiàn)在各學院也設(shè)立了相關(guān)的設(shè)計學科，以順應(yīng)當代城市建設(shè)之需要的人才特點，由于學校的學科特點以及缺少工科背景的學科支撐，因此，大多還是純藝術(shù)性的氛圍，所培養(yǎng)的學生追求藝術(shù)與個性的特色，缺乏實用藝術(shù)的應(yīng)用性特征。

多科與綜合性大專院校類在創(chuàng)辦藝術(shù)類專業(yè)當初的思考不盡相同，但隨著學科的發(fā)展與辦學時間的不斷延續(xù)，特別是前幾年教育部在國內(nèi)高校中所進行的大面積評估，各高校為迎接評估而對所辦專業(yè)均做了專業(yè)與學科的凝練，倡導辦學特色已成為辦學的主要理念。因此這類院校更多地開始注重結(jié)合各高校的特點走特色辦學的思路，但在全國范圍內(nèi)各高校的藝術(shù)類專業(yè)如何走辦學特色之路并不是一帆風順，大部分也是摸著石頭過河，即使當年全國藝術(shù)院校中，以工藝美術(shù)為特色的中央工藝學院并入清華大學，由此開始在探索如何尋求綜合性大學中辦美術(shù)專業(yè)的特色問題。這類院校在培養(yǎng)學生的過程中由于受到多學科背景與氛圍的影響，在走入工作中還是容易接受公共藝術(shù)中的相關(guān)學科的研究和學習，至少在心理上大部分學生不會過于排斥。

要適應(yīng)當代城市快速發(fā)展對公共藝術(shù)人才的要求首先要解決好大學人才培養(yǎng)學科方向制定，我們目前有很好的院校機制、有很好的生源、更有很好的城市建設(shè)需求，所要解決的就是如何利用現(xiàn)有國內(nèi)院校資源制定符合時代發(fā)展的人才培養(yǎng)目標任務(wù)，對國內(nèi)各類高校的特色進行必要的人才培養(yǎng)方案研究，使其各學校在大的目標下制定適合于人才需求方向更能發(fā)揮各自學校特色的具體教學計劃，物盡其用、物盡其才。

要解決人才培養(yǎng)問題，還要根據(jù)各自學校特色制定合適的培養(yǎng)模式。一個培養(yǎng)模式的制定要面臨課程質(zhì)量、學科特色、學科交叉等諸多問題，更重要的是如何利用師資與學科資源包括相互之間的課程比問題，許多成功的優(yōu)秀大學是經(jīng)過多少年的學科凝煉所煉就的。

綜合性大學主要學科以理、文為主，而現(xiàn)在無疑又向許多學科進行了延伸，如：工科藝術(shù)類學科，藝術(shù)設(shè)計、傳媒、動畫、廣告以及工業(yè)設(shè)計等，這類學校如何結(jié)合學科特色走綜合性人才培養(yǎng)目標，也是順應(yīng)當代城市建設(shè)和高科技發(fā)展的新趨勢下的時代特征，如何運用新材料、高科技技術(shù)應(yīng)用于我們的公共藝術(shù)設(shè)計中是愈來愈重要的課題。而傳統(tǒng)的以手去繪制進行訓練與培養(yǎng)人才的手段，在不久的將來會以創(chuàng)造性的思維靠電腦繪制將成必然。公共藝術(shù)的形式也將發(fā)生很大變化，新材料必將帶來革命性的公共藝術(shù)表現(xiàn)形式，利用現(xiàn)代動態(tài)造型的藝術(shù)形式，如水景激光造型、電子信號造型等已步入許多城市的公共空間中［4］，但是藝術(shù)專業(yè)學科的學生涉獵很少，這與當前高校過于偏重傳統(tǒng)方式培養(yǎng)藝術(shù)人才有很大關(guān)系。當代多媒體藝術(shù)教學技術(shù)更是要依托電子學科的計算機技術(shù)，而計算機的運用有許多是要靠較強的工科基礎(chǔ)來支撐，因此綜合性的多學科背景知識對當代公共藝術(shù)學科非常重要。

因此，藝術(shù)當隨時代不僅是藝術(shù)思想與觀念的更新，更是隨著科技的發(fā)展而進行的公共藝術(shù)的創(chuàng)作，追求符合時代精神的藝術(shù)作品［5］。這種科技的理念恰恰是綜合性、多樣性，甚至是工科性大學所獨有的資源優(yōu)勢，也是區(qū)別于傳統(tǒng)的純美術(shù)院校的單一性。更多的依托各高校的學科優(yōu)勢創(chuàng)辦具體有特色、符合時代城市建設(shè)需要的公共藝術(shù)人才即是優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是當今社會的需要，這也是本文想要進行闡述的學科優(yōu)勢、學科互補需要解決的觀念問題。

城市公共藝術(shù)在中國已進入了一個多元化的發(fā)展階段，城市公共藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的研究也越顯重要，但其理論研究在中國還處于初級階段。面對城市化進程的加快和文化建設(shè)的重視，一方面為其研究提供了平臺，另一方面也提出了更多的問題和挑戰(zhàn)。雖然中國的各大專院校正在大規(guī)模的招收藝術(shù)設(shè)計類學生，但在培養(yǎng)模式的諸多環(huán)節(jié)上還處于摸索階段，這些院校應(yīng)以提高教學質(zhì)量為首要目標，結(jié)合本校特色，加強交叉學科的相互支撐，針對培養(yǎng)模式進行深入而科學的研究，實現(xiàn)其良性的循環(huán)。

［1］翁劍青.城市公共藝術(shù)［M］.南京：東南大學出版社，2004：45-47.

［2］藺寶鋼，王興亮.地域文化在當代城市雕塑建設(shè)中應(yīng)用研究—結(jié)合西安建筑科技大學城市雕塑研究所工程案例具體分析［J］.西安建筑科技大學學報：社會科學版，2010，29（01）：57-60.

［3］藺寶鋼.老子道天下，天下道老子—大型雕塑《老子》圣像創(chuàng)作記［J］.雕塑，2012（06）：2-27.

［4］郝玲，藺寶鋼.陳媛中小學校園環(huán)境功能雕塑設(shè)計研究［J］.西安建筑科技大學學報：自然科學版，2012，44（03）383-386.

［5］藺寶鋼.論藝術(shù)學科科研工作對教學質(zhì)量提高的重要性［J］.西安建筑科技大學學報：社會科學版，2006（9）：101-103.