在教育實(shí)踐中，為了能讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加深印象，達(dá)到鞏固掌握的目的，很多教師都喜歡在課后布置大量的重復(fù)性作業(yè)，每次布置完之后都不忘對學(xué)生叮嚀要好好做。開始的一遍、兩遍學(xué)生們還能認(rèn)真對待，積極主動完成，可是三遍、四遍之后，學(xué)生們就開始應(yīng)付了事了，有的學(xué)生甚至干脆不做。很多教師對此總是很不解，認(rèn)為自己煞費(fèi)苦心精選習(xí)題，苦口婆心闡述其重要性，學(xué)生怎么就是不領(lǐng)情呢？直到最近偶然讀到一篇短文我才幡然醒悟。

短文大意為：杰米揚(yáng)是一個十分好客的人。一天，一位朋友遠(yuǎn)道來訪，杰米揚(yáng)非常高興，親自下廚燒了最拿手的菜——一大盆鮮美的魚湯來招待朋友。朋友喝了一碗，覺得很滿意；于是杰米揚(yáng)請他再喝第二碗，喝完第二碗后朋友感覺已經(jīng)吃飽了，不能再喝了，可是杰米揚(yáng)還在不斷地央勸：“再喝點(diǎn)，再喝點(diǎn)。多喝湯有好處！”說著，就給朋友又盛了一碗。此時朋友已經(jīng)吃得不能再吃了，但是為了不辜負(fù)杰米揚(yáng)的美意，就勉為其難把碗里的湯喝了?！斑@湯好喝吧，來，再喝一碗！”杰米揚(yáng)說著就要給朋友再盛一碗，朋友終于忍無可忍，于是丟下碗筷，拂袖而去，再也沒有登過杰米揚(yáng)的門。

讀罷這則故事，我深受觸動：杰米揚(yáng)的本意是想誠心款待好朋友，可實(shí)際結(jié)果卻恰恰相反。原來，凡事都應(yīng)講求“適度”，過度的熱情也是一種“傷害”。正所謂“物極必反”，一個人在受到某種反復(fù)出現(xiàn)的行為或語言刺激過多、過強(qiáng)和作用時間過久時，都會產(chǎn)生逆反心理。反思我們的教育教學(xué)又何嘗不是這樣一個道理呢？育人者難道不應(yīng)從這則故事中警醒嗎？別再讓自己的好意演變成一種“傷害”。

首先，育人者要跳出傳統(tǒng)思維的定勢，學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)生的心理需求。育人者要想讓自己的教育取得理想結(jié)果，首先必須要讓受教育者明白自己的意思，并心甘情愿地接納自己的意見。如何才能巧妙而不生硬地說服學(xué)生理解、贊同自己的想法或安排，并心甘情愿地照此執(zhí)行呢？這就要求育人者及時修正自己的育人理念，主動降低自己的“絕對權(quán)威”，自覺摒棄“自以為是”的思維方式；嘗試站在學(xué)生的角度去觀察、了解、研究學(xué)生；要在準(zhǔn)確把握學(xué)生身心特點(diǎn)及內(nèi)心需求的基礎(chǔ)之上，正確審視自我，努力讓自己的教育和管理實(shí)踐盡可能和學(xué)生的成長愿望相適應(yīng)，讓每個學(xué)生的潛能和天賦都能得到盡情發(fā)揮，如此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然高漲。

其次，育人者要練好“適度引導(dǎo)”的基本功，講究到位，及而不過。學(xué)生作為一個不斷發(fā)展的個體，其身心所能承載的任務(wù)與責(zé)任是有限度的，超過了一定界限，就會阻礙成長，這就要求育人者必須練好適度教育、引導(dǎo)的基本功。一方面要到位而不缺位，平時在生活、學(xué)習(xí)、情感上與學(xué)生多交流，經(jīng)常到教室、宿舍、家庭去了解學(xué)生所想所急。另一方面是輔助而不越位，育人者要時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)是“輔助”“指導(dǎo)”，要根據(jù)不同孩子的特長進(jìn)行“調(diào)味”，既不能擅自降低標(biāo)準(zhǔn)，偷工減料，也不能隨意提高標(biāo)準(zhǔn)，拔苗助長，而是根據(jù)不同孩子自身的特點(diǎn)，運(yùn)用不同“刀工”“作料”和“火候”創(chuàng)設(shè)各種活動相機(jī)去激發(fā)學(xué)生的興趣，要讓每個學(xué)生都能參與、樂于參與，在活動中把搬運(yùn)知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)知識的過程……這樣我們的各種美好意愿才會被學(xué)生接受并認(rèn)可，進(jìn)而徹底擺脫事與愿違的尷尬境地。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個孩子。在育人實(shí)踐中育人者必須承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異，及時反思并調(diào)整自己的育人理念、方式和方法，要在充分挖掘和利用孩子自身“潛能”的基礎(chǔ)上，自然地施加教育行為，讓每個孩子的個性在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大發(fā)展。如此，育人者的良好憧憬和愿望，才會真正綻放迷人魅力，而不是錯誤地演變?yōu)閭Α?/p>

（作者單位：山東省海陽市育才小學(xué)，海陽，265100）

編輯 / 王晶晶 終校/于洪