〔關(guān)鍵詞〕母嬰關(guān)系；依戀；依戀風格

一、引言

提起“媽媽”一詞，我們往往會聯(lián)想到溫暖、安全以及溫馨的感覺。這是我們從小與媽媽相處所累積起來的親密情感。心理學家把嬰兒對撫養(yǎng)者（常常是媽媽）所產(chǎn)生的這種身體接近、情感親近的心理傾向稱為依戀。它是一種依附性的情感，通過這種依附性的情緒聯(lián)系，可以讓嬰兒得到心理滿足。

嬰兒與媽媽之間這種親密的依戀關(guān)系到底是怎樣形成的呢？在亨利·哈羅（Harry Harlow）的研究成果發(fā)表之前，研究者普遍認為嬰兒與母親之間的親密關(guān)系主要是由喂養(yǎng)行為所促成的。因為，母親能夠滿足嬰兒本能的生理需要，故而它將母親與愉快的事件聯(lián)系起來，依戀就產(chǎn)生了。然而哈羅卻不這樣認為，他對這一問題的看法是：對嬰兒來說依戀情感與生存需要的滿足是同樣重要的。這一發(fā)現(xiàn)來自于他對實驗室幼猴的偶然觀察。實驗室里的幼猴在離開母猴后被人喂養(yǎng)得很好，他們在籠子里的時候非常依戀籠子底部的棉花墊子，當墊子被拿出去清洗時，他們就會變得異常生氣和焦慮。對此，哈羅推測，幼猴有接觸柔軟物體的需求，這個需求與其他生理需求一樣是幼猴健康成長所不可或缺的。因此，他與合作者一起，設(shè)計了“布母猴依戀實驗”。該實驗對早期兒童發(fā)展的研究具有里程碑式的意義。

二、實驗介紹

1.實驗?zāi)康?/p>

通過觀察和研究幼猴對鐵絲母猴和布母猴的依戀活動與關(guān)系，探究嬰兒與母親之間的親密接觸和依戀情緒及其對嬰兒成長的意義。

2.實驗過程

哈羅及其助手設(shè)計了兩只不同的代理母猴，一只是鐵絲母猴，它的身體由鐵絲網(wǎng)編成，胸前裝了一個奶瓶，能夠給幼猴哺乳。它的體內(nèi)還裝了一個燈泡提供熱量。另一只是布母猴，它的身體由木頭制成，身上裹著厚厚的海綿和毛織物，體內(nèi)裝了一個供暖燈泡，它能為幼猴提供一個溫暖舒適的環(huán)境。它的胸前同樣也裝了一個奶瓶，能給幼猴哺乳。

在實驗中，哈羅將8只幼猴隨機分成兩組，一組由鐵絲母猴喂養(yǎng)，另一組由布母猴喂養(yǎng)。幼猴和代理母猴放在相通的房間里。哈羅花了五個月的時間來觀察和記錄幼猴與兩位代理媽媽相處的時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼猴與布母猴相處的時間遠遠超過了鐵絲母猴。即便是鐵絲母猴喂養(yǎng)的幼猴也是如此，只有吃奶的時候才迫不得已離開布母猴。

在接下來的實驗中，哈羅在籠子里放置了一些令幼猴害怕的東西，如玩具熊等，看幼猴做何反應(yīng)。幼猴看到那些令它害怕的東西后飛快地跑向布母猴，緊緊地拽著它，尋求安慰和保護。

在陌生環(huán)境的實驗階段，哈羅又將幼猴放置在一間陌生的小房間里，里面放了許多物品。哈羅分別安排了三種不同的情境，觀察幼猴的反應(yīng)。一是布母猴在房間里，二是鐵絲母猴在房間里，三是兩者都不在。哈羅發(fā)現(xiàn)，當布母猴在場時，幼猴會立馬撲到布母猴的身上，用身體蹭它。過一會兒后，它開始嘗試觸碰這些物品，然后又迅速返回布母猴身邊，如此循環(huán)往復(fù)。但是，當鐵絲母猴在場或是兩者都不在時，幼猴就變得焦躁不安，非常害怕和恐懼。與布母猴在場時形成了鮮明的對比。

3.實驗結(jié)果

從以上研究結(jié)果可知，對于幼猴來說，雖然鐵絲母猴與布母猴一樣能夠提供食物，但卻無法提供幼猴成長所需要的安全、溫暖的環(huán)境，無法給予幼猴觸摸與安撫。當幼猴緊張、害怕時，它會第一時間撲向布母猴尋求保護，在陌生的環(huán)境里，它也會把布母猴當成安全基地，以它為中心向外探索陌生的世界，然后再回到母親的懷抱?？梢?，對于幼猴來說，接觸安慰才是依戀形成的主要因素。這與當時流行的行為主義觀點是截然相反的。

三、實驗應(yīng)用

正如引言中所說的那樣，哈羅的研究具有里程碑式的意義，他挑戰(zhàn)了當時主流理論所堅持的“母嬰關(guān)系發(fā)展的動力是喂養(yǎng)行為所導(dǎo)致的強化”這一觀點，而將接觸安慰的需要作為依戀關(guān)系形成的主要因素。這不僅引發(fā)了人們對母子依戀關(guān)系形成的思考，更影響了早期幼兒養(yǎng)育方式的改革。成功養(yǎng)育的關(guān)鍵是接觸與安撫。孩子出生后，不僅要給予物質(zhì)的滿足，同時還要經(jīng)常地給予愛的撫慰和觸摸。來自母親溫暖的、無條件的、源源不斷的愛與接觸，不僅滿足孩子成長過程中安全的需要，也有助于其整個生命的社會發(fā)展。

在哈羅依戀實驗的基礎(chǔ)上，加拿大心理學家瑪莉·安斯沃斯（Mary Ainsworth）等人還將嬰兒與母親之間的依戀關(guān)系進行了分類：安全型、回避型與矛盾型依戀。

最理想的是“安全型依戀”。在這種關(guān)系中，嬰兒是主動、勝任的探索者，它以母親為安全基地，探索它周圍的一切，并嘗試應(yīng)用所學到的新技能。當母親離開時，它們會感到焦慮，但母親回來后，會很快恢復(fù)平靜。在這種關(guān)系里，嬰兒顯得更自信，更大膽，因為他們相信在自己需要時母親會及時地出現(xiàn)。

在回避型的依戀關(guān)系中，嬰兒會回避與母親的親密接觸，與母親分離時焦慮不明顯。這種關(guān)系表面上看好像嬰兒的獨立性很強，不需要時刻與母親保持接觸，但其實質(zhì)上是一種情感的冷漠，不利于嬰兒的社會化發(fā)展。嬰兒回避與他人的親密接觸，常常是由于在與母親的相互作用中受到拒絕和挫折，或者是由于頻繁更換看護者，無法形成固定的感情聯(lián)系。

在矛盾型的依戀關(guān)系中，嬰兒與母親分離時感到非常困難，但母親回來后又表現(xiàn)出矛盾情緒，既親近又拒絕，對母親表現(xiàn)出不信任。這種依戀關(guān)系，嬰兒雖然非常需要母親，但是對母親不能建立充分的信任，所以情緒不穩(wěn)定，常常是焦慮的。

安全依戀關(guān)系對個體的身心發(fā)展起著積極和健康的作用，其影響遠遠超出了家庭這個小圈子，安全感水平低的兒童，在陌生情境中更容易感到焦慮，對陌生環(huán)境有更多的恐懼和回避傾向，不敢大膽嘗試，而且對自己信心不足。一個經(jīng)常焦慮不安的兒童，無論在生理上還是心理上的發(fā)展都會受到阻礙。另外，安全的依戀關(guān)系對于成人之后與他人建立親密關(guān)系至關(guān)重要，一般來說，兒童期具有安全型依戀的個體在成人期也容易與親密關(guān)系伙伴形成安全型依戀關(guān)系。當兒童了解到父母是可靠的，他們就會形成最基本的信任，并且會將這種信任延伸到其他人身上，這種信任決定了個體未來與其他人交往的質(zhì)量。所以，愛的需要從一出生就已存在。

（選自董奇、邊玉芳教授主編的《經(jīng)典心理學實驗書系》之《教育心理學》）

（作者單位：北京師范大學心理健康與教育研究所，北京，100875）

編輯 / 楊 怡 終校 / 于 洪