黃艷霞

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0036-02

高效優(yōu)質(zhì)課堂，就是肩負增效的課堂。在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”全面轉(zhuǎn)軌的今天，努力提高課堂教學(xué)效率，增強課堂效果，打造優(yōu)質(zhì)高效的思想政治課堂具有重要的意義。

一、思想政治課教學(xué)中運用多媒體的必要性

新教材的教學(xué)任務(wù)由重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹赜擞?，由重道德認知學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹氐赖虑楦袑W(xué)習和道德行為學(xué)習，它為教師改革課堂教學(xué)提供了契機。多媒體具有生動、形象、直觀的外部特征，它以聲、文、色、形作用于人的眼、耳、腦等多個器官，使知識的容量增大，內(nèi)容更充實，形象更生動，它所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，具有激發(fā)興趣、啟迪思維、展現(xiàn)認知過程的潛在功能，為實現(xiàn)新一輪課程改革的“主動參與，樂于探究、交流與合作”學(xué)習方式創(chuàng)造了條件，因此，我們要充分利用好這一教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

二、有效解決教學(xué)重點和難點

政治課中的有些重點、難點往往具有理論性強、抽象、隱形等特點，有時用語言表述存在著一定的難度。學(xué)生正處于成長時期，是學(xué)生抽象思維能力初步形成的階段，有些抽象的概念讓學(xué)生理解起來覺得比較吃力。而運用多媒體可以變抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不易觀察到的事物充分顯示出來，化難為易，從而突破教學(xué)的重點和難點問題，達到提高課堂教學(xué)效率、增強教學(xué)效果的目的。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想政治課的極大熱情

一個學(xué)生對某一學(xué)科興趣的有無、大小將直接影響他對該學(xué)科的認可程度，進而影響其在該學(xué)科潛能的發(fā)揮。采用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮其聲像、動畫特征，用圖形、動畫、文字、聲音等形式，清楚直觀地揭示事物的發(fā)展變化，增強課容量、教學(xué)條理性和形象性。使抽象的問題形象化，靜態(tài)方式動態(tài)化，使思想政治課“活了”。

四、把抽象的問題具體化和形象化

思想政治課的基礎(chǔ)知識、基本原理比較抽象、深奧，加大了教與學(xué)的難度，由于多媒體具有直觀性，通過畫面、聲音、色彩的展示傳遞信息，學(xué)習內(nèi)容由間接變直接，由抽象變具體，由枯燥變有趣，由深奧變淺顯。這樣有助于學(xué)生記憶、理解知識，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容能深刻理解，靈活運用，記憶牢固。

五、運用信息化手段補充教學(xué)信息

仔細分析當前的政治教材，可以發(fā)現(xiàn)其具有兩個鮮明的特點：一是緊貼學(xué)生生活與學(xué)習實際，二是涉及面較廣。這兩個鮮明的特點對政治課堂教學(xué)信息量方面提出了更高的要求，需要巨大的相關(guān)信息作為基礎(chǔ)，才能輔助教學(xué)活動的開展。我在教學(xué)中總結(jié)出，教材內(nèi)容的形象化與豐富化是提高政治教學(xué)成效的重要基礎(chǔ)與促進因素。因此，我在政治教學(xué)中將多媒體手段的作用充分發(fā)揮出來，補充教材信息容量，為教學(xué)活動的有效開展奠定基礎(chǔ)。

六、發(fā)揮學(xué)生的主體性

在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極主動地學(xué)習，積極主動地思考，并具有積極主動的參與意識，是現(xiàn)代社會對學(xué)校培養(yǎng)人才的要求。多媒體可以通過屏幕呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、展示學(xué)習目標、提出思考與討論的問題，學(xué)生有針對性地進行閱讀、思考、討論并做出回答，多媒體對學(xué)生的學(xué)習情況與回答及時迅速地給出判斷，能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生積極主動的學(xué)習。同時，使用多媒體輔助教學(xué)，還便于課堂的及時反饋、知識的遷移和能力的拓展，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。

七、發(fā)揮思想政治課的德育功能

思想政治課主要是向?qū)W生進行科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀教育的課程。而多媒體最大優(yōu)點在于它聲情并茂，生動形象，能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感，達到動之以情，曉之以理的效果，使他們從中受到教育，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。

八、用多媒體手段實現(xiàn)思品課的美感教育

美的來源在于形象直觀，黑格爾在《美學(xué)》中認為“形象是美的母體”。美感教育離不開形象，離不開對視覺的直觀刺激，在思品課教學(xué)中利用現(xiàn)代化的電教手段展現(xiàn)鮮明形象是滲透美感教育的必由之路。在多媒體協(xié)助下，課堂上同學(xué)們隨時都可感受美的形象，把握美的真諦。

九、運用信息化手段拓展教學(xué)空間

現(xiàn)代社會是信息化社會，信息技術(shù)已經(jīng)滲進我們生活與學(xué)習的每一方面，政治教師應(yīng)當立足于這一實際，引導(dǎo)學(xué)生充分運用電腦與互聯(lián)網(wǎng)拓展自己的學(xué)習空間，提高政治綜合素養(yǎng)。我要求學(xué)生在時間允許的情況下，經(jīng)常性上網(wǎng)瀏覽國家大事以及社會熱點新聞，多角度感知我們國家與社會的發(fā)展狀況，做到身在家中知天下事。實踐證明，信息化的手段能夠?qū)W(xué)生聯(lián)系得更加緊密，有助于學(xué)生健康地成長。

十、減輕學(xué)生的課業(yè)負擔

多媒體教學(xué)技術(shù)的交互性是獨一無二的，它可以將授課內(nèi)容和學(xué)生融洽地結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生回歸學(xué)習的主體地位，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習興趣來選擇所要學(xué)習的內(nèi)容，并進行適合自己水平的練習，從中獲得學(xué)習的樂趣與成就感。運用多媒體技術(shù)后，使課堂節(jié)奏加快，課堂內(nèi)容更加豐富，信息密度更大，易于突破重難點，課堂效率明顯提高，使學(xué)生的學(xué)習情況及時檢測和反饋，大大減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。

（責任編輯 曾 卉）endprint