高教理論與政策

研究生教育國際化路徑探析——基于教育服務貿易的視角 ……………… 蔣 平（1-1）

研究生課程體系對創(chuàng)新能力的影響——基于學術型研究生和應用型研究生的視角………………………………………………… 陳建林（1-6）

“中國夢”的尋覓——晏陽初平民教育的新解讀 …………… 黃 鴻（1-10）

高等教育與收入分配：改變命運還是階層鎖定——基于CGSS2008數據的實證研究 ……… 張凱寧（2-1）

對地方普通高等院校人才培養(yǎng)目標定位的思考……………………………………………… 申天恩（2-13）

演化博弈視域下的高校教師合作淺析………………………………………………… 劉志剛（3-1）

新中國高校學生資助制度的梳理與評析………………………………………………… 朱 城（3-6）

影響本科生報考村官意愿因素的實證分析——基于江西省12所高校的問卷調查……………………………………… 朱振亞，汪陽春（3-13）

西方宗教與中國馬克思主義信仰教育模式的比較研究……………………………………………… 暢軍亮（3-20）

學生評教的影響因素研究——基于排序Logit/Probit回歸的實證分析………………………………………………… 黃 波（4-1）

權變理論視域下高校研究生教育管理體制探究……………………………… 余 勇，王 孜，李久東（4-9）

金融教育影響了大學生的金融認知和金融行為嗎——來自陜西的經驗證據 ………… 李 媛，郭立宏（4-14）

大學能源教育研究——基于能源可持續(xù)發(fā)展視角…………………………… 秦江波，于冬梅，張德江（4-25）

學科建設與教學研究

基于Boyer理論的資產評估專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式研究……………………………… 苗敬毅，李 娟，李 婷（1-13）

高仿真會計實驗教學模式初 探 …………… 張 皓（1-18）

基于STP營銷戰(zhàn)略的財經創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制探索…………………………… 苗月新，吳小龍，南榮素（1-22）

大學英語分級教學的利與弊……………………………………… 武 黎，郭乃照（1-26）

大學英語寫作教學的制約因素及對策……………………………………………… 鄧海靜（1-30）

“同學互評”在大學英語寫作教學中的應用研究……………………………………… 楊麗穎，梁 旭（1-36）

普通高校國防生信息素質培養(yǎng)研究……………………………………… 焦建軍，藺玄晉（1-41）

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力深化大學物理實驗教學改革……………………………………………… 李 青（1-45）

情報學碩士研究生教育問題研究……………………………………………… 李旭芳（1-50）

設問解疑教學法的實證研究——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程探索 …………………………………………… 李沛霖（2-18）

工商管理類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升策略研究…………………………… 李 勇，洪 倩，趙雅甜（2-24）

財務報表分析課程內容和考核方法研究……………………………………………… 張鐵鑄（2-28）

國內關于本科課程考試改革研究文獻的統(tǒng)計分析…………………………… 郭淑芬，盧麗娜，王艷芬（2-33）

財經類院校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析…………………………… 趙華平，張所地，吉迎東（2-38）

計量經濟學雙語教學改革的實踐與思考……………………………………………… 韓秀蘭（2-42）

英語教學培養(yǎng)大學生文化自覺和自信的路徑……………………………………………… 孔 雁（2-45）

英語教學中空間隱喻的拓展性認知研究——以介詞in、on和over………………… 孫 蕾（2-49）

英語專業(yè)研究生學術研究能力的現狀與培養(yǎng)途徑……………………………………… 劉雨蓓，張雁玲（2-52）

青年文化管窺中的當今中國文化發(fā)展……………………………………… 李 娜，王云鵬（2-58）

課后師生反應性互動法的創(chuàng)立與探 索 …… 朱柏銘（3-25）

論“對口教學”與“大教學模式”的構建——財經類高校本科教學研究 …………… 汪國華（3-30）

高校專業(yè)課程互動教學的影響因素及提升策略——基于SET模型的實證分析……………………………………… 趙 平，柯孔林（3-35）

營銷類課程教學效果提升路徑研究——基于建構主義的視角……………………………………… 王文哲，朱立冬（3-40）

基于應用導向的管理學類專業(yè)計量經濟學教學改革——以財經類大學會計專業(yè)為例 ………… 陶黎娟（3-46）

會計學專業(yè)人才培養(yǎng)供需差距的實證研究——以天津市為例 ………………… 張 婧，邢維全（3-50）

MBA能力評價指標體系設置研究…………………………… 余國婷，張建華，謝曉波（3-54）

應用型本科院校經管類專業(yè)畢業(yè)論文質量評價體系構建研究 ………………………… 房 紅，于 嘉，賈欣宇（3-58）

試析高校思政課教師雙重角色的融合——兼談葛蘭西的知識分子“進化論”… … 朱文婷（3-62）

“美麗中國”視閾下的大學生生態(tài)價值觀教育……………………………………………… 朱文武（3-68）

大學英語教學改革十年回顧與展望……………………………………………… 王春梅（3-72）

勞動與社會保障專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案探討——以財經類院校為例 …………………… 白鳳崢（4-30）

財經類院校工程管理專業(yè)實踐教學體系構建…………………………… 張素姣，張 晶，閻俊愛（4-34）

大學生課堂學習現狀調查分 析 …………… 閆向連（4-39）

新形勢下推進高校國防教育創(chuàng)新發(fā)展的思考……………………………………… 藺玄晉，焦建軍（4-44）

英國地理特征影響下的英語習語與跨文化交際……………………………………………… 徐歆玉（4-48）

高校發(fā)展與管理

我國高校教師激勵機制研 究 ……………… 丁克楠（1-54）

我國制定的幼兒園指導綱要主要把幼兒園的教育內容分為，幼兒健康方面的教育、幼兒語言方面的教育、幼兒社會方面的教育與幼兒藝術方面的教育，體育是屬于健康方面的教育內容[1]。在進行體育方面的教育時，一般分為基本動作的學習、身體素質方面的練習、對體育器械方面的練習和體育游戲方面的練習，成都市目前幼兒的戶外游戲與體育活動中也體現出這樣的內容。

理論素質培養(yǎng)：大學生實現自主管理的重要路徑…………………………… 蘇兆斌 ，張敬科，王 瑩（1-58）

高校課堂教學質量滿意度研究——基于教師因素 ………………… 陳 治，霍小雨（1-63）

隱性德育在研究生德育中的適切性及作用力分析……………………………………………… 劉培軍（1-69）

高校負債管理與財務風險的分析與評價研究……………………………………… 牛艷芳，張曾蓮（1-74）

CIS視域下的高校班級文化創(chuàng)新模式研究……………………………………………… 任志宏（1-81）

民辦高校自有師資可持續(xù)性評價實證研究……………………………………………… 王 怡（2-62）

雙主體發(fā)展模式下的輔導員法制教育路徑探索……………………………………………… 王在民（2-72）

微時代大學生的信息接受偏向及思想引導策略……………………………………………… 王玉珠（2-75）

普通高校學費制度運行中存在的問題及對策……………………………………………… 倪嘉敏（3-85）

網絡傳播對高校思想政治課教師的消極影響及對策……………………………………………… 沈 賀（4-52）

高校團隊建設中黨組織的引領作用探析……………………………………… 薛繼東，郜 軍（4-57）

目標管理理論在大學生自我管理中的應用研究——基于對S大學20位師生的深度訪談……………………………………………… 閆 青（4-61）

大學生擔任學生干部對學業(yè)影響的實證研究…………………………… 樊士德，董思群，陳 蕾（4-68）

財經科學研究

創(chuàng)意城市評價指標體系研究動態(tài)及展望……………………………………… 呂慶華，龔詩婕（1-84）

閩南文化的形成與人文特征……………………………………………… 劉文波（1-91）

農民專業(yè)合作社理論與實踐研究述評……………………………………… 田祥宇，王曉燕（2-79）

從“表態(tài)”到“應需”：我國反就業(yè)歧視法律之檢討與完善……………………………………… 李 娜，王志林（2-86）

共益權與自益權的主體偏離芻論……………………………………… 劉惠明，安 玨（2-91）

銀行起源芻 議 ……………………………… 黃鑒暉（3-89）

新制度經濟學視閾下的明朝禁海政策……………………………………… 逯 宇，榮朝和（4-74）

發(fā)展產業(yè)集群品牌的必要性與對策研究——以陜西裝備制造業(yè)為例…………………………… 王保利，劉 凇，周義國（4-79）

我國社會保障倫理正向功能析論……………………………………………… 楊卓聳（4-87）