摘要： 高校是反邪教的重要場所。高校可以將政治理論課、法制教育、專業(yè)課堂教學(xué)、學(xué)生管理工作、校園文化活動(dòng)與心理健康咨詢等六點(diǎn)工作與反邪教工作緊密地結(jié)合起來。使各類高校成為反邪教、保穩(wěn)定，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才的搖籃。

關(guān)鍵詞： 反邪教工作 高校工作 結(jié)合點(diǎn)

在民辦高職院校中開展反邪教工作與學(xué)校工作相結(jié)合的研究，對(duì)于貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生的政治思想教育，抵御邪教在民辦高職院校中的滲透與蔓延，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。反邪教工作是涉及社會(huì)各方面的政治斗爭，在民辦高職院校里，學(xué)校與反邪教的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)是多方面的，筆者認(rèn)為結(jié)合點(diǎn)主要有以下五個(gè)。

一、政治理論課結(jié)合點(diǎn)

在高職院校，開設(shè)有《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等政治理論課。高校教師要利用思想政治課的理論優(yōu)勢，可以開展對(duì)在校學(xué)生反邪教的思想教育。任課教師應(yīng)該將“相信科學(xué)，反對(duì)迷信，抵制邪教”的觀點(diǎn)納入日常思想政治課中，把反邪教作為學(xué)生思想教育的一項(xiàng)重大教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生防范邪教、鏟除邪教的內(nèi)涵素質(zhì)和能力。馬克思主義無神論是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀的重要組成部分。中國政府以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想作為自己的行動(dòng)指南，理所當(dāng)然在世界觀上要堅(jiān)持馬克思列寧主義的唯物論無神論。當(dāng)前，根據(jù)黨的十八大精神，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的發(fā)展階段，面對(duì)政治及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新任務(wù)，在李洪志集團(tuán)宣傳、散布偽科學(xué)、迷信邪教的情況下，高校政治課教師要在課堂上向?qū)W生進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義無神論和正確宗教觀的教育，鞏固馬克思主義在宗教意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，為確立學(xué)生正確的宗教觀，打下廣大青年學(xué)生正確的無神論思想基礎(chǔ)，對(duì)于推動(dòng)我國社會(huì)主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。反對(duì)邪教，需要高校師生運(yùn)用馬克思主義無神論的觀點(diǎn)打擊邪教荒唐的有神論。

邪教利用宗教作為外衣，炮制“現(xiàn)世造神”謬論，李洪志等人宣揚(yáng)有神論，愚弄學(xué)生，以達(dá)到破壞我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政治目的。凡邪教企圖利用學(xué)生及民眾在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)自己不可控制的異己力量而內(nèi)心深感自卑相信邪教。在改革開放的今天，首先是自然科學(xué)還不能百分之百地解釋人們面臨的各種問題，使得學(xué)生與群眾對(duì)未知的領(lǐng)域懷害怕心理，使邪教有可乘之機(jī)；其次，由于市場競爭的殘酷，在部分學(xué)生和社會(huì)少數(shù)市民對(duì)自己的前途感到無力支配之時(shí)，往往把自我交付給神靈和各種邪說，由此引發(fā)了邪教的興起與流行。當(dāng)部分學(xué)生與市民相信神靈、相信邪教時(shí)，他們便受到了邪教的精神壓迫。邪教的虛幻世界非常薄弱，既不能通過它來樹立學(xué)生與市民增強(qiáng)解決實(shí)際困難的信心和決心，也不能依靠邪教來找到能擺脫現(xiàn)實(shí)煩惱的心靈安慰，極少數(shù)相信邪教的學(xué)生與市民一般會(huì)越陷越深，不能自拔。高校政治課教師要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清各種邪說的騙局，積極把握自我，掌握科學(xué)發(fā)展觀，才能使學(xué)生徹底抵制邪教。邪教受害者只有學(xué)會(huì)了馬克思主義無神論的思想，才可以從自身的內(nèi)心深處進(jìn)行反思，解除依賴邪教神靈的心理枷鎖，尋找擺脫邪教神靈癡迷的道路。因此，反邪教斗爭應(yīng)抓住破除邪教神靈的突破口，使學(xué)生及市民認(rèn)清真?zhèn)危e極主動(dòng)解除各種邪說構(gòu)成的枷鎖。馬克思主義的無神論，是戳穿各種邪教的工具。思想政治工作要堅(jiān)持同關(guān)心學(xué)生與市民生活的具體實(shí)踐聯(lián)系起來，重視社會(huì)弱勢群體的處境，幫助人們建立良好的生活，讓邪教無機(jī)可乘。這也是思想政治教育課一貫堅(jiān)決反對(duì)空洞政治說教，以維護(hù)學(xué)生對(duì)黨的信任的理由所在。[1]總之，高校思想政治教育課程要以宣傳馬克思主義科學(xué)無神論為己任，是從本質(zhì)上戳穿各種邪教假扮神靈荒誕謊言，正確引導(dǎo)少數(shù)學(xué)生擺脫依賴邪教的錯(cuò)誤思想，提高辨別真?zhèn)巫诮痰哪芰?，掌握大學(xué)生活的主動(dòng)權(quán)。

二、法制教育的結(jié)合點(diǎn)

在高校，反邪教教育要樹立“以法為先”的思想理念，在日常教學(xué)、學(xué)生生活管理工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育、在高校各種活動(dòng)中應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生灌輸“法制”的思想教育，使法制觀念深入人心，讓學(xué)生明白有章必循、有法必依的原則所在，樹立遵紀(jì)守法的自律思想觀念，明確在畢業(yè)后職業(yè)工作中必須以法律規(guī)范作為自己的行動(dòng)指南，堅(jiān)持法律原則，按章做事，依法辦事，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事。[2]改革開放以來，國家關(guān)于防范、懲治邪教的法律、法規(guī)逐步健全，這是高校教師與邪教作斗爭的法律武器。思想政治教育肯定重要，但還是不夠的，要最終達(dá)到教育與打擊邪教目的，應(yīng)該運(yùn)用法律制裁的手段。[3]邪教組織與個(gè)人經(jīng)受多年的打壓后，也總結(jié)出一些反偵察、反訊問的方法。部分邪教骨干分子受邪教蒙蔽，已經(jīng)產(chǎn)生了一種不正常的理論和與常人不同的思維方式，由于這一點(diǎn)，按照國家的“教育爭取多數(shù)，孤立打擊極少數(shù)”的方針政策，在教育一些受騙學(xué)生的同時(shí)，必須對(duì)極少數(shù)違法犯罪的邪教骨干分子進(jìn)行堅(jiān)決的依法制裁。在處理邪教問題的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，要運(yùn)用法律武器，在各方面采取高壓態(tài)勢，為教育極少數(shù)受邪教毒害的學(xué)生思想教育工作創(chuàng)造有利條件。

三、專業(yè)課堂教學(xué)結(jié)合點(diǎn)

高校教師在各門專業(yè)課堂教學(xué)中要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的正確的理想信仰及無神論教育，用科學(xué)發(fā)展觀，針對(duì)學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)不同專業(yè)的高校學(xué)生進(jìn)行無神論與正確的宗教信仰教育。不同專業(yè)的大學(xué)生表現(xiàn)了一定的差異性。例如，教育學(xué)、心理學(xué)類的高校大學(xué)生，個(gè)性比較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)各種比較關(guān)注，部分學(xué)生能夠找到平衡內(nèi)心困惑的方法。對(duì)于個(gè)別受過邪教思想影響的學(xué)生，要結(jié)合他們自身特點(diǎn)，剖析社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行教育，專業(yè)教師要幫助學(xué)生分析社會(huì)問題產(chǎn)生的復(fù)雜原因，結(jié)合學(xué)生個(gè)別特點(diǎn)消除思想障礙；農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生自然科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然具有優(yōu)勢，但部分學(xué)生缺乏文化修養(yǎng)，要對(duì)其講清宗教產(chǎn)生的歷史原因、演變的過程從事教育；而對(duì)體育、藝術(shù)類的大學(xué)生要側(cè)重社會(huì)文化與自然科學(xué)知識(shí)教育，重點(diǎn)放在破除邪教迷信思想、落實(shí)科學(xué)教育上。[4]

四、學(xué)生管理工作的結(jié)合點(diǎn)

民辦高職院校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，建立防范大學(xué)生誤入邪教的合理機(jī)制。民辦高職院校應(yīng)成立由院（系）黨委（總支）書記負(fù)責(zé)，宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生黨團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、班主任和有關(guān)專業(yè)教師等組成的反邪教機(jī)構(gòu)，及時(shí)深入地了解學(xué)生的宗教信仰狀況、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)那些面對(duì)邪教困擾的學(xué)生提供及時(shí)的幫助和教育有針對(duì)性地開展學(xué)校反邪教工作，對(duì)于已具有正規(guī)宗教信仰的大學(xué)生，要按照國家的宗教政策，要求他們“自律”，禁止在校內(nèi)從事宗教活動(dòng)。[5]民辦及公辦高校要嚴(yán)格禁止社會(huì)上任何人進(jìn)入學(xué)校散發(fā)宗教宣傳品，傳播宗教意識(shí)，進(jìn)行傳教活動(dòng)。要加強(qiáng)校園治安管理和校園網(wǎng)的信息安全工作。對(duì)一些在校園內(nèi)傳播宗教意識(shí)和進(jìn)行帶有宗教色彩活動(dòng)的團(tuán)體和個(gè)人要及時(shí)追查處理，消除影響，防止擴(kuò)散。高校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)校園巡查，對(duì)學(xué)校場地舉辦講座要嚴(yán)格管理，不給非法傳教人員任何可乘之機(jī)。各地各校針對(duì)境外宗教組織以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等為名，行傳教滲透為實(shí)，邀請師生參加的活動(dòng)，要了解其活動(dòng)的背景，密切關(guān)注動(dòng)態(tài)，掌握情況，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，采取有力措施，做好反邪教的滲透工作。要教育廣大師生提高識(shí)別能力，增強(qiáng)政治敏銳性，自覺抵制邪教滲透腐蝕，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)外籍教師和留學(xué)生的教育管理。對(duì)外籍教師和留學(xué)生要做好教育和引導(dǎo)工作。一方面要尊重他們的宗教信仰，明確他們的信仰活動(dòng)是到有關(guān)登記開放的宗教場所，不允許在校內(nèi)活動(dòng)，更不允許在師生中傳教。另一方面要引導(dǎo)他們遵守我國的法律和規(guī)定，對(duì)堅(jiān)持在學(xué)校從事宗教活動(dòng)的人員，要堅(jiān)決按國家有關(guān)宗教政策規(guī)定處理。

五、校園文化活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)

為了防止邪教有可乘之機(jī)。民辦高職院校要開展豐富多彩的校園、社團(tuán)文化活動(dòng)與寢室文化活動(dòng)，營造科學(xué)文明、健康向上的校園文化氛圍。要建設(shè)健康的校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生報(bào)刊等文化陣地，積極開展良好的課堂文化、社團(tuán)文化、寢室文化等文化活動(dòng)，適時(shí)組織開展反邪教活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別和抵制邪教的能力；大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與寢室文化活動(dòng)己成為高校學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)新的亮點(diǎn)。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與寢室文化活動(dòng)進(jìn)行無神論教育、反邪教宣傳等，既改善了大學(xué)生健康成長成材的環(huán)境，又有利于學(xué)生開闊視野鍛煉實(shí)踐能力，更能培養(yǎng)同學(xué)們投身社會(huì)公益的熱情，讓大學(xué)生良好的品質(zhì)煥發(fā)出迷人的光彩來。

六、心理健康咨詢結(jié)合點(diǎn)

民辦高職院校教師要加強(qiáng)學(xué)生心理健康治療、目前高校部分師生因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作及生活的壓力過大，不少人有心理疾病。因此，高校應(yīng)大力加強(qiáng)心理健康醫(yī)療與心理咨詢建設(shè)，同時(shí)引導(dǎo)好群眾性的強(qiáng)身健體活動(dòng)，從心理上杜絕邪教的滲透。各種邪教利用了人的心理需要和心理弱點(diǎn)迷惑少數(shù)高校大學(xué)生，這對(duì)于高校心理咨詢工作者來說無疑是一個(gè)警鐘。2001年，教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》明確指出：“高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。”一些心理學(xué)研究專家認(rèn)為，有必要將“心理科學(xué)”借鑒到反邪教教育工作中，使之成為新形勢下做好大學(xué)生思想教育工作新的重要形式。[6]利用心理咨詢來加強(qiáng)大學(xué)生反邪教工作和改善新時(shí)期思想政治工作，是心理學(xué)義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。為盡快改變目前思想政治教育中存在的“思想勸說法不管用，心理咨詢新辦法不會(huì)用，硬辦法不能用”的現(xiàn)象，高校心理學(xué)專家和思想政治教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)一定的心理咨詢知識(shí)與技巧，扎實(shí)推進(jìn)反邪教工作的進(jìn)程。

總之，各類高校是青年學(xué)生的集中場所，一些邪教傳播者企圖利用學(xué)生年輕，政治抵御能力比較差，涉及社會(huì)未深的弱點(diǎn)，將邪教黑手伸入高校。因此，高校教師與黨政教育工作者要高點(diǎn)重視學(xué)校的反邪教斗爭。各類高校要切實(shí)找準(zhǔn)反邪教工作與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用高校政治與專業(yè)課；學(xué)生管理工作；高校校園文化活動(dòng)等有力措施，堅(jiān)決有力地阻止邪教對(duì)高校陣地的入侵，為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生而努力奮斗。

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基金項(xiàng)目：2013年杭州市反邪教協(xié)會(huì)重點(diǎn)課題項(xiàng)目。