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莫給小學(xué)生貼上“早戀”的標(biāo)簽

2013-12-29 00:00:00孫中青
中小學(xué)心理健康教育 2013年4期

〔關(guān)鍵詞〕早戀;標(biāo)簽;小學(xué)生

多年擔(dān)任小學(xué)高段班主任,我發(fā)現(xiàn)如今的孩子進(jìn)入青春期的年齡越來越小,身心發(fā)展不平衡,給教育帶來了諸多問題。

每接手一個(gè)班級(jí),到了五六年級(jí),班上就會(huì)出現(xiàn)“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”“誰(shuí)和誰(shuí)談對(duì)象”的議論;辦公室里同事們也會(huì)開玩笑說:“我們班出現(xiàn)了一對(duì)兒?!泵鎸?duì)這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)則如臨大敵:“某某經(jīng)常給我們家孩子打電話,這是不是早戀呀?”正是因?yàn)閷?duì)青春期孩子不了解,讓教師和父母給小學(xué)生貼上了“早戀”的標(biāo)簽。

十一二歲的孩子,隨著生理發(fā)育加速,他們逐漸有了朦朧的性別意識(shí),對(duì)異性的態(tài)度由好奇發(fā)展到好感,這是青春期正常的生理和心理現(xiàn)象。我們可以回憶一下,自己是否也曾經(jīng)歷過這樣一段美好時(shí)光:或許被她清純美麗的外表所吸引,或許為她優(yōu)秀的成績(jī)所傾倒;也許欣賞他的幽默風(fēng)趣,也許喜歡他三步跨欄的動(dòng)作……這是多么純真美好的情感!對(duì)小學(xué)生,我們理應(yīng)尊重信任他們的純真情感,不應(yīng)輕易給他們貼上“早戀”的標(biāo)簽。

一次 ,我班岳某的媽媽打電話給我,很生氣地說,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生常給自己的女兒打電話,女兒“早戀”了。我說:“先不要著急,他們電話中都談些什么?有沒有單獨(dú)出去過?”那位媽媽說:“有時(shí)是問作業(yè),有時(shí)是借書,有時(shí)問其他同學(xué)的電話號(hào)碼等。沒有單獨(dú)出去過,但他們和五六個(gè)同學(xué)一起去過圖書館、公園?!焙髞砦艺疫@個(gè)女孩談心,女孩說:“我們就是聊聊天,說說作業(yè),沒有什么。”孩子顯得很灑脫,很大方。我觀察到他們?cè)谛=煌闆r也很正常,根本不是岳某媽媽所說的“早戀”。顯然,這個(gè)標(biāo)簽是大人給貼上的。

當(dāng)然,尊重信任他們并不等于放任不管,要在信任理解的基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。處在青春期的孩子,由于生理的成熟,他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生成人感,渴望社會(huì)給予他們成人般的信任和尊重。然而心理發(fā)展的相對(duì)緩慢使他們的認(rèn)知水平、思維方式和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都處于半成熟狀態(tài),又需要得到成人的支持和幫助。我們?cè)撊绾稳ヒI(lǐng)他們?

首先,家校攜手,為孩子搭建一個(gè)溫馨的心靈港灣。教師和家長(zhǎng)要達(dá)成共識(shí):對(duì)異性產(chǎn)生好感,是青春期孩子的一種正?,F(xiàn)象。雖然表現(xiàn)程度因人而異,但每個(gè)孩子心中或遲或早都會(huì)產(chǎn)生漣漪。我們既要認(rèn)真關(guān)注,又不能疑神疑鬼、草木皆兵。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有小秘密了,不用吃驚,冷靜地面對(duì)孩子的長(zhǎng)大,給予孩子潤(rùn)物無聲的引導(dǎo),使孩子愿意把自己的小秘密告訴我們,理智地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)班上女生悄悄議論這方面的事時(shí),我及時(shí)召集班上女生開了個(gè)會(huì),并讓她們寫下自己的看法。這是其中一名女生寫的:

孫老師:

您好!我一直以為您不知道班里“誰(shuí)喜歡誰(shuí)”的情況,也不敢告訴您,怕您生氣,怕您大發(fā)雷霆,狠狠教育我們一番。但周四您給我們女生開會(huì),我才知道原來您什么都知道。令我驚訝的是您竟然還和我們一起討論這個(gè)問題。

聽了您的那番“喜歡論”,我忽然間明白了許多。我們現(xiàn)在所謂的“喜歡”只是好感而已,隨著年齡增長(zhǎng),我們的眼界越來越寬,審美能力愈來愈強(qiáng),會(huì)遇到很優(yōu)秀的男生?,F(xiàn)在我們需要做的是把喜歡放在心底,增進(jìn)友誼,勤奮學(xué)習(xí)。謝謝您推薦給我們的書,我會(huì)認(rèn)真看的。您讓我們思考的“怎樣做個(gè)好女孩”這個(gè)問題,我想我會(huì)給您一個(gè)滿意的答案。

其次,走進(jìn)學(xué)生,教給他們一些青春期生理和心理知識(shí),使他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體和心理的發(fā)展變化。在一次以“我長(zhǎng)大了”為主題的班會(huì)之后,我班一位女孩對(duì)我說:“老師,通過這次班會(huì),我的心里卸下了一塊大石頭。”原來,這名女孩很欣賞體育委員,體育委員在校體育隊(duì)赫赫有名,到省里參加輪滑比賽又取得了第二名。她希望和他玩耍,和他聊天,可又覺得自己的這種想法是可恥的。因此每天心里很不安,現(xiàn)在才知道原來這是青春期正常的心理現(xiàn)象。

再次,未雨綢繆,教給孩子們與異性交往的方法。女孩子在這方面要比同齡的男孩子更敏感和早熟,自我保護(hù)、自尊自愛的教育對(duì)于女孩子來說更為重要。我們應(yīng)該讓孩子明白:喜歡異性是正常的心理現(xiàn)象,但不能不加控制任其肆意發(fā)展,其原因?yàn)椋旱谝唬啻浩诘暮⒆诱J(rèn)知、思維等都還不完全成熟,對(duì)一個(gè)人的了解不夠全面,每個(gè)人都處于不斷變化之中。第二,青少年時(shí)期,最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),因此應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上。我們應(yīng)該告訴學(xué)生,男女同學(xué)交往應(yīng)以集體活動(dòng)為主,不宜頻繁地單獨(dú)來往;男女生交往必須講究時(shí)間、地點(diǎn)和方式,時(shí)間宜短不宜長(zhǎng),盡可能把事情放在學(xué)校解決。

最后,給學(xué)生推薦書目,讓學(xué)生在閱讀中增強(qiáng)自律能力。如《怎樣做個(gè)好女孩》《怎樣做個(gè)好男孩》《給青春期女孩看的枕邊書》等。

總之,面對(duì)學(xué)生在青春期對(duì)異性滋生的朦朧情愫,切莫輕易給學(xué)生貼上“早戀”的標(biāo)簽,更不該進(jìn)行狂風(fēng)暴雨式的摧殘。應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的心聲,以尊重和真誠(chéng)的心態(tài)和學(xué)生交流,悉心指導(dǎo)學(xué)生的行為,促使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

(作者單位:河南省安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),安陽(yáng),455000)

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪

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