張國(guó)義 劉長(zhǎng)彬

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代潮流，在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在學(xué)校教育中起著越來(lái)越重要的作用。我在多年的體育教學(xué)中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了徹底細(xì)致的基礎(chǔ)知識(shí)，技術(shù)與技能的教學(xué)，而且注意了利用體育教學(xué)對(duì)其進(jìn)行德育，智育的教學(xué)和美育的滲透。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 學(xué)校體育 全面發(fā)展 德育 智育 美育

一、體育與德育有著密切的關(guān)系

通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一，體育教學(xué)作為一種重要教學(xué)手段，既能作到鍛煉體魄，掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能，又能做到磨練意志，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛，互尊互幫的精神

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，由于教材與課堂組織形式的特點(diǎn)，要求學(xué)生利用身體參與練習(xí)和與他人的密切配合來(lái)獲得知識(shí)與技能，這是從客觀上創(chuàng)造了培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的先決條件。使他們做到相互合作，尊重與幫助，相互探討與學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)便形成了良好的道德意識(shí)形態(tài)。例如：籃球戰(zhàn)術(shù)的掩護(hù)練習(xí)，需要二人之間的密切配合與意識(shí)中存在共同點(diǎn)，這與平時(shí)長(zhǎng)期的精心訓(xùn)練與交往是分不開的，只有存在相同的意識(shí)，才能做到掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的成功。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的共戶主義思想，愛國(guó)主義思想，集體主義思想

體育教學(xué)是一種具有鮮明集體感的身體教育活動(dòng)，這就要求學(xué)生在身體練習(xí)中自覺克服個(gè)人英雄主義，依照整體的共同目標(biāo)來(lái)調(diào)整自己的行為，使之符合整個(gè)集體及整個(gè)運(yùn)動(dòng)的需要。只有步調(diào)一致，一切行動(dòng)聽指揮，才能做到每一件事。隨著時(shí)間推移，學(xué)生在思想上起到根本性的良性變化。

（三）體育能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的精神

體育課教學(xué)，體育技能的形成與平時(shí)的多看、多學(xué)、多練是密不可分的。在練習(xí)過程中，身體的某些變化。中長(zhǎng)跑是學(xué)生比較懼怕的項(xiàng)目，尤其是女學(xué)生，在這方面，教師要積極主動(dòng)的去勸導(dǎo)，教給她們呼與吸方法，擺臂的幅度，以增強(qiáng)她們克服困難的決心和信心。

（四）培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

體育運(yùn)動(dòng)意味著競(jìng)爭(zhēng)。而競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新意識(shí)是緊密相聯(lián)的，沒有大膽的創(chuàng)新就意味著競(jìng)爭(zhēng)的失敗。奧林匹克創(chuàng)始人皮埃爾·德·顧拜旦，把“更快、更高、更強(qiáng)”作為奧林匹克盛會(huì)的口號(hào)，認(rèn)為這就是競(jìng)爭(zhēng)精神的體現(xiàn)。觀其表面，他是說體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高（快、高、強(qiáng)），究其內(nèi)涵，他則提倡這種“不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，趕超別人的精神”，這種競(jìng)爭(zhēng)正是未來(lái)社會(huì)所必需的。

二、體育可以促進(jìn)智育的發(fā)展

智育的高低除了先天遺傳外，還需后天各種形式的誘導(dǎo)和開發(fā)，而智力的開發(fā)取決于未來(lái)信息社會(huì)的需要。信息社會(huì)是知識(shí)密集的社會(huì)，是高智能的社會(huì)。人們?yōu)榱松?，需要從事體力勞動(dòng)，但體力勞動(dòng)也是需要掌握更多、更先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)（比如說：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化），而充沛的體能則是智能開發(fā)的重要物體基礎(chǔ)。

（一）體育鍛煉（或體能訓(xùn)練）能增加體質(zhì)，增強(qiáng)抗低能力和提高機(jī)體工作能力

強(qiáng)健的體魄，特別是健全的神經(jīng)系統(tǒng)，更是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)常參加體育活動(dòng)，可逐步提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使其興奮性和靈活性得到改善，從而使人對(duì)外界刺激的反映更加準(zhǔn)確、快捷、強(qiáng)烈；經(jīng)常參加體育活動(dòng)的人，可以改善運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，使得鍛煉者肺活量增大，能夠吸入更多的氧，保證身體代謝交換的需要；使心肌變得發(fā)達(dá)，心臟泵血能力加大，血液運(yùn)輸能力增加，血液循環(huán)攜帶足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)保障人體各部組織的需要。身體肌肉量的增大，使得人體儲(chǔ)能（ATP）能力加強(qiáng)，等等這些，足以保證大腦由于長(zhǎng)時(shí)間工作所需要的能量物質(zhì)和氧的充足供應(yīng)，使人頭腦清醒，精力充沛，輕松地學(xué)習(xí)和工作。

（二）體育不僅能使人掌握各種運(yùn)動(dòng)技能還能促進(jìn)人腦發(fā)育增加自己的體育文化素養(yǎng)

1.隨著體育技能的形成與掌握，受教育者則表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，體育鍛煉方法恰當(dāng)，自然而然地使得體能提高了，人體的各種機(jī)能也得到完善。通過體育教學(xué)以及業(yè)余的或正規(guī)的體育鍛煉和比賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，也促進(jìn)了智能的發(fā)展。

2.隨著對(duì)學(xué)校體育這門課程的進(jìn)一步了解和參與，它使學(xué)生經(jīng)歷了“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的過程，使學(xué)生體育文化素養(yǎng)不斷提高。而體育文化素養(yǎng)的內(nèi)含是很豐富的，體育文化素養(yǎng)的高低，直接影響學(xué)生閱歷、品德、體能的發(fā)展，這是教書育人中非常關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)校體育應(yīng)注意學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。

三、體育能夠創(chuàng)造美

（一）體育能夠塑造人體美

眾所周知，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)者，身體會(huì)隨著鍛煉發(fā)生很大變化，男性身體肌肉發(fā)達(dá)，強(qiáng)健有力；動(dòng)作剛健，敏捷充滿陽(yáng)剛之美。女性則體態(tài)豐滿勻稱，姿態(tài)婀娜，柔之美中帶著矯健。追蹤溯源，很早前就有通過身體活動(dòng)來(lái)塑造美的好傳統(tǒng)。

（二）體育更能美化人的內(nèi)心世界。

1.運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的機(jī)體舒適感，可以帶給人活潑舒暢的情緒；比賽場(chǎng)上的歡呼雀躍，奮斗拼搏，讓人激動(dòng)和欣慰，受教育者通過鍛煉感受到運(yùn)動(dòng)所具備的魅力，了解運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)美，了解了真正運(yùn)動(dòng)者所應(yīng)具備的精神美和意志美。使他們更加剛毅、自信、純潔、開朗、大方。

2.在體育過程中，教育者要?jiǎng)?chuàng)造好的氛圍，以配合學(xué)生完成課堂任務(wù)使其身心更加健康，性格更加積極、樂觀、剛毅，使他們?cè)趦?nèi)心深處就具備了“美的因素”，從而使其更好地認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)生活。

總而言之，體育教師在教學(xué)中應(yīng)以形象姿態(tài)美、藝術(shù)美、韻律美、心靈美等為素材，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和對(duì)真善美的追求。

四、結(jié)論

在高速發(fā)展的今天，若要趕上世界潮流，則必須要提高民族素質(zhì)，實(shí)施全面素質(zhì)教育。要求體育與德育、智育、美育相互配合與促進(jìn)，充分發(fā)揮各自的育人功能。但因在整個(gè)教育體系中，各種教育因素始終同時(shí)存在，這樣一來(lái)則更加表明了體育與其他各教育環(huán)節(jié)存在著先天性的聯(lián)系，這就在客觀上充分證實(shí)了體育在素質(zhì)教育中極其重要的地位與作用。