隨著我國(guó)改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，以及近幾年來國(guó)家對(duì)職業(yè)教育投入的迅速增加，特別是中職生免學(xué)費(fèi)和國(guó)家資助政策的貫徹落實(shí)，惠及了廣大中職生家庭，使職業(yè)教育得到了前所未有的發(fā)展。中職階段是人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，然而，隨著時(shí)代發(fā)展和農(nóng)村職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，中職生思想教育工作遇到了新的困難與挑戰(zhàn)。教育部副部長(zhǎng)魯昕曾在全國(guó)職成教工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，德育工作是職業(yè)教育的重中之重，要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育工作，是時(shí)代的必然要求，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的思想政治工作者要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想政治教育工作，必須對(duì)職業(yè)學(xué)校思想教育面臨的問題有正確的認(rèn)識(shí)。

二、當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)學(xué)校思想教育存在的問題

1.思想政治工作的難度加大。受多種因素影響，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校招生形式非常嚴(yán)峻，為完成招生任務(wù)，職業(yè)學(xué)校不得不降低門檻，招生的對(duì)象除少數(shù)應(yīng)屆初中畢業(yè)生外，大多數(shù)是初中沒畢業(yè)的輟學(xué)少年和社會(huì)待業(yè)青年，他們的整體素質(zhì)偏低，且在年齡、知識(shí)層次和思想水平諸方面都存在一定差異。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來自農(nóng)村，且大部分屬于留守孩子，素質(zhì)水平總體不高，有的曾是老師眼中的“渣滓生”，甚至是“問題學(xué)生”。由于沒有培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)差，厭學(xué)情緒濃，思想復(fù)雜；同時(shí)又有著強(qiáng)烈的逆反心理，聽不進(jìn)老師的正面教導(dǎo)；有些學(xué)生則有著很強(qiáng)的自卑心理，表現(xiàn)為性格怪異，不愿與老師和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通和交流，甚至與其他同學(xué)也很少交流。受各種因素交織影響，使得較多農(nóng)村職校生在日常生活中表現(xiàn)很差，如打扮怪異、抽煙喝酒、打架斗毆、粗言穢語等。這給職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校思想政治教育工作相對(duì)薄弱，思想政治課所承擔(dān)的思想政治教育的主陣地作用發(fā)揮不夠。對(duì)于學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律性還缺乏全面、系統(tǒng)的研究，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，具有職業(yè)學(xué)校特色的思想政治理論的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)積極性不高，思想政課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都有待進(jìn)一步完善與改進(jìn)。

3.職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善。校園文化建設(shè)薄弱，思想政治工作和精神文明建設(shè)的場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備等基礎(chǔ)性物質(zhì)條件嚴(yán)重不足。有的學(xué)校校舍仍是上世紀(jì)六七十年代的老式建筑，學(xué)校面貌不具備開展思想政治教育、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的良好環(huán)境，辦學(xué)條件亟待改善。

4.學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重，教育質(zhì)量有待提高。國(guó)家的助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策雖然惠及了廣大中職生家庭，但受傳統(tǒng)觀念及其他因素的影響，同普通高中相比較，上職業(yè)學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)在思想上總有一種“低人一等”的感覺，致使一部分學(xué)生完不成三年學(xué)業(yè)而過早就業(yè)，從而影響到農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的在校生規(guī)模和教育質(zhì)量。

二、加強(qiáng)思想政治工作的應(yīng)對(duì)措施

1.高度重視思想政治工作。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校要站在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略高度切實(shí)抓好思想政治工作，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中職生思想政治教育工作的重要性與緊迫性，教育工作者要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，提高做好學(xué)生思想政治政治工作的主動(dòng)性與自覺性。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育的全過程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位地推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，把立德育人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2.大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持把建設(shè)高素質(zhì)、高質(zhì)量和高水平的思想政治教育隊(duì)伍，作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。努力按照新形勢(shì)的要求，建立和完善思想政治工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，采用特殊政策與有力措施，著力建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的具有敬業(yè)奉獻(xiàn)與開拓創(chuàng)新精神、理論業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)的思想政治教育工作隊(duì)伍，為職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作提供強(qiáng)有力的組織保證和人才支撐。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)班主任工作在學(xué)校思想教育工作中的重要作用，并認(rèn)真選拔和任用班主任，在獎(jiǎng)勵(lì)政策上對(duì)班主任以傾斜，在工作上多給班主任以理解和支持，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.不斷完善制度建設(shè)。職業(yè)學(xué)校要通過著力建立與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與職業(yè)教育全面發(fā)展相銜接、與學(xué)生成長(zhǎng)成才相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系，促使學(xué)生思想政治教育逐步步入科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的工作軌道。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格依法辦學(xué)、按章辦事，不斷提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和自律意識(shí)。

4.強(qiáng)化校園文化建設(shè)。職業(yè)學(xué)校要以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和自身特色的校園文化，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織開展各種豐富多彩、積極向上的文體娛樂活動(dòng)，重視校園人文環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳與管理工作，為學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)提供良好的文化環(huán)境。

5.加快硬件設(shè)施建設(shè)。改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，特別是應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校環(huán)境包括校內(nèi)文化設(shè)施和景觀建設(shè)，努力創(chuàng)造優(yōu)美、整潔、良好的育人環(huán)境與積極向上、催人奮進(jìn)的育人氛圍，有效發(fā)揮環(huán)境育人、陶冶情操的作用。還需要克服困難，積極創(chuàng)造條件，為學(xué)校開展學(xué)生思想政治教育工作提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備器材、圖書資料及經(jīng)費(fèi)保障。

6.重視課堂教學(xué)，特別是思想政治課堂教學(xué)，最大限度地發(fā)揮其德育功能。我國(guó)政府十分重視公民道德教育特別是青少年的思想道德教育問題，并將青少年道德教育的主要陣地定為學(xué)校教育，已總結(jié)出大量的理論研究成果，形成了一整套相對(duì)完善的教育理論體系。如職業(yè)學(xué)校的教材有《職業(yè)技術(shù)與職業(yè)指導(dǎo)》、《哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》和《法律基礎(chǔ)知識(shí)》等，這些包含現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范。學(xué)校除了要加緊對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，制度上嚴(yán)加管理，更應(yīng)牢記思想政治課是道德教育的核心和主渠道，可以說思想政治課在加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面所起的作用是任何課程都無法替代的，這就要求政治課教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，在加強(qiáng)和改進(jìn)政治課堂教學(xué)上多下工夫。另外，還要挖掘除思想政治課以外其他學(xué)科的思想教育因素，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想教育中的作用。

7.強(qiáng)化校園文化建設(shè)，提供良好的文化環(huán)境。職業(yè)學(xué)校要以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和自身特色的校園文化，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織開展各種豐富多彩、積極向上的文體娛樂活動(dòng)，重視校園人文環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳與管理工作，為學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)提供良好的文化環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中得到熏陶，在充實(shí)中得到提高。

8.要建立學(xué)校與學(xué)生家庭和社會(huì)的聯(lián)系機(jī)制，利用多方力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

9.要重視學(xué)生的心理健康教育，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)校要成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，以便為學(xué)生開展心理咨詢服務(wù)。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的思想政治工作要從內(nèi)外因兩方面下手，抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，多種形式地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治滲透，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治工作任重而道遠(yuǎn)，只有不斷總結(jié)、分析、思考，才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。