宋秉華　郭修遠　黃小木

摘 要 大學生團隊在學生管理中起著橋梁、紐帶的作用。本文從團隊協(xié)調(diào)與配合的一般含義入手，討論了團隊協(xié)調(diào)配合的重要性，并圍繞在學生團隊管理中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從中國傳統(tǒng)文化中尋找依托，研究并提出了解決問題的幾個方法。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 大學生團隊 團隊協(xié)調(diào)與配合

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

團隊協(xié)調(diào)與配合是人類各種活動中最重要的理論之一。每一個人都處在團隊協(xié)調(diào)與配合的范圍之內(nèi)并受其影響，每一個大學生都身處一個或者多個團隊之中。其在校的學習發(fā)展與其所處團隊的發(fā)展有著相輔相成的關(guān)系。而大學生團隊發(fā)展的好壞也與團隊的協(xié)調(diào)與配合有著密切關(guān)系。早在千百年前我們的先輩就已經(jīng)注重團隊的協(xié)調(diào)與配合并形成了很多有效的管理方法，高校管理者可以借鑒傳統(tǒng)文化中的一些好的方式方法用于大學生團隊的協(xié)調(diào)與配合，這一方面將有助于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，同時也有助于高校學生工作者轉(zhuǎn)變思路、思辨出新。

1 大學生團隊協(xié)調(diào)與配合的意義

1.1 團隊協(xié)調(diào)配合有利于團隊戰(zhàn)斗力的形成

《孫子·謀攻》里說“故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝；識眾寡之用者勝；上下同欲者勝；以虞待不虞者勝；將能而君不御者勝?！逼渲械摹吧舷峦邉佟闭f的就是眾心齊一的團隊一定會獲得勝利。對于團隊而言，伙伴之間的友好相處和齊心協(xié)力，有利于形成有配合力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金”。

1.2 團隊的協(xié)調(diào)配合有利于團隊營造和諧工作環(huán)境

對團隊而言，團隊協(xié)調(diào)與配合還可以營造一個相對和諧的工作環(huán)境。在團隊合作中，可以采取各種措施避免沖突，因為團隊中的任何一員都會切實考慮他人的感受，時間長了，團隊成員可產(chǎn)生休戚與共的良好行為，增強成員關(guān)心團隊的主人翁責任感，可以營造一個相對和諧的工作環(huán)境。

1.3 團隊的協(xié)調(diào)配合有利于個人發(fā)展

對個人而言，團隊協(xié)調(diào)與配合可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，我們能通過建立人際互賴關(guān)系，通過別人的幫助，來彌補自身的不足。團隊協(xié)調(diào)與配合可以有效地提高工作效率，在大家長期的相互交流中，能夠幫助對方在工作中快速找準定位，理清思路，快速進入工作狀態(tài)，同時，個人價值也在團隊中成功地實現(xiàn)。

2 大學生團隊協(xié)調(diào)與配合中出現(xiàn)的問題

對于高校學生團隊組織來說，建設(shè)一支高素質(zhì)、強有力的大學生團隊是高校思政工作者必須引起高度重視的問題。筆者針對目前大學生團隊建設(shè)中存在的問題，做了一系列調(diào)查。共發(fā)放問卷800份，在收回中的574份有效問卷中，關(guān)于團隊合作不足之處的相關(guān)選項，有16.70%的學生干部選擇了“成員的能力參差不齊”，54.55%的學生干部選擇了“部分成員的積極性不高”，5.92%的學生干部選擇了“團隊領(lǐng)導者不負責”，7.39%選擇了“成員之間各方面矛盾影響工作進度”，13.95%的選擇了“由于溝通問題導致重復性問題過多”，剩下的選擇了“其他”。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和概括，我們可以總結(jié)出以下幾點問題：

2.1 團隊成員積極性不高導致協(xié)調(diào)配合之間的溝通不夠

在問卷關(guān)于“在開干部會議時，你是否主動發(fā)表自己的意見”的相關(guān)選項中，只有17.99%的同學選擇了“積極”，而45.15%選擇了“視情況而定”，28.75%的同學選擇了“偶爾”，8.11%的同學選擇了“從不”。我們可以從歸納出的數(shù)據(jù)中很清楚的看出，雖然我們每個人都知道團隊合作的意義和重要性，但事實上，在自己的團隊里存在集體觀念意思淡薄的現(xiàn)象，只有很少一部分同學會在會議中積極表達自己的觀點，多數(shù)學生干部缺少互相交流溝通的意識，缺乏與他人進行團隊合作的主動性，真正意義上實現(xiàn)團隊協(xié)調(diào)配合的卻少之又少，相比較之下，反而常常在工作環(huán)境中制造各自為政，相互不協(xié)調(diào)。缺乏合理有效的溝通使得團隊的協(xié)調(diào)與配合的效率不高。

2.2 團隊成員對于集體力量認識不足導致團隊合作的凝聚力還遠遠不夠

學生干部沒能成為有凝聚力的團隊或者是成為了凝聚力不夠強的團隊，理由是團隊成員間沒有正確理解團隊合作的效力，與此同時也嚴重低估了實現(xiàn)團隊合作的磨合力度。

2.3 團隊的工作效率不理想

目前在大學生團隊中，雖然團隊合作中大家都有著長期的相互交流中，但是由于在校期間還會面臨著學習或者其他活動選擇的誘惑，所以團隊中的一部分成員很難快速地找準定位，理清思路，也很難快速進入工作狀態(tài)。久而久之，團隊成員的個人積極性難以充分發(fā)揮，工作效率不理想。因此，加強對大學生團隊協(xié)調(diào)與配合能力培養(yǎng)勢在必行、迫在眉睫。

3 如何解決團隊協(xié)調(diào)與配合中出現(xiàn)的問題

團隊合作的關(guān)鍵因素到底是什么，問卷中對此類問題也作出了調(diào)查，調(diào)查問卷顯示：其中12.07%的學生干部認為其關(guān)鍵是“有一個負責任的領(lǐng)導”，35.71%的學生干部認為“有共同努力的方向”才是團隊配合中的關(guān)鍵，認為“高素質(zhì)的團隊成員”和“明確的分工”是關(guān)鍵因素的學生干部各占19.21%，10.59%認為“成員之間的信任”才起到舉足輕重的作用。當然，這些因素可能還有對工作的熱情，團隊的整體執(zhí)行力等，根據(jù)現(xiàn)實情況以及調(diào)查問卷得出的結(jié)果，歸納總結(jié)出如下解決方案。

3.1 團隊要有自己的文化和精神，文化精神決定團隊命運

團隊文化精神是團隊價值，是團隊道德，也是團隊作風。劉邦帶領(lǐng)的團隊之所以能夠取勝，正是因為在他們的團隊中，每個人都深信人生來平等，命運掌握在自己的手中，“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”這是幾百年來百姓心中愿望的吶喊，是中華民族那些民族脊梁的吶喊，更是劉邦團隊文化的吶喊。正是這種團隊文化一直作為他們的指引，團隊中的能人干將不問出身，但都用自己的雙手努力改變著自己的命運。一個團隊沒有自己的文化和精神，又如何成為一只強大的力量，掌握團隊自身的命運呢？大學生團隊要想很好的做好團隊協(xié)調(diào)與配合，首先就要有一個自己的團隊文化。

3.2 團隊領(lǐng)導人的作用至關(guān)重要

從古至今，團隊領(lǐng)導人一直是一個團隊成敗與否的關(guān)鍵。劉邦的勝利不是因為其個人能力值有多強，而是因為他可以組建并統(tǒng)率一個好的團隊，帶領(lǐng)一幫子能人走向成功。在實際的團隊運作過程中，作為領(lǐng)導，當起到帶頭作用，與團隊成員一起籌劃團隊的愿景、目標、運作規(guī)則，并培養(yǎng)共同價值觀，幫助團隊成員完成他們的個人目標，不要吝嗇自己的付出，作為一個團隊領(lǐng)袖，“幫助團隊成員成功自己就更成功”的意識非常重要。

3.3 團隊成員之間的信任，即要進行良好的溝通

對于一個團隊來說，如果沒有一個有效的溝通機制，那么它必將走向分裂。團隊應(yīng)該根據(jù)自身的特點設(shè)計一套適合自己的溝通制度。在一個團隊內(nèi)部，雖然同級做事的個人或群體間接收的信息是共享的，但信息的共享并不等于思維的共享。每個人看待問題的角度和思維方式不同，對相同信息的解碼也不同。良好的溝通機制是保證團隊從思想到行動劃歸統(tǒng)一的基本前提。

本文主要結(jié)合大學生團隊協(xié)調(diào)與配合的現(xiàn)狀，綜合分析出目前存在的幾大問題，從中國傳統(tǒng)文化中尋找解決問題的思路和方案，歸納總結(jié)出有利于團隊發(fā)展的幾大要點。當我們面對眾多機遇和挑戰(zhàn)，大學生團隊更需要以合作的方式發(fā)揮它最大的力量，實現(xiàn)個人和團隊的共同價值。

參考文獻

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