緱新勉

【摘 要】愛心是教育的關(guān)鍵，愛心是最美的語言，教師用愛心進(jìn)行教學(xué)，會收到事半功倍的教學(xué)效果。愛心是教師教育學(xué)生的前提，是師生信任的基礎(chǔ)；誠心是保證，是縮短師生距離的有效保證，是師生溝通的橋梁；耐心是關(guān)鍵，反復(fù)教育，持之以恒，才能收到真正的教學(xué)效果；發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們內(nèi)在的興趣，才更能使教育成為一門藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】后進(jìn)生 愛心 誠心 耐心 興趣

愛是教育最美的語言，沒有感情的教育是失敗的教育。 尤其是在高中政治教學(xué)中，學(xué)生心理逐漸成熟，他們對教師有了自己獨(dú)特的理解與認(rèn)識。親其師信其道，教師只有真正對學(xué)生付出愛心，用愛心對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。才會收到事半功倍的教學(xué)效果。在新課程推進(jìn)的今天，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學(xué)生掉隊，是教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給筆者印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！痹谌粘５乃枷胝谓虒W(xué)工作實(shí)踐中，我特別注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，對后進(jìn)生的成因及其對應(yīng)的教育教學(xué)策略進(jìn)行了深入研究，偶得幾點(diǎn)淺顯認(rèn)識與各位同仁切磋。

一 愛心是教育的前提

每接手一個新班級時，本人始終堅持建立班級學(xué)習(xí)互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。其實(shí)建立小組的目的是“溝通”，為了使他們有個交流的機(jī)會和場合，不論是學(xué)習(xí)上還是思想。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。班主任只要有顆仁愛之心，經(jīng)常設(shè)身處地的為后進(jìn)心考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想。可怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。對思想矛盾的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。以愛心撫慰他們對學(xué)生的關(guān)愛發(fā)自內(nèi)心，出于真誠，學(xué)生會深切的感受到老師的一顆火熱愛心，讓他們的的心靈受到感情的觸動，這是是成功教育后進(jìn)生的前提。。

二 誠心是教育的保證

問題學(xué)生的自尊心更強(qiáng)，內(nèi)心深處渴望得到你的理解、諒解和信任，談心過程中切忌用“你自己想想，是不是，對不對”等話語。我的做法一般都是先拉家常，談?wù)勛约旱倪^去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，在這個過程應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，以一個朋友身份與之交流，如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當(dāng)成朋友了，把你當(dāng)做可以傾述的對象，那么以后的工作就太容易了。其實(shí)后進(jìn)生們大多都很“義氣”，如果能把他們身上的“俠義”之氣激發(fā)出來，時時刻刻為你著想，為他的朋友著想，那你離成功很近了。如果他們犯錯不要當(dāng)眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進(jìn)生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。以誠心贏得他們的信任是成功教育后進(jìn)生的保證。我們二中的學(xué)生相比一中學(xué)生來說，有一定的距離，但是我們通過幾年的探究與付出，原來入校時成績不理想的一些學(xué)生高考時成績考的很不錯，證明了我們的教學(xué)有了進(jìn)步。

三 耐心是教育后進(jìn)生的關(guān)鍵

耐心是教師工作必備的一個素質(zhì)，尤其是面對一些表現(xiàn)不好的學(xué)生。你做工作之前應(yīng)抱有“充許犯錯”的想法，千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎么還……”，更不要動輒叫家長等等。做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸。古人云：“教也者，長善而救其失才也。”后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

四 激發(fā)興趣

在政治教學(xué)中，教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對他們提出難度低一點(diǎn)，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣，組織他們參加有益的興趣活動，使后進(jìn)生在活動中能發(fā)揮自己的特長，體驗(yàn)自身的價值。這時，教師再不失時機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三是要常抓不懈。問題生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會有顯著的成效。

只有你有愛心、誠心、耐心，你就會發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求他們，使他們逐步養(yǎng)成自覺守紀(jì)的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志品質(zhì)的自我鍛煉，增強(qiáng)克服困難的決心與毅力，戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)，健康地成長起來。總之，教育后進(jìn)生是一門真正的藝術(shù)，而本人只是剛剛跨過了門檻。