〔關(guān)鍵詞〕多看效應(yīng)；熟悉度；班主任

俗話說，“一回生，二回熟，三回是朋友”。早在20世紀(jì)60年代，心理學(xué)家扎榮茨（Robet Zajonc）就曾經(jīng)做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。他向參加實(shí)驗(yàn)的人出示一些人的照片，讓他們看。有些照片出現(xiàn)了二十幾次，有的出現(xiàn)十幾次，而有的則只出現(xiàn)了一兩次。之后，請看照片的人說出他們對照片的喜愛程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，參加實(shí)驗(yàn)的人看到某張照片的次數(shù)越多，就越喜歡這張照片。他們更喜歡那些看過二十幾次的照片，而不是只看過幾次的照片。也就是說，看的次數(shù)增強(qiáng)了人們喜歡的程度。這種對越熟悉的東西越喜歡的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為“多看效應(yīng)”。

長期以來，如何擁有好的人緣以提高班主任工作的實(shí)效，一直是件令很多班主任非常頭痛的事。特別是比起單純的任課教師，班主任在校的人際交往更加廣泛和復(fù)雜。這里的“人”當(dāng)然首先是學(xué)生，同時(shí)包括了學(xué)生家長、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)（校長、主任等）、同事（包括各處室人員）以及本班科任教師等。

班主任，特別是新班主任若想給學(xué)生留下不錯(cuò)的印象，增強(qiáng)學(xué)生對自己的喜歡程度，一個(gè)簡單且有效的好方法就是常出現(xiàn)在他們面前。班主任要多出現(xiàn)在學(xué)生面前，如自習(xí)課多去巡視，課后多與學(xué)生交流、師生多溝通等；多參與學(xué)生的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、生日派對、班級論壇等；要善待學(xué)生的求助，做一個(gè)善于傾聽的朋友等，這些都能使教師贏得學(xué)生的心，使學(xué)生對老師產(chǎn)生積極的評價(jià)，增進(jìn)彼此感情，使師生形成良性的互動(dòng)，班主任工作也會(huì)收到事半功倍的效果。

班主任若想讓學(xué)生家長喜歡自己，并配合自己的工作，就要提高自己在家長心中的熟悉度，無論是通過致家長的公開信、報(bào)告書、短信，還是及時(shí)向家長匯報(bào)孩子近期的狀況并提出孩子進(jìn)一步努力的方向、家長會(huì)等形式，都可以增強(qiáng)家長對自己的喜歡程度。只要我們注重細(xì)節(jié)，禮貌而真誠地對待家長，必定會(huì)收獲家長的理解和支持，帶來家校的良性互動(dòng)，使班主任工作更加順暢。

我們要做好班主任工作，也離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，離不開與他們形成好良好的關(guān)系，尤其是分管校長和德育處主任。無論是見面時(shí)的一句禮貌的問候與寒暄，還是會(huì)議上的相視一笑，活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，日常匯報(bào)工作時(shí)彬彬有禮與謙虛謹(jǐn)慎……這些都會(huì)使我們給學(xué)校各級干部留下較好的印象。這是一個(gè)良好的開端，會(huì)使班主任工作更易得到分管領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，更易拿出成績來。

班主任工作中，處理好與班級科任教師的關(guān)系尤為重要。我保持著一個(gè)習(xí)慣，那就是每天都要與班級科任教師交流一次。這是很重要也是十分必要的，因?yàn)檫@樣一來可以從科任教師處得知哪些學(xué)生上課表現(xiàn)比較好，哪些學(xué)生上課注意力不集中，哪些學(xué)生有進(jìn)步，哪些學(xué)生最近比較反常等。班主任不僅能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還增進(jìn)了與科任教師的交流和溝通，調(diào)動(dòng)了科任教師與班主任齊抓共管班級的積極性，有利于形成教育合力，營造融洽和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。

當(dāng)然，班主任在用“多看效應(yīng)”時(shí)，也要掌握一個(gè)“度”，否則會(huì)適得其反。如班主任可以經(jīng)常在學(xué)生面前出現(xiàn)，但要給學(xué)生留一些空間，如果時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在他們面前，不僅不會(huì)讓學(xué)生喜歡自己，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理。又如，班主任不能動(dòng)輒開家長會(huì)或者打電話給家長請家長到學(xué)校來，這樣會(huì)影響家長的日常生活，也會(huì)讓家長對班主任產(chǎn)生厭煩的感覺，更不會(huì)配合班主任的工作。再如，班主任若沒有公事也不能老在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)面前晃悠，更不能在上班期間經(jīng)常與同事閑聊、拉家常，這樣會(huì)給同事留下不務(wù)實(shí)、不踏實(shí)工作、只會(huì)偷懶的壞印象。

（作者單位：江西省贛州市于都中學(xué)，贛州，342300）

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪