李蕓

【摘 要】法語(yǔ)教學(xué)方法在新時(shí)期當(dāng)中取得了巨大的突破和進(jìn)步，相關(guān)的技術(shù)手段也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。文章將針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開(kāi)論述，詳細(xì)的分析了法語(yǔ)教學(xué)方法在新的歷史時(shí)期當(dāng)中的相關(guān)發(fā)展和進(jìn)步，并且對(duì)更好的提升法語(yǔ)教學(xué)方式的技術(shù)手段進(jìn)行了概述式的分析，力求為相關(guān)工作的繼續(xù)進(jìn)步，奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】法語(yǔ)教學(xué) 進(jìn)步發(fā)展 研究分析 新時(shí)期

隨著中國(guó)在世界貿(mào)易當(dāng)中的交流不斷的增加，在現(xiàn)階段，我國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都與法語(yǔ)國(guó)家有了更加深層次的交往，由此也可以發(fā)現(xiàn)，在新的歷史時(shí)期當(dāng)中，加大對(duì)于法語(yǔ)人才培養(yǎng)的力度，不斷的對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改革，進(jìn)而推動(dòng)法語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，對(duì)于我國(guó)全面的提升貿(mào)易能力將會(huì)有著巨大的貢獻(xiàn)。但是，在這樣一個(gè)全新的歷史時(shí)期當(dāng)中，要想更進(jìn)一步的提高法語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，還需要面對(duì)諸多的難題。我國(guó)現(xiàn)今的教學(xué)模式和教學(xué)理念當(dāng)中還存在有較多的不完善的地方，雖然對(duì)于法語(yǔ)的重視程度正在與日俱增，但是，英語(yǔ)的教學(xué)仍然是占據(jù)了外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主導(dǎo)地位，所以，還需要對(duì)法語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行深層次的研究，以便進(jìn)一步的推動(dòng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

一 法語(yǔ)教學(xué)方法的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題研究

針對(duì)法語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行深層次的概述，是全面的加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的一個(gè)首要原則。法語(yǔ)教學(xué)之中的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言的教學(xué)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言基礎(chǔ)的教學(xué)。其中包含有許多文化的背景、學(xué)習(xí)法語(yǔ)的文化以及基礎(chǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用等等，這對(duì)于能否合理有效的開(kāi)展一門(mén)教學(xué)活動(dòng)，有著直接的影響?，F(xiàn)今許多的高校也都開(kāi)設(shè)了專門(mén)的法語(yǔ)教學(xué)課程，并且更多的學(xué)生也獲得了相應(yīng)的機(jī)會(huì)參加正規(guī)的法語(yǔ)培訓(xùn)。但是上述的課程都比較重視對(duì)于法語(yǔ)語(yǔ)法的培養(yǎng)和教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言的應(yīng)用都比較的忽視，這樣的教學(xué)思路難以有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且也沒(méi)有為學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境以及語(yǔ)言的氛圍，最終對(duì)于教學(xué)質(zhì)量也有著一定的影響。所以，要想培養(yǎng)出符合要求的現(xiàn)代化的法語(yǔ)人才，還需要重視法語(yǔ)的語(yǔ)言基礎(chǔ)教育，將其良好的運(yùn)用在實(shí)際的交流和溝通當(dāng)中，全面的提升學(xué)生的交際能力。

現(xiàn)今，針對(duì)法語(yǔ)的教學(xué)依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如果在新的歷史時(shí)期當(dāng)中仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，則難以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，對(duì)于人才的培養(yǎng)也將起到反向的作用。在教學(xué)實(shí)踐之中，還需要很好的審視當(dāng)前的形勢(shì)，結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)教育，對(duì)教學(xué)的方式和模式進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新，為新時(shí)期的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二 法語(yǔ)教學(xué)在新時(shí)期當(dāng)中的發(fā)展和改進(jìn)研究

根據(jù)上文的詳細(xì)闡述和分析，可以對(duì)法語(yǔ)教學(xué)的基本現(xiàn)狀以及存在的主要問(wèn)題等，有著全面的了解和細(xì)致的掌握。下文將從實(shí)際的角度出發(fā)，深層次的探究法語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展的方式，并且對(duì)新型教學(xué)手段的引入進(jìn)行了探索，力求為教學(xué)工作的不斷進(jìn)步，奠定良好的前提基礎(chǔ)。

在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，需要注重語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)用的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)與英語(yǔ)的教學(xué)基本一致。在法語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，語(yǔ)調(diào)是不可忽視的一環(huán)，法語(yǔ)的發(fā)音非常的豐富，并且節(jié)奏的變化多種多樣，所以，還需要使得學(xué)生可以很好的掌握法語(yǔ)的發(fā)音基本規(guī)律。為此，可以在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合教學(xué)的狀況，使得法語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以深入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，切身的感受一種極具特色的法語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，給予其充分的鍛煉和提升的機(jī)會(huì)，進(jìn)而保證學(xué)習(xí)者可以很好的掌握日常的交際語(yǔ)言，領(lǐng)悟法語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)的變化，掌控語(yǔ)言的節(jié)奏，這樣不僅符合新的歷史時(shí)期教學(xué)的需求，而且還可以在很大程度之上降低語(yǔ)言學(xué)習(xí)的難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

此外，還可以引入多種不同的教學(xué)手段，諸如多媒體教學(xué)?，F(xiàn)今隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更多的多媒體技術(shù)被引入到了課堂的教學(xué)當(dāng)中，這樣的方式是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改良，并且可以很好的使得學(xué)生接受新的知識(shí)，快速的進(jìn)入課堂角色。通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用，可以為學(xué)生直觀的展示章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)背景以及文化知識(shí)，還可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，播放一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻文件等，進(jìn)而活躍課堂的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)一種歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，最終提升學(xué)生學(xué)習(xí)法語(yǔ)的積極性，為教學(xué)的開(kāi)展起到一種輔助式的效果。通過(guò)多媒體教學(xué)方式的運(yùn)用，還可以將更多的、更加豐富的知識(shí)點(diǎn)，以一種直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而很好的改進(jìn)了當(dāng)前階段存在的教學(xué)資料匱乏的現(xiàn)狀，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的前提條件。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，根據(jù)對(duì)新時(shí)期法語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行全面的分析和概述，力求從一個(gè)全新的視角，對(duì)法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐工作進(jìn)行研究與概括，并且進(jìn)一步的推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的改革，為我國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的法語(yǔ)人才。

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