張萍

摘 要：英語(yǔ)教師可以運(yùn)用創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言交際情境，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際的自信興趣；師生課上少說(shuō)母語(yǔ)，多用英語(yǔ)交流；設(shè)置“錄音作業(yè)”，豐富英語(yǔ)交際能力的外延與內(nèi)涵等策略，提高初中生英語(yǔ)交際能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；英語(yǔ)交流；外延內(nèi)涵；學(xué)習(xí)興趣；交際自信

農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)受多年的應(yīng)試教育的影響，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)的四大要素，更多地體現(xiàn)在“讀和寫(xiě)”上，“聽(tīng)與說(shuō)”被視為次之。然而英語(yǔ)中的“聽(tīng)、說(shuō)”才是其語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)，英語(yǔ)的交流才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本所在。英語(yǔ)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，通過(guò)學(xué)生的日常英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、交流，來(lái)學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力呢？

一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際語(yǔ)言情境，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際自信與興趣

英語(yǔ)交際的最大障礙就是學(xué)生羞于開(kāi)口，不敢使用英語(yǔ)交

流，怕說(shuō)錯(cuò)被別人恥笑。對(duì)此，英語(yǔ)教師要通過(guò)多種形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言交際情境。如：可以開(kāi)展“英語(yǔ)一角”“英語(yǔ)沙龍”“英語(yǔ)故事會(huì)”等活動(dòng)。教師在開(kāi)展這些活動(dòng)的過(guò)程中，要表現(xiàn)出更多的親和力，教師要有親近感和信任感，要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話(huà)、大膽說(shuō)話(huà)，起初即使出現(xiàn)語(yǔ)病或有語(yǔ)法錯(cuò)誤也無(wú)妨，教師要熱情給予點(diǎn)撥，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要適時(shí)給予贊賞的評(píng)語(yǔ)“OK”“Excellent”“Wonderful”等。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)其信心，用濃濃的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍感染、激化那些靦腆、羞口的學(xué)生。

二、師生課上少說(shuō)母語(yǔ)，多用英語(yǔ)交流

農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語(yǔ)接觸運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境非常有限，課堂上是學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的主渠道，教師要引導(dǎo)學(xué)生少講母語(yǔ)，要盡可能多地運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生置身于英語(yǔ)思維之中，讓他們耳濡目染、潛移默化，最終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)交流的能力。

三、設(shè)置“錄音作業(yè)”，豐富英語(yǔ)交際能力外延與內(nèi)涵

課堂上通過(guò)Everyday English，Ask and Aaswer等練習(xí)，學(xué)生學(xué)到一些英語(yǔ)交流的基本語(yǔ)句，但是，為了讓學(xué)生課后能進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固且能自主地學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，教師可以把教材或教輔中需要學(xué)生背記下來(lái)的單詞、短語(yǔ)、對(duì)話(huà)或短文布置成“錄音作業(yè)”，讓學(xué)生在背、讀熟練的情況下錄制下來(lái)，作為作業(yè)上交。利用英語(yǔ)晨讀時(shí)間分組進(jìn)行展播、點(diǎn)評(píng)。學(xué)生為了能錄制好“錄音作業(yè)”，就不止一次、幾次乃至十幾次的練習(xí)背讀。這樣就大大地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)、讀英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)、講英語(yǔ)的能力。

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，英語(yǔ)交際越發(fā)顯示出其特有的重要性。而英語(yǔ)教師的職能就是教會(huì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)，只有開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，才能提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，才能全面提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

（作者單位 吉林省吉林市舒蘭市第八中學(xué)校）

編輯 代敏麗