摘要： 隨著高等教育體制改革的完善，學(xué)生班級(jí)概念逐漸淡化，寢室概念逐漸強(qiáng)化，學(xué)生寢室已成為高校思想政治工作的一個(gè)全新空間。在新的形勢(shì)下，雖然高校后勤社會(huì)化改革貫徹了鄧小平的教育理論，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐，但絕大多數(shù)高校學(xué)生社區(qū)管理上還存在一系列弊端，嚴(yán)重制約了高校的發(fā)展。本文針對(duì)這些問(wèn)題加以分析，對(duì)其管理模式進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生社區(qū) 后勤社會(huì)化 管理模式

當(dāng)前，隨著高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革，使得原來(lái)的行政管理方式正在向社會(huì)化、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理方式轉(zhuǎn)變。于是，新一輪學(xué)生社區(qū)秩序和管理模式方法應(yīng)運(yùn)而生，這使得高校在社區(qū)中的管理面臨著無(wú)限的挑戰(zhàn)。學(xué)生寢室介于班級(jí)和個(gè)人之間，推開門是一個(gè)大世界，關(guān)上門是一個(gè)小天地，學(xué)生與學(xué)生在寢室里相處，時(shí)時(shí)刻刻相互影響對(duì)方，改變自己。面對(duì)此種改變，高校要加強(qiáng)對(duì)后勤改革趨勢(shì)的客觀把握，正確分析學(xué)生社區(qū)社會(huì)化給思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索適合高校實(shí)際情況的學(xué)生社區(qū)化教育管理新模式。

如何在高校社區(qū)管理上有新的創(chuàng)舉呢？首先我認(rèn)為應(yīng)該分析現(xiàn)階段高校社區(qū)存在的問(wèn)題：第一，高校社區(qū)管理方式陳舊，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高?；緦?shí)行“封閉式”和“家長(zhǎng)制”管理方式，比如學(xué)生必須在早上幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)就寢等，處在青春期的同學(xué)既不適應(yīng)，意見又很大。有些寢室管理?xiàng)l文已過(guò)時(shí)，不利于加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)、自我管理及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第二，一些高校宿舍管理人員相對(duì)素質(zhì)不高，有些管理人員由于年齡關(guān)系，和學(xué)生文化層次不同，難以與學(xué)生溝通。第三，國(guó)內(nèi)高校社區(qū)的軟硬件設(shè)施普遍落后，不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上質(zhì)量的需求，特別的管理服務(wù)上，相對(duì)來(lái)說(shuō)存在問(wèn)題多多，使得學(xué)生的教育在社區(qū)與實(shí)際情況不相符合，學(xué)生逆反心理突出。

在學(xué)生社區(qū)實(shí)踐管理，創(chuàng)新管理模式就是綜合考慮到學(xué)生的教育、管理、服務(wù)之間的關(guān)系，總和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想文化活動(dòng)空間，協(xié)調(diào)相互之間的聯(lián)系并和新的環(huán)境與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生社區(qū)社會(huì)化模式是管理模式的創(chuàng)新，其模式有助于充分發(fā)揮學(xué)生在社區(qū)中的主體作用，實(shí)現(xiàn)教育的指導(dǎo)化、管理的法制化和服務(wù)的社會(huì)化，創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么這種管理模式具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？

一、社區(qū)管理機(jī)制的社會(huì)化

學(xué)生社區(qū)是從社區(qū)這一概念延伸過(guò)來(lái)的，它是社區(qū)概念在學(xué)校管理中的反映，區(qū)別于城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)，由定期流動(dòng)的學(xué)生和相關(guān)管理人員組成，一是區(qū)域環(huán)境，二是文化功能。從區(qū)域環(huán)境看，這個(gè)社區(qū)事實(shí)上是一個(gè)特殊的區(qū)域，說(shuō)它特殊主要是在這個(gè)社區(qū)里居住著特殊的群體——青年大學(xué)生。所謂“社會(huì)化”是指學(xué)生社區(qū)管理要適應(yīng)它所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的一般規(guī)律。從黨的十四大提出在我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)至今，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各行各業(yè)已基本進(jìn)入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行軌道。進(jìn)入21世紀(jì)后我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將更加成熟。高校學(xué)生社區(qū)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)還要體現(xiàn)社會(huì)主義特色。也就是說(shuō)學(xué)生社區(qū)可以成為社會(huì)分工的一種服務(wù)于大學(xué)教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。它通過(guò)有償服務(wù)的功能，為學(xué)生提供更多更高質(zhì)量的服務(wù)，使自身得以生存和滾動(dòng)發(fā)展，逐漸從高校后勤中脫離出去，成為社會(huì)勞動(dòng)協(xié)作的一個(gè)部分；為學(xué)生提供的住宿場(chǎng)所必須是安全有序，健康文明，環(huán)境優(yōu)美的，以利于培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣。學(xué)生社區(qū)管理模式等同于其他社區(qū)管理模式運(yùn)行機(jī)制的同時(shí)，學(xué)校必須實(shí)施宏觀控制管理，也就是說(shuō)學(xué)校除擺脫建設(shè)學(xué)生社區(qū)硬件上的拖累外，還要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，不至于出現(xiàn)放任自流的極端現(xiàn)象。如果學(xué)校甩手交給社會(huì)不管，不實(shí)施宏觀控制管理，那么學(xué)生社區(qū)不就成為我們所說(shuō)的高校學(xué)生公寓，它就可能成為一般公寓或旅館。

二、社區(qū)管理人員的多樣化

學(xué)生社區(qū)既是對(duì)“物”的管理，更是對(duì)“人”的管理，是以人為中心，以人為主體的管理。社區(qū)管理人員主要依靠三支隊(duì)伍：1.高素質(zhì)的宿舍管理員是社區(qū)工作的主體力量，宿舍管理員的素質(zhì)直接決定社區(qū)管理工作的方向和成效。健全的管理制度，有效的管理措施，正確的教育引導(dǎo)，開展教育的內(nèi)容、方式和方法等，這些保證社區(qū)管理工作順利進(jìn)行和取得成功的具體內(nèi)容的指定和實(shí)施，離不開一支具有真才實(shí)干、思想過(guò)硬的高素質(zhì)管理隊(duì)伍，為此要在管理員的選拔、培訓(xùn)、任用等環(huán)節(jié)做大量的工作。2.社區(qū)輔導(dǎo)員是管理工作的依靠力量。在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，可以實(shí)行輔導(dǎo)員一員多崗，學(xué)院輔導(dǎo)員不僅可以是思政輔導(dǎo)員，而且晚上還可以兼社區(qū)輔導(dǎo)員在社區(qū)內(nèi)開展工作，這樣既使輔導(dǎo)員工作落到了實(shí)處，又給社區(qū)開展工作增添了力量。3.學(xué)生干部隊(duì)伍開辟學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的途徑，給社區(qū)管理帶來(lái)活力。積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用，變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，是做好社區(qū)工作的關(guān)鍵。高?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)社區(qū)黨團(tuán)建設(shè)，成立社區(qū)黨團(tuán)新的核心工作小組，使學(xué)生的教育與管理有機(jī)地結(jié)合。在社區(qū)各級(jí)管理組織中，都吸收一定比例的學(xué)生參加，學(xué)生也自下而上地產(chǎn)生自我管理的機(jī)構(gòu)，同時(shí)聘用學(xué)院思政工作者參與具體工作，并開辟多種學(xué)生勤工助學(xué)崗位，多途徑保障學(xué)生參與自我管理，在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生。

三、社區(qū)教育功能的管理服務(wù)化

學(xué)生社區(qū)是高校教育循環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。社區(qū)的教育不同于課堂教育，主要靠服務(wù)育人、管理育人。學(xué)生社區(qū)的服務(wù)與管理要秉承育人的宗旨，注重教育與服務(wù)、管理的統(tǒng)一。管理，不是簡(jiǎn)單的人的管理，而是制度的約束，嚴(yán)格有效的制度是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)；服務(wù)，不是沒有原則的服務(wù)，而是為了滿足學(xué)生成材發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)的需要。高校學(xué)生社區(qū)的教育工作必須樹立“以學(xué)生為中心”的教育管理和服務(wù)理念，進(jìn)一步拓展思想政治工作的外延，成立直接為大學(xué)生群體提供優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)的社區(qū)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，使教育、管理與服務(wù)相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮社區(qū)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)育人的作用，努力形成一個(gè)學(xué)校和社會(huì)齊抓共管的全員育德的新局面。

新形勢(shì)下，高校社區(qū)管理關(guān)鍵是如何把學(xué)生教育與社會(huì)化的資源配置有機(jī)結(jié)合。這個(gè)結(jié)合首先是基礎(chǔ)建設(shè)方面高校投資與利用社會(huì)投資相結(jié)合；其次是學(xué)生管理與居民生活區(qū)管理相結(jié)合，著重發(fā)揮社區(qū)教育功能；最后是社區(qū)管理與學(xué)生自我教育、自我管理相結(jié)合，把學(xué)生當(dāng)做社區(qū)的主人，注意發(fā)揮學(xué)生的積極性，通過(guò)學(xué)生的參與強(qiáng)化社區(qū)管理的效果，使社區(qū)管理模式在21世紀(jì)能輕裝上陣，步入學(xué)校發(fā)展的快車道。

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