宋曉華

高校學(xué)報編輯心理素質(zhì)探析*

宋曉華

(北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京100093)

如今，出版業(yè)面臨著改制、轉(zhuǎn)制的大趨勢，高校學(xué)報編輯人員需要承受觀念變革、利益調(diào)整甚至是人員重組等壓力。學(xué)報編輯的心理素質(zhì)又會直接影響學(xué)報編輯隊伍素質(zhì)的提高和學(xué)報工作的效率和效果。提高高校學(xué)報編輯的心理素質(zhì)，要增強對學(xué)報編輯工作的責(zé)任感和自豪感，要有計劃地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，不斷自我完善和提升，建立和諧的人際關(guān)系，處理好工作與健康的關(guān)系，事業(yè)與家庭的關(guān)系等。

心理素質(zhì);學(xué)報編輯;高校學(xué)報

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的生活壓力、工作壓力隨之加大。出版業(yè)面臨著改制、轉(zhuǎn)制的大趨勢，高校學(xué)報編輯人員需要承受觀念變革、利益調(diào)整甚至是人員重組等壓力。［1］更多的研究開始關(guān)注編輯的心理健康和心理素質(zhì)問題。

一、提高高校學(xué)報編輯心理素質(zhì)的意義

心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質(zhì)包括人的認識能力、情緒和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等個性品質(zhì)諸方面。［2］心理素質(zhì)是個體心理健康的內(nèi)源性因素，心理健康是心理素質(zhì)的外在表現(xiàn)，但兩者并非必然的對應(yīng)關(guān)系。健全心理素質(zhì)的形成是個體維護心理健康和解決心理問題的關(guān)鍵。心理素質(zhì)對心理健康水平的調(diào)節(jié)效應(yīng)則表現(xiàn)為保護效應(yīng)，即心理素質(zhì)健全且水平高的人能較好地抵御、調(diào)節(jié)和緩沖工作壓力、生活壓力、人際關(guān)系緊張等負性生活事件對心理健康水平的影響，能較好地主動汲取社會支持等環(huán)境中的保護性因素，構(gòu)建積極的外在保護系統(tǒng)，維護個體良好的心理健康狀態(tài)。［3］

高校學(xué)報要想在出版界爭得一席之地，建立一支各方面素質(zhì)過硬的編輯隊伍尤為重要，其中，學(xué)報編輯的心理素質(zhì)又會直接影響學(xué)報編輯隊伍素質(zhì)的提高和學(xué)報工作的效率和效果。面對行業(yè)越來越劇烈的競爭，優(yōu)質(zhì)稿源的缺乏，工作的單調(diào)，學(xué)報又要有創(chuàng)新度、科學(xué)性、學(xué)術(shù)含量的要求，以及轉(zhuǎn)載率、工作量的壓力，［4］他們的心理承受能力和身體健康均承受著考驗，直接影響了學(xué)報編輯的心理素質(zhì)的穩(wěn)定性，進而使他們產(chǎn)生職業(yè)倦怠和不良情緒，消磨編輯身上的朝氣和進取心，［5］影響其從事的學(xué)報編輯工作的積極性和工作效率。面對激烈的市場競爭，加強和提高學(xué)報編輯的心理素質(zhì)，化解工作壓力，緩解緊張的人際關(guān)系，控制自身的情緒，掌握應(yīng)對壓力的策略和技巧，調(diào)適自身心理，［6］以實現(xiàn)自我提升和學(xué)報的同步發(fā)展已是當(dāng)務(wù)之急。

二、影響高校學(xué)報編輯的心理素質(zhì)的因素

影響高校學(xué)報編輯的心理素質(zhì)有多方面。學(xué)報編輯工作單調(diào)，工作量大。同一篇稿件從收稿開始初審，編輯、三校、交叉校，及至核紅要看上十幾遍，直至將專業(yè)錯誤和技術(shù)錯誤降至最低。工作壓力大。學(xué)報屬于連續(xù)出版物，要按期、按時出版，而且對學(xué)報創(chuàng)新度、科學(xué)性、學(xué)術(shù)含量、轉(zhuǎn)載率也有要求。這些問題的實質(zhì)都是對優(yōu)質(zhì)稿源的競爭，這對學(xué)報編輯來說，壓力很大。而且許多高校的學(xué)報編輯其實還要做大量的編務(wù)工作乃至辦公室工作，作為教輔人員，學(xué)校還有科研考核任務(wù)要達標，科研任務(wù)的完成與否和工資掛鉤?，F(xiàn)在的稿件內(nèi)容屬于交叉學(xué)科的越來越多，對于編輯的學(xué)術(shù)水平(初審能力)提出了挑戰(zhàn)，而編輯作為教輔人員，培訓(xùn)、提升的機會很少，近乎為零。工作的自主性不強，面對寫作、學(xué)術(shù)水平不佳的關(guān)系稿很是無奈，很難說不。交際圈狹窄，由于編輯的工作性質(zhì)，要求編輯要坐得住，與外界接觸的機會不是很多，天長日久會影響到編輯的心態(tài)相對封閉。還有，對心理學(xué)知識掌握的不夠，不會合理排遣自己的不適情緒。加之職業(yè)特點對身體健康造成的各種損害，如長期伏案或使用計算機審讀、編輯、校對稿件，會出現(xiàn)眼部不適、頸椎病、肩周炎、鼠標手等。由于坐的時間過長，會影響到胃腸蠕動減少易出現(xiàn)便秘等。［7］如此種種自然會降低編輯的工作熱情和工作效率，形成職業(yè)倦怠感，對其心理素質(zhì)的穩(wěn)定性產(chǎn)生一定的影響，這不僅會影響個人的身心健康和職業(yè)發(fā)展，也會影響到學(xué)報的健康發(fā)展。

三、提高高校學(xué)報編輯心理素質(zhì)的路徑

(一)增強對學(xué)報編輯工作的責(zé)任感和自豪感

對編輯出版事業(yè)由衷熱愛和不懈追求的激情是編輯人員最重要的心理素質(zhì)。［8］只有具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，編輯才會正確認識編輯工作的意義和地位，才會全身心地投入編輯工作，才會心無旁騖地專注于編輯工作，愉快地從事編輯工作。［9］而且當(dāng)一個人對某項事業(yè)充滿深深地?zé)釔?，他會以一種平和的心態(tài)對待工作中出現(xiàn)的各種問題。高校的學(xué)報編輯人員大多被劃為教輔系列，他們與教學(xué)、科研人員在工資、職稱評聘、獎金分配乃至外出學(xué)習(xí)的機會等待遇方面存在著很大的差距［10］，這很容易造成編輯思想上的波動。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門應(yīng)制定相關(guān)政策，在工資、獎金、福利等待遇方面對編輯人員和教學(xué)、科研人員一視同仁，給予學(xué)報編輯與教師同樣的發(fā)展機會、教育培訓(xùn)等。對編輯個人來說要調(diào)整好心態(tài)，認真做好目前的工作。學(xué)報編輯能比其他人接觸到更多的最新研究成果，出版的刊物就是自己辛勤勞動的結(jié)晶。在編輯過程中和作者、評審專家的互動有學(xué)習(xí)，也有扶持，可從工作中獲得滿足感。

(二)有計劃地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)

由于工作壓力及工作性質(zhì)造成編輯內(nèi)心的緊張和封閉，需要積極調(diào)節(jié)。編輯應(yīng)該有計劃地學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)知識，了解自己的心理特點。當(dāng)意識到自己產(chǎn)生不良情緒時，要冷靜地分析原因，找出癥結(jié)所在，學(xué)會合理宣泄，既不壓抑自己，也不放縱自己;善于自我疏導(dǎo)和排遣。遇到不如意時，緩解矛盾沖突，消除焦慮、抑郁、煩惱和失望情緒，保持心理的安寧和穩(wěn)定。美國現(xiàn)代心理學(xué)之父馬斯洛認為良好的心理素質(zhì)之一就是能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒。當(dāng)心緒不佳時找自己最信任的人，最愛自己的人進行傾訴［11］，將自己的種種不解、不快進行梳理，大而化之，回復(fù)平靜的心情，繼續(xù)戰(zhàn)斗。要找適合自己放松的方式進行減壓，閱讀、音樂、運動、旅游等等都是很好的減壓方式。“心若計較，處處是怨言;心若放寬，時時是晴天”。善待自己，對自己不過分苛求，把奮斗目標確定在自己能力所及的范圍以內(nèi)［12］，不求最好，只要盡心盡力就好。

(三)不斷自我完善和提升

具有良好心理素質(zhì)，應(yīng)不斷地自我完善和提升。［13］做稱職編輯一定要多讀書，范圍要廣，不僅限于專業(yè)類、出版類的，人文、地理、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等，無論哪一類都涉獵一點，沒有寬泛的眼界，很難保證對稿件的客觀、公正評價。最好制定一個讀書計劃，進行深度閱讀，積少成多，不斷充實自我，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成終身學(xué)歷的習(xí)慣。還要有深入研究的專業(yè)，做學(xué)者型編輯。一個編輯只有自己多研究、多撰寫論文，他才能站在作者的角度去分析問題、解決問題，也更能體會作者的撰寫之辛苦，更能尊重作者的勞動。

而且，每位編輯的知識和能力是有有效期的，一般以不超過3年為宜，至少每過3年就要有一次補充、更新、提升的機會。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)針對高校編輯相對封閉的特點，多開展國際出版知識的培訓(xùn)，同時搭建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、出版論壇等不同平臺開展交流，開拓視野。出版培訓(xùn)應(yīng)激發(fā)編輯內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造性，針對高校學(xué)報編輯的知識結(jié)構(gòu)特點，編輯要制定個性化的培養(yǎng)計劃，編輯要參加與之相適的培訓(xùn)，加強自主學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)教編輯知識結(jié)構(gòu)的完整性。

(四)建立和諧的人際關(guān)系

學(xué)報編輯的角色特點決定了其要有人際交往的親和力和善于與人溝通的人格魅力［14］。學(xué)報編輯要善于和各種類型的人打交道:與作者交流使文章更具有價值，與讀者交流了解他們的需要，與專家、學(xué)者廣泛接觸，了解學(xué)科發(fā)展的前沿，捕捉有價值的信息，與編輯同行交流，以提高業(yè)務(wù)水平和出版物質(zhì)量。［15］而且與他人建立良好的人際關(guān)系，會縮短與他人心理上的距離，能更好地得到他人的認同和贊許。［16］

對待作者要友善、耐心。幫助作者提高寫作水平和寫作質(zhì)量，編輯自然就可以減少編輯工作量［17］，有更多自由自配的時間，可以減少工作壓力所帶帶的緊張感和焦慮感。平等、耐心地對待每一位作者，并不是一件容易的事情［18］。尊重作者，就要尊重他們的辛苦勞動成果，按照學(xué)報的錄用原則認真甄別，對可以刊用的要及時發(fā)送用稿通知，以免另投他刊，造成不必要的版權(quán)糾紛;對于不符合錄用要求的，要從寫作態(tài)度、寫作水平等方面提出具體的建議，不傷害作者的寫作積極性，要扶持、幫助他們成長;對關(guān)系稿，要注意拒絕的方式和方法，同樣要尊重、理解他們。要做到退稿不退人，使之最終成為本學(xué)報的合格作者。學(xué)報有了穩(wěn)定的作者群，編輯有了“米”，就不怕做不成“巧婦”。

尊重評審專家的意見，和評審專家保持聯(lián)系，他們的學(xué)識和閱歷會幫助編輯正確把握來稿的質(zhì)量以及有歧義的稿件，減少工作焦慮。

對待同事要包容，營造愉悅的工作小環(huán)境。生活就是一面鏡子，你對他笑他就笑。我們寬待周遭的同事，勢必就會營造出一種輕松愉悅的工作氛圍，在這樣的氛圍中工作，工作也會變得輕松。

(五)處理好工作與健康的關(guān)系，事業(yè)與家庭的關(guān)系

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，健康是最低層的生理需求之一。近年來，隨著人們生活水平的提高，工作壓力和生活壓力也越來越大，患腫瘤、高血壓、糖尿病等疾病的人群也日益年輕化。而且，越來越多的在職人員出現(xiàn)慢性疲勞綜合征，總是感覺力不從心，其健康狀況不容忽視。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計［19］，如今編輯因為工作的原因造成頭昏眼花、頸椎、腰椎受損等等，造成軀體化癥狀明顯，需要緩解。因大多數(shù)編輯是伏案或者在計算機直接審稿、編稿，最好工作一段時間起來活動一下，而且盡量將桌椅、電腦的高度調(diào)整到最適合自己。一些學(xué)校也建議教職工參加課間操，學(xué)校也組織了各類文體協(xié)會，如爬山、球類、瑜伽、攝影等等，積極參加勢必能緩解乃至提高自己的身體健康情況。再者要養(yǎng)成健康的生活方式，注意飲食搭配，保證睡眠時間。

具有良好心理素質(zhì)的人，不僅樂于工作，同樣也熱愛生活。對世界保持一顆好奇心，對萬事萬物充滿興趣，多培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，就會化解高強度工作壓力所帶來的種種心理和身體上的不適以及職業(yè)倦怠感。

和睦的家庭是事業(yè)成功的堅強后盾。現(xiàn)今各學(xué)報編輯部的中堅力量大都是三四十歲的女性，上有老下有小，處理好家庭矛盾，家庭和諧，對改善編輯的心理素質(zhì)是大有裨益的，有助于職業(yè)自我效能的提高。［20］

總之，高校學(xué)報編輯的心理素質(zhì)的穩(wěn)定和提高既和大的社會環(huán)境相關(guān)，也和周遭的工作環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)，更和個人的知識水平、性格特點、適應(yīng)能力有關(guān)。要做好學(xué)報編輯工作，先做好人，有一個良好的心態(tài)，也就沒有什么是不可以克服的了。

［1］張彬．學(xué)報編輯論叢(2013)［C］．上海:上海大學(xué)出版社，2013:157-160．

［2］心理素質(zhì)［EB/OL］．360百科．http://baike．so．com/doc/ 1419966．html．2014-03-11．

［3］張大均，王鑫強．心理健康與心理素質(zhì)的關(guān)系:內(nèi)涵結(jié)構(gòu)分析［J］．西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2012，(3):69-75．

［4］［19］姬建敏．學(xué)報編輯心理健康情況的調(diào)查［J］．河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2005，(5):230-232．

［5］［7］徐妍，石朝云，游蘇寧．編輯職業(yè)健康問題分析——中華醫(yī)學(xué)會雜志社關(guān)注編輯健康的實踐［J］．編輯學(xué)報，2012，(5):496-498．

［6］庫雪飛．編輯心理特征研究現(xiàn)狀［J］．中國煤炭工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志，2012，(8):1285-1286．

［8］高鳴涵．編輯心理素質(zhì)三論［J］．中國出版，1998，(9): 28-29．

［9］米加德．編輯心理健康研究進展［J］．出版科學(xué)，2010，(5):22-25．

［10］王克黎．中小規(guī)模學(xué)報發(fā)展存在的問題及對策［J］．學(xué)術(shù)交流，2005，(10):187-189．

［11］［美］格雷格．拜爾．真愛生活［M］．王玉梅，譯．北京:中國鐵道出版社，2008．12．

［12］［13］赫英斌，張偉華．現(xiàn)代心理健康咨詢［M］．北京:中國物資出版社，2007．7:1．

［14］常勤毅．編輯素質(zhì)與人格美學(xué)［J］．中國出版，2009，(9下，10下合刊):30-32．

［15］施曉棠．科技期刊編輯心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化［J］．閩江學(xué)院學(xué)報，2005，(4):99-102．

［16］劉仰斌．科技期刊編輯的心理特征與健康心理的培養(yǎng)［J］．井岡山醫(yī)專學(xué)報，2005，(2):79-80，81．

［17］宋靜，倪東鴻．學(xué)報編輯論叢(2012)［C］．上海:上海大學(xué)出版社，2012:162-166．

［18］原媛，李宗．科技期刊編輯的人文素質(zhì)探析［J］．編輯學(xué)報，2011，(04):177-179．

［20］黃愛玲．女性心理學(xué)［M］．廣州:暨南大學(xué)出版社，2008:105．

An Analysis of Psychological Quality of Editors of Journals in Universities and Colleges

Song Xiaohua
(Beijing Vocational College of Agriculture，Beijing 100093，China)

At present，the publishing is faced with wide ranging reform．The editors of journals in universities and colleges are under pressure of changing concept，interest adjustment and personnel restructure．The psychological quality of editors will influence on the efficiency and quality of journal．Therefore，the editors of journals in universities and colleges should improve psychological quality through learning psychological knowledge，self regulation and improvement，building harmonious interpersonal relationship and good relations between work，health and family．

psychological quality;editor of journal;journal of universities and colleges

G232

A

1673-2375(2014)05-0118-03

［責(zé)任編輯:寸言］

2014-08-15

宋曉華(1971—)，女，吉林通化人，農(nóng)學(xué)碩士，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報編輯部編輯。研究方向:期刊編輯學(xué)。