楊志剛

摘要：在高中語文教學中，實現(xiàn)有效教學是當今課程改革的基本要求，也是提高教學效率和教學質(zhì)量的關(guān)鍵因素。但是，在當今很多高中語文教學實踐中，其效果并不理想，不僅教師教得辛苦，而且學生也學得厭倦。所以，高中語文教師應(yīng)當學會如何做一個有效教師，從而實現(xiàn)語文課堂教學的有效性。筆者提出了幾點合理化建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中語文教學；有效性；有效教學；對策

一、 備課階段

1. 明確教學目標

在課堂教學活動中，教學目標始終是其核心和靈魂。它能夠引導教學活動的開展，同時，也為教學評價提供了參考標準。因此，合理設(shè)定教學目標對于提高教學的有效性具有十分重要的作用。在教學過程中，教師只有準確把握教學目標，并緊緊圍繞其開展教學活動，那么就能在很大程度上降低隨意性和盲目性，使得課堂更加具有針對性和有效性。高中語文教材中的文章都是經(jīng)過專家學者精心考量設(shè)置的，他們具有豐富的內(nèi)涵，也有很多值得講解的內(nèi)容。但是，教師在對不同文章或主題進行教學之前，一定要清楚其重難點，對教學目標作明確的設(shè)計，這樣才能有的放矢，突出教學效果。

2. 合理設(shè)計教學方案

教師在明確了教學目標之后，有必要圍繞教學目標設(shè)計一個合理的教學方案。它包括了對教學內(nèi)容的取舍、教學工具的選擇以及教學步驟的安排等各個方面。在教學活動中，學生處于主體地位，教師只是起到主導作用，因此，教師在設(shè)計教學方案時，應(yīng)以學生具體情況為出發(fā)點，對教學內(nèi)容作適當處理，以便能夠因材施教；而且教學方案應(yīng)能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習新知識的同時也能夠鞏固舊知識，有效實現(xiàn)知識的整合。

二、 授課階段

1 .構(gòu)建教學情境，激發(fā)學習興趣

在高中語文教材中，它的每一篇文章可以說都是情境的構(gòu)建。教師在指導學生閱讀時，也就是一種情境的構(gòu)建。在教學活動中，教師可以利用適宜的方法，把抽象的文本和語言具體化、形象化，結(jié)合教學主題，構(gòu)建適當?shù)那榫常粌H能夠激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的課堂學習，還能夠有效提高教學的有效性。高中學生在平時的學習中，科目量大，作業(yè)繁重，他們的精神壓力自然就大，語文教師如果能夠?qū)⒄Z文課堂變得輕松且充滿樂趣，學生勢必會有更大的學習熱情和積極性。

2.改革創(chuàng)新教學方式

在當前教育的形勢下，改革和創(chuàng)新教學方式具有不可忽視的意義。傳統(tǒng)的學習方式已顯得單一和被動，不僅不利于教學效果的提高，也在一定程度上阻礙了素質(zhì)教育的開展和推進。在傳統(tǒng)的教學方式下，學生不能很好地發(fā)揮其主體性和能動性，而顯得十分被動，改革創(chuàng)新教學方式就是要對這種狀態(tài)進行改進，使學生的學習更加具有主體性和能動性，讓他們在自主、合作、探究的學習氛圍中學到知識，獲得樂趣。這對提高教學效果的有效性具有極大的推動作用。

3 .合理使用多媒體教學

在語文課堂教學中，形象性是其最為顯著的一個特點。在學生學習的過程中，語文內(nèi)容已潛移默化地轉(zhuǎn)化為他們思維中的一部分，同時，又反過來使他們能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。在語文教學活動中，合理地使用多媒體，不僅能夠使課堂氣氛更加活躍，提高學生學習熱情，同時也能夠使課堂教學更加有效。與傳統(tǒng)教學方式相比，它最大的特點就是能夠?qū)⑽淖謨?nèi)容轉(zhuǎn)換成為形、聲結(jié)合的畫面，使抽象的語言形象化，使靜態(tài)的美變成動態(tài)的美，并能在一定程度上使美的對象更加強化，美的信息也更加豐富，學生對美的感知也更加直接。然而，這其中也有很多需要注意的地方，如果一味用多媒體課件進行教學，那么就會極大阻礙學生思考能力和想象能力的發(fā)展，畢竟課件只是教師進行課堂教學的一種輔助性工具。但是，很多教師在使用多媒體時，缺少“度”的把握，不論是課題、作業(yè)還是知識重難點以及教學過程都統(tǒng)統(tǒng)用課件展示；還有的課件制作比較粗糙，色彩過于絢麗，學生在課堂學習中只是在注意課件的展示，而忽視了問題的思考和知識的掌握。師生互動減少了，文本研讀淡化了。學生自主、合作、探究的學習模式也被忽視，這不僅壓制了學生情感的表達，也阻礙了學生思維能力的發(fā)展，對于促進教學效果的提高時極為不利的。

三、 結(jié)束語

在高中語文課堂教學活動中，要想提高其有效性，僅僅依靠一兩種方法策略是很難發(fā)揮效果的，它關(guān)系到很多方面的因素，比如教師的理論修養(yǎng)、教師的品德以及教師對學生的理解等等?？梢哉f，語文教學是科學和藝術(shù)的有機結(jié)合，好的語文教學能夠散發(fā)無窮的魅力，具有迷人的力量。篇幅有限，要想突出教學效果的有效性，還有很多方法可以參考，同時也需要廣大的語文教師在實踐中不斷研究摸索新的方法，以使讓教學更加輕松、更加有效。

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（作者單位：福建省泉州市永春美嶺中學 362000）