王高庭

廣州城建職業(yè)學(xué)院，廣東廣州 510925

高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)探索

王高庭

廣州城建職業(yè)學(xué)院，廣東廣州 510925

基礎(chǔ)文明建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，但是現(xiàn)在大學(xué)生基礎(chǔ)文明卻令人擔(dān)憂(yōu)，存在比較嚴(yán)重的缺陷。筆者通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出教育活動(dòng)要成為每位入校學(xué)生的必修課程，明確階段性教育目標(biāo)與重點(diǎn)，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校所有部門(mén)的積極性，積極配合，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

高職院校學(xué)生；基礎(chǔ)文明；建設(shè)

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀

1．基礎(chǔ)文明意識(shí)淡薄。當(dāng)今大學(xué)生多為90后，大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，部分同學(xué)在錯(cuò)誤觀念的驅(qū)使下，片面追求自由，過(guò)分崇尚民主，放松約束，致使越來(lái)越多的學(xué)生有了凡事以自我為中心的思想。

2．言行舉止有失文雅。在筆者從教、帶班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的基本生活習(xí)慣。滿(mǎn)嘴臟話(huà)、粗話(huà)，隨地吐痰，亂仍垃圾；上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、遇到不同意見(jiàn)甚至與老師頂撞；尤其不少情侶把私人的親密行為暴露于光天化日之下，影響校園文明建設(shè)。諸如此類(lèi)的不文明現(xiàn)象在大學(xué)校園內(nèi)屢見(jiàn)不鮮。

3．社會(huì)公德意識(shí)缺失。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具有較高的文明素質(zhì)和公德意識(shí)，但部分同學(xué)卻缺乏基本的交往禮儀。在用餐時(shí)不排隊(duì)；休息時(shí)間在宿舍大聲喧嘩；圖書(shū)館自習(xí)室占座；“課桌文化”、“廁所文化”等。

4．誠(chéng)信意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。筆者從所在單位助貸工作負(fù)責(zé)人了解到，近年來(lái)，學(xué)院絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)償還助學(xué)貸款，但還存在極個(gè)別學(xué)生惡意拖欠學(xué)費(fèi)，助學(xué)貸款不能按時(shí)還款付息；另外，校園內(nèi)考試作弊等不誠(chéng)信現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；網(wǎng)上欺騙等。這都顯示出部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感。

二、高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文明缺失原因剖析

1．文化原因。從歷史文化角度看，我國(guó)傳統(tǒng)的道德含義主要是局限于私德概念，而社會(huì)公德意識(shí)較為淡薄。人們習(xí)慣于在家庭親人、朋友之間遵守規(guī)則，尊重禮儀，而對(duì)于陌生的公共環(huán)境，則沒(méi)有形成一個(gè)固定的共同遵守的道德守則，這種歷史文化差異，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)公德的建立造成了一定阻礙。

2．社會(huì)原因。社會(huì)環(huán)境的變化扭曲了大學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)文明的認(rèn)識(shí)。隨著科技的發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)信息多樣化的社會(huì)，社會(huì)文明程度大大提高。但是社會(huì)上“物質(zhì)第一”的觀念卻愈演愈烈，一些徇私枉法、貪小便宜等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在這種社會(huì)環(huán)境中生活的學(xué)生們，難于做到出淤泥而不染，以致養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

3．學(xué)校、家庭原因。學(xué)校、家庭教育對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的忽視。在目前學(xué)?，F(xiàn)行應(yīng)試教育制度下，分?jǐn)?shù)高低成為衡量評(píng)判學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的唯一依據(jù)，因此，分?jǐn)?shù)成為學(xué)生的唯一追求，教師和家長(zhǎng)也更注重學(xué)生文化知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)文明禮儀等綜合素質(zhì)的全面提高。

4．網(wǎng)絡(luò)原因。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的消極影響。網(wǎng)絡(luò)的消極內(nèi)容使部分大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向產(chǎn)生偏差。一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽的世界觀、價(jià)值觀通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介滲透，傳統(tǒng)的優(yōu)良品德如尊老愛(ài)幼、尊師重教等在當(dāng)代大學(xué)生看來(lái)，似乎已失去其吸引力，導(dǎo)致大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)重大偏離。

5．自身原因。學(xué)生個(gè)人文明意識(shí)有待提高及自我管理能力差。受封建教育“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的影響，部分學(xué)生以為只有分?jǐn)?shù)高才有出路，就對(duì)其他方面不夠重視，將基礎(chǔ)文明的學(xué)習(xí)置之度外。加上當(dāng)今90后大學(xué)生獨(dú)生子女居多，衣食無(wú)憂(yōu)，自我意識(shí)很強(qiáng)，不太考慮別人，尊老愛(ài)幼、謙讓、助人為樂(lè)等觀念日益淡薄。

三、高職院校學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)的思考

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立健全工作機(jī)制。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)的重要性和緊迫感。以筆者所在學(xué)院為例，該院開(kāi)展基礎(chǔ)文明建設(shè)以來(lái)，各院系成立加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組從有利于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，為大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)提供了長(zhǎng)效管理機(jī)制。

2．依托活動(dòng)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)的力度，充分發(fā)揮校園文化的潛在作用。通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各種學(xué)生社團(tuán)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行豐富多彩的校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到健康向上的文化氛圍的熏陶，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模，形成自覺(jué)參與意識(shí)，并在活動(dòng)中充分鍛煉能力，展現(xiàn)個(gè)性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：通過(guò)開(kāi)展基礎(chǔ)文明建設(shè)辯論賽、演講比賽等形式豐富校園文化建設(shè)，幫助學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)宣傳海報(bào)、廣播、網(wǎng)站、微博等手段大力宣傳大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)的內(nèi)容，為基礎(chǔ)文明建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。

3．加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮專(zhuān)任教師的育人功能。大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)僅僅依靠學(xué)工隊(duì)伍（輔導(dǎo)員老師）主抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間與專(zhuān)任教師接觸比較頻繁，古語(yǔ)說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。學(xué)校要鼓勵(lì)教師將這種育人精神融入到日常的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)課題教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生課堂行為，用自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和人格魅力為青年大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為保駕護(hù)航。

4．培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)基礎(chǔ)文明建設(shè)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，確定大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育典型，先進(jìn)典型可以是全面的，也可以是單項(xiàng)的；可以是學(xué)院、班級(jí)，也可以是個(gè)人。充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)、違規(guī)學(xué)生的處罰力度。此外，加強(qiáng)各院系之間的經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育實(shí)效及水平。

5．加強(qiáng)監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的先鋒帶頭作用。堅(jiān)決抵制不文明行為，由學(xué)生干部成立文明督查小組，開(kāi)展抵制不文明行為宣傳和檢查活動(dòng)，幫助學(xué)生文明行為養(yǎng)成，由他律向自律轉(zhuǎn)變。同時(shí)號(hào)召大學(xué)生黨員牢記“一名黨員就是一面旗幟”的原則，以身作則，率先垂范，努力把黨員的先進(jìn)性輻射到每一個(gè)普通的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。

6．建立大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育工作的考評(píng)機(jī)制。建立考核評(píng)價(jià)、檢查監(jiān)督、激勵(lì)約束制度。各院系要制定大學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育的量化評(píng)價(jià)辦法，堅(jiān)持日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比、學(xué)期總評(píng)的制度，要注意重在表彰激勵(lì)，評(píng)價(jià)結(jié)果要和學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)結(jié)合。

［1］郭志俊，李永山．大學(xué)生文明素質(zhì)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)體系構(gòu)建［J］．安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（6）：89－91．

［2］尹燕萍．大學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀的成因分析及對(duì)策［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2007，（10）．

［3］張婷婷，王一帆．當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系淺析［J］．綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（6）．

On Construction of Fundamental Civilization at Higher Vocational Colleges

WANG Gao-ting
（Guangzhou City Construction College， Guangzhou， Guangdong 510925）

Construction of fundamental civilization is an important part of spiritual civilization construction in higher education．However， the fundamental civilization of college students nowadays is a concern to us because of severe deficiency．The author， through the analysis of the status quo of fundamental civilization among students，points out that educational activities must become the required courses for freshmen in higher vocational colleges，clarifying phased educational goal and key points as well as stimulating the enthusiasm of all parts with cooperation and efforts to create sound educational environment．

students in higher vocational colleges；fundamental civilization；construction

G641.7

A

2095－5537（2014）02－00069－02

2014-02-19

王高庭（1983—），男，漢族，廣東省韶關(guān)人，廣州城建職業(yè)學(xué)院助教。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

責(zé)任編輯：周曉華 張 旭