記憶的技術(shù)與方法簡稱記憶術(shù)。記憶術(shù)是指人們?yōu)榱藥椭洃洠蚨O(shè)想一些方法或利用某些技術(shù)將信息加以組織，其基本的原則是使新的信息與已編碼的熟悉信息相聯(lián)系。恰當(dāng)、合理地選用記憶術(shù) ，對避免遺忘和提高記憶效率具有一定的效果。在化學(xué)教學(xué)中，特別對于哪些元素符號、化學(xué)方程式、化學(xué)式、概念、數(shù)據(jù)等相對來講是無意義的材料，采用合理的記憶術(shù)可以達到經(jīng)久不忘的程度，需要注意的是，記憶術(shù)本身并不能提高記憶能力，也不是任何材料都能夠通過記憶術(shù)提高記憶效果的。由于個體的知識經(jīng)驗、工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性特征等相異，對甲有效的記憶方法，對乙可能就無效。因此，在化學(xué)教學(xué)中，不能全靠記憶術(shù)，也不能濫用記憶術(shù)。教師應(yīng)根據(jù)記憶的規(guī)律和學(xué)生的特點進行探索和運用，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出適合自己特點的記憶方法。

筆者在教學(xué)中不斷地探索、歸納、總結(jié)出學(xué)生常用的記憶術(shù)并歸納為下列四類：

第一類，以獲得理解抽象概念、定理公式、理論觀點為目的的記憶術(shù)?？刹捎米匀徽Z言媒介記憶法（歌訣記憶法、順口溜記憶法、諧音記憶法）、列表記憶法、表解記憶法、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶法、卡片記憶法等。

一、自然語言媒介記憶法

1. 順口溜記憶法

初中化學(xué)有不少知識容量大、記憶難，很適合編順口溜的方法來記憶，如記憶化合價是同學(xué)們比較傷腦筋的問題，可編這樣的順口溜：

一價氯氫鉀鈉銀；二價氧鋇鎂鈣鋅；三鋁四硅五氮磷；二四六硫二四碳；鐵有二三銅一二；負一硝酸、氫氧根；負二碳酸、硫酸根；負三記住磷酸根，正一價的是銨根。（注□內(nèi)的為負價）

2. 諧音記憶法

如記憶地殼中含量排在前三位的元素，為了讓學(xué)生記住氧、硅、鋁時可編諧音為“養(yǎng)、閨、女”。又如用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，其實驗步驟可以概括為“查”氣密性、“裝”藥品、固“定”試管于鐵架臺上、“點”燃酒精燈、“收”集氣體、“離”（將導(dǎo)管撤離水槽）、“熄”滅酒精燈七個帶引號的字，并可用諧音記憶為“茶”“莊”“定”“點”“收”“利”“息”。

3. 口訣記憶法

將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶。

二、列表記憶法

不同事物之間總有區(qū)別，有比較才有鑒別，抓住事物的本質(zhì)區(qū)別，記憶起來就比較容易、牢固 。學(xué)習(xí)化學(xué)知識也是如此，比如學(xué)習(xí)生鐵與鋼時，要去比較，抓本質(zhì)區(qū)別，列表記憶法就是很好的比較記憶法。

生鐵與鋼比較

三、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶法

化學(xué)章節(jié)知識點多且零散，如能把所學(xué)的知識點連成線、組成面、編成網(wǎng)的話，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見，記憶效果就更牢固了。

四、卡片記憶法

將化學(xué)式、元素符號、化學(xué)方程式等記在卡片上，隨時隨地記憶，這樣效果就好了。

第二類以獲得強烈的情緒體驗為目的的記憶術(shù)，可以采用情景聯(lián)想記憶法、對比記憶法等。

1. 情景聯(lián)想記憶法

記憶鹽的溶解性規(guī)律時，全溶于水的鹽是鉀、鈉、銨鹽、硝酸鹽。為了記住，可設(shè)情景聯(lián)想記憶法為：鉀、鈉、銨鹽水中溶，硝酸鹽入水無影蹤。這樣一聯(lián)想便熟記在心了。

2. 對比記憶法

在記憶相類似的事物時，可將兩種事物進行對比，找出異同，這樣記憶力就牢固，不易忘掉。如記憶溶液酸堿度時，pH<7 溶液呈酸性，pH<7 溶液呈堿性。

第三類，以獲得具體事物的形象為目的的記憶術(shù)，可以采用直觀形象記憶法、圖解記憶法和尋找特征記憶法等。

1. 直觀形象記憶法

直觀形象記憶法就是對抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來的記憶方法。

對于瀘教版九年級化學(xué)教材有很多抽象的內(nèi)容，是通過圖、表等形象描繪的，如教材第65頁：說明原子很小，將氫原子與直徑為1厘米的小球比較，直觀形象地相當(dāng)于拿蘋果同地球比較一樣。這樣，學(xué)生對原子的體積就會有一個深刻的記憶。

2. 圖解記憶法

初中化學(xué)必須要求學(xué)生掌握物質(zhì)的分類知識。為了幫助學(xué)生記憶，可設(shè)樹形圖如下：

物質(zhì)純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽混合物

3. 特征記憶法

對于內(nèi)容相似的知識，通過細致觀察和全面比較后，找出所要記憶的內(nèi)容中特別容易記住的特征。

第四類，以獲得鞏固行為和動作為目的記憶術(shù)，可以采用交談記憶法、朗讀記憶法、實踐記憶法和多樣化重復(fù)練習(xí)記憶法等。

總之，在化學(xué)教學(xué)中要正確指導(dǎo)學(xué)生合理地運用記憶技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成適合自己的記憶技術(shù)和方法，這樣才能提高學(xué)生的記憶效率，才有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。