隨著高中生心理發(fā)展的不斷成熟與高中時期社會生活關(guān)系的不斷變化，高中生的思想品德正在日趨成熟。思想政治課本身是德育取向的核心課程，而時事政治中包含各種紛繁復(fù)雜社會信息，最有助于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事和社會熱點問題的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，也有助于學(xué)生對抽象的政治理論知識的理解與掌握，所以，引用時政進行思想政治教學(xué)就成為高中政治課教學(xué)的源頭活水。

一、引入時政熱點，激發(fā)學(xué)生的探究欲

如果教學(xué)活動與學(xué)生學(xué)習(xí)實際脫節(jié)、與學(xué)生的認(rèn)知水平脫節(jié)，那么學(xué)生聽起來會感到單調(diào)乏味。要讓學(xué)生探究其中、知行統(tǒng)一，就必須科學(xué)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，引進社會時政熱點問題走進課堂教學(xué)。這就要求我們?nèi)姘盐战滩?，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā)，突出教材中的重點與難點、抓住問題的關(guān)鍵地方，揭示出知識內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生全面把握思想政治中的知識體系。在此基礎(chǔ)上，利用課本給出的實例，結(jié)合社會熱點問題教學(xué)，讓政治教學(xué)深入淺出、生動有趣、循循善誘。所以，這就要求教師準(zhǔn)確地進行選材，可以從新聞、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道選取，精挑細(xì)選、分類存檔。引用的時政材料應(yīng)該是最新的、真實的、人們熟知的，雖然那些小道消息可以一時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻會讓學(xué)生感覺到不可相信。所以，我們應(yīng)該盡量通過新聞聯(lián)播、焦點訪談、經(jīng)濟半小時等學(xué)生熟悉的渠道選擇時政材料。讓學(xué)生產(chǎn)生“我怎么就沒有想到呢？”“原來這個問題是這樣的??！”等感慨。長此以往，學(xué)生也會在日常生活中捕捉與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。這樣的教學(xué)內(nèi)容會讓學(xué)生體會到政治教學(xué)內(nèi)容對實際社會生活的指導(dǎo)性，從而激發(fā)學(xué)生探究知識的求知欲，這比枯燥地講述課本知識更具有現(xiàn)實意義，也更符合新課標(biāo)的要求。

二、做好習(xí)題講評，拓展學(xué)生新思維

高考卷中的試題最有代表性。認(rèn)真地進行評析，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系，歸納出其中包含的辯證思維與邏輯思維。在平時的練習(xí)中，盡量精選高考中的題目，結(jié)合高考試題教學(xué)目的在提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尋找解決問題的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生把握所給材料與解決問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)會用發(fā)展、全面的眼光看問題，提高邏輯思維的能力。例如：近幾年來，我國城鄉(xiāng)居民消費價格同比有所上漲，針對這一現(xiàn)象，中國人民銀行從2010年起，分步驟提高存貸款利率，特別是在2011年，五次調(diào)整存貸款利率。你們對此有何認(rèn)識？可以從中看出什么？引導(dǎo)學(xué)生用“為什么，怎么辦”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與邏輯思維能力。明確以下兩點：（1）中國人民銀行決定上調(diào)存貸款利率，其目的是實施宏觀調(diào)控。（2）為了國民經(jīng)濟保持快速、健康的發(fā)展，同時也為了穩(wěn)定物價，保障國民經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展。對上調(diào)存貸款利率對人民生活的影響，要辯證地看，它對存款儲蓄的居民來說，增加了利息的收入；對貸款的人來說，增加了利息負(fù)擔(dān)；對購買股票、債券、保險等其他投資也會產(chǎn)生一定的影響。為達(dá)到宏觀調(diào)控的目標(biāo)，中國人民銀行采用利率杠桿來進行調(diào)控。這幾個問題引起了學(xué)生的反思，提高了學(xué)生分析時政的思維能力，也有助于復(fù)習(xí)講評試卷的效果。這樣的分析，不僅解決了問題，而且系統(tǒng)地掌握了課本中的知識。

三、運用時事政治，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力

個體的思維需要在具體的問題識別中才能變得更加敏銳。敏銳的觀察力是在各種復(fù)雜的政治問題中形成的。在教學(xué)“我國現(xiàn)階段的分配制度”時，先用胡錦濤總書記在全國勞模和先進工作者表彰大會上講話導(dǎo)入新課，切實發(fā)展和諧勞動關(guān)系，建立健全勞動關(guān)系協(xié)調(diào)機制，完善勞動保護機制，讓廣大勞動群眾實現(xiàn)體面勞動。什么是體面勞動？如何讓勞動者實現(xiàn)體面勞動？體面勞動和分配制度有什么關(guān)系？并針對學(xué)生思維的疑點設(shè)計問題，層層遞進，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在教學(xué)“當(dāng)代國際社會”時，恰逢“朝核問題”第四輪六方會談取得實質(zhì)性進展。于是抓住這一熱點問題，組織學(xué)生展開分析評論，特別是結(jié)合我國獨立自主的和平外交政策，分析中國政府在促成六方會談中所做的努力。通過討論，學(xué)生認(rèn)為，“朝核問題”體現(xiàn)出當(dāng)今國際社會的競爭是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量；國家利益和國家力量是國際關(guān)系的決定因素；同時和平和發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，要反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治；我國一貫堅持獨立自主的和平外交政策，維護國家的獨立和主權(quán)促進世界的和平與發(fā)展，堅持和平共處五項原則，堅持對外開放，加強國際交往。

四、理論聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)社會主義接班人

高中生是即將跨入高等學(xué)校深造的大學(xué)生，是將來社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。政治課的開設(shè)，就是為了幫助高中生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以健康的人生態(tài)度來融入將來的社會生活中去。在政治常識中有提到“實事求是”，哲學(xué)中更是要求“理論與事件相結(jié)合”，政治教學(xué)更是應(yīng)當(dāng)如此，它本身是一個兼具概念性、抽象性和生活性的學(xué)科，所以政治的學(xué)習(xí)就應(yīng)該把國際大事和社會熱點引入課堂教學(xué)中。在課堂教學(xué)中就應(yīng)該將理論和生活緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識分析評價小到身邊的點滴大到國家的大政方針政策的問題，而不是單純地人云亦云，看到網(wǎng)上某些錯誤的言論也盲目跟從，使自己做出一些沒有意義的事。政治經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在求學(xué)階段樹立正確的價值觀，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)離拜金主義和享樂主義。哲學(xué)的學(xué)習(xí)也可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，能做到用矛盾與統(tǒng)一的觀點看問題。政治常識的學(xué)習(xí)，更能使學(xué)生清楚地認(rèn)識到作為當(dāng)代青年的權(quán)利與義務(wù)，切實做到努力學(xué)習(xí)，爭取做一個有為的青年。

總之，我們應(yīng)該努力探索出一種良好的教學(xué)方式，使教師的課堂角色，變教為導(dǎo)；使課堂的授課形式，變一講到底為合作討論；使課堂內(nèi)容，變重知識傳授為重能力指導(dǎo)。而采用方法提高學(xué)生的時政敏感性，更要滲透于理想方式之中。只有這樣，才能夠有利于師生之間生動活潑的心靈交融，才能營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，才能真正促進學(xué)生能力的提高。