鄭 川

校園數(shù)據(jù)中心是對(duì)數(shù)字化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源共享與交換應(yīng)用服務(wù)的平臺(tái)，是數(shù)字化校園的核心。在教育教學(xué)對(duì)數(shù)字化、信息化依賴與要求越來(lái)越高的新形勢(shì)下，既普遍存在環(huán)境破舊、管理凌亂的校園數(shù)據(jù)中心，也出現(xiàn)了大量昂貴奢華、龐雜超前的校園數(shù)據(jù)中心。此時(shí)需要我們實(shí)事求是地進(jìn)行階段性總結(jié)思考：中小學(xué)校園數(shù)據(jù)中心的實(shí)際現(xiàn)狀是怎樣的？新的實(shí)際需求是什么？校園數(shù)據(jù)中心的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2013年暑期，南京市第十二中學(xué)對(duì)已建成運(yùn)行了11年的校園數(shù)據(jù)中心進(jìn)行了升級(jí)改造。本項(xiàng)目從前期方案與造價(jià)的反復(fù)論證，項(xiàng)目實(shí)施準(zhǔn)備階段的多次會(huì)議協(xié)調(diào)，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)格要求的部分調(diào)整，到項(xiàng)目后期管理檔案的制作，筆者有一些探索與感悟與大家分享。

一、學(xué)校與校園數(shù)據(jù)中心概況

我校中山北路校區(qū)現(xiàn)有在校學(xué)生1 500余人，教職工180余人，內(nèi)有9棟建筑(6棟民國(guó)建筑被評(píng)定為文物)。2002年籌建校園網(wǎng)，建成校園數(shù)據(jù)中心，采用了百兆接入的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和超五類網(wǎng)絡(luò)布線產(chǎn)品，初期總計(jì)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)為400個(gè)，分布在9棟建筑內(nèi)，數(shù)據(jù)中心位于教學(xué)樓三樓。

數(shù)據(jù)中心運(yùn)行的11年間，因配合學(xué)?；ê脱b修的需要，2006年增加了2個(gè)機(jī)柜，2012年更換了核心交換機(jī)和部分接入層交換機(jī)。

二、校園數(shù)據(jù)中心現(xiàn)狀分析

我校校園數(shù)據(jù)中心早在2002年建成，在當(dāng)時(shí)是比較先進(jìn)的，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展與保障作出了重要的貢獻(xiàn)。但是也因建設(shè)年代較早，建設(shè)初期缺乏規(guī)范意識(shí)，在機(jī)房功能劃分、綜合布線規(guī)范條理、強(qiáng)電線路防雷接地、空氣溫控濕控、VOC監(jiān)控調(diào)節(jié)等方面均未采取有效措施。

隨著時(shí)間的推移，我校數(shù)據(jù)中心的先發(fā)劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，強(qiáng)電線路老化、弱電線路絞纏、環(huán)境塵多濕熱，雖于2012年更換了所有的交換設(shè)備，仍然故障頻發(fā)，嚴(yán)重影響了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的交換效率。目前，校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心主要承擔(dān)校內(nèi)教學(xué)資源交換和互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)兩大功能，網(wǎng)絡(luò)用戶并發(fā)點(diǎn)一般不超過(guò)120人。

三、校園數(shù)據(jù)中心升級(jí)改造系統(tǒng)解決方案

為了提高我校數(shù)據(jù)中心的工作效率，學(xué)校投入10萬(wàn)余元，在綜合配線、設(shè)備用房、電路、溫控、照明、安防等方面對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行了改造，原則是在充分滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展需求的同時(shí)，力求避免過(guò)度奢華裝備，打造一個(gè)“務(wù)實(shí)節(jié)儉、規(guī)范有效、適度超前”的校園數(shù)據(jù)中心。

1.嚴(yán)格劃分?jǐn)?shù)據(jù)中心功能區(qū)

原有數(shù)據(jù)中心設(shè)備機(jī)柜和操作區(qū)混排，各區(qū)域之間沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格劃分。網(wǎng)管員時(shí)常需要進(jìn)入房間操作，所以數(shù)據(jù)中心基本處于半開(kāi)放狀態(tài)，環(huán)境溫度、濕度和灰塵等因素均難以控制。

本次改造中將數(shù)據(jù)中心劃分成“設(shè)備存放區(qū)”和“輔助管理區(qū)”，將原有數(shù)據(jù)中心建成相對(duì)封閉的“設(shè)備存放區(qū)”，設(shè)立接入機(jī)柜、交換機(jī)柜、服務(wù)機(jī)柜和監(jiān)控機(jī)柜，專門(mén)擺放交換機(jī)與服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。將原網(wǎng)管員辦公室與數(shù)據(jù)中心的隔墻開(kāi)窗，建成“輔助管理區(qū)”，并將多臺(tái)服務(wù)器用KVM延長(zhǎng)線接入其中。嚴(yán)格的功能區(qū)劃分，讓網(wǎng)絡(luò)設(shè)備置于相對(duì)封閉的空間里，能更有效地進(jìn)行環(huán)境調(diào)控(如圖1所示)。

圖1

2.設(shè)立溫濕度控制排風(fēng)系統(tǒng)

本次改造引入了用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、溫濕度顯示的智能新風(fēng)系統(tǒng)控制儀，內(nèi)置高靈敏度半導(dǎo)體空氣質(zhì)量傳感器，實(shí)時(shí)數(shù)字顯示室內(nèi)總有機(jī)揮發(fā)物VOC濃度、溫度、濕度。可手動(dòng)設(shè)置數(shù)據(jù)中心空氣質(zhì)量中VOC濃度及溫濕度報(bào)警點(diǎn)，實(shí)時(shí)自動(dòng)開(kāi)啟排風(fēng)設(shè)備調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣質(zhì)量，也可根據(jù)VOC濃度、溫度、濕度自動(dòng)調(diào)節(jié)新風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)(高速、中速、低速)，設(shè)備采用三色背光顯示當(dāng)前空氣質(zhì)量級(jí)別。這樣能在一定程度上智能調(diào)節(jié)網(wǎng)管中心內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量，有利于設(shè)備的正常運(yùn)行，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命，從而建成節(jié)能、環(huán)保、智能、有效的管理數(shù)據(jù)中心。

3.嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行線路改造

數(shù)據(jù)中心初次建設(shè)時(shí)，由于規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)，強(qiáng)電線路與弱電線路交叉混排，且缺乏防雷接地系統(tǒng)，給設(shè)備的安全運(yùn)行留下了隱患。

此次改造中，將室內(nèi)原有弱電線路按類別和樓層分別捆扎入線槽后接入相應(yīng)機(jī)柜。原有強(qiáng)電線路全部拆除，重新入管鋪設(shè)，并在空的開(kāi)箱配線進(jìn)線端安裝(3+1)綜合二級(jí)防雷器，且防雷器的接地線與機(jī)房的等電位銅牌相連。在數(shù)據(jù)中心的防靜電地板下安裝30 mm×3 mm等電位接地紫銅排，在兩兩銅牌對(duì)接處都通過(guò)接地線與防靜電地板相連，且每臺(tái)機(jī)柜都與等電位接地紫銅排相連，另外接地紫銅排通過(guò)16平方接地線與整個(gè)建筑物的接地主干相連。

這樣，數(shù)據(jù)中心就具有了一套完整良好的接地系統(tǒng)，即使機(jī)房設(shè)備在運(yùn)行中偶有電源電壓漏電或靜電的產(chǎn)生，進(jìn)入設(shè)備間或操作設(shè)備的人也能完全避免觸電危險(xiǎn)的發(fā)生。此外，當(dāng)遇到雷電、機(jī)械附近的強(qiáng)功率源以及電火花干擾時(shí)，良好的機(jī)房接地系統(tǒng)也可以起到保護(hù)設(shè)備的作用。

4.構(gòu)建新型安防監(jiān)控暨網(wǎng)管工作動(dòng)態(tài)記錄系統(tǒng)

原數(shù)據(jù)中心既無(wú)監(jiān)控探頭也無(wú)紅外報(bào)警，屬于學(xué)校安防的盲角，有較大的安全隱患。

圖2

改造中，添置了數(shù)字百萬(wàn)高清低照度半球攝像機(jī)(如圖2所示)，選用3.6 mm廣角鏡頭，支持POE供電功能。端口映射后，在安裝監(jiān)控管理軟件的電腦上便可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看高清畫(huà)面，且具有本地錄像、存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)回放、調(diào)取錄像的功能。半球前部增加了紅外燈、IR雙濾光片切換器與光敏器件。由于這種攝像機(jī)擁有出色的低照度性能，不僅感應(yīng)可見(jiàn)光性能強(qiáng)，而且感應(yīng)紅外光性能也強(qiáng)，因此大大節(jié)省了紅外燈數(shù)量，延長(zhǎng)了紅外燈使用壽命，降低了功耗。

改造后，安裝監(jiān)控?cái)z像機(jī)可以實(shí)時(shí)查看或回放數(shù)據(jù)中心的動(dòng)態(tài)，不但可以方便安全地對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行遠(yuǎn)距離監(jiān)管，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員日常維護(hù)配置工作的視頻動(dòng)態(tài)記錄。

5.構(gòu)建綠色節(jié)能照明系統(tǒng)

原數(shù)據(jù)中心采用4盞日光燈照明，能耗高，效果不佳。

改造中，引入了智能控制LED燈照明系統(tǒng)。數(shù)據(jù)中心照明采用4盞吸頂LED鋁材燈，亞克力燈罩，3條正白光燈帶，用戶可以根據(jù)需求用遙控器開(kāi)啟各燈的燈帶條數(shù)，可以更加節(jié)能環(huán)保、合理有效地利用資源。

6.重視數(shù)據(jù)中心的檔案管理

數(shù)據(jù)中心設(shè)備種類繁多，線路連接復(fù)雜，如果不注重資料的保存與管理，將會(huì)對(duì)日后的維護(hù)與再次改建帶來(lái)不必要的麻煩。

本次改造專門(mén)添置了一個(gè)資料儲(chǔ)存柜(如圖3所示)，從管理制度(網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房應(yīng)有完整的管理制度，并做到制度上墻)、圖紙資料(中心機(jī)房建設(shè)過(guò)程中應(yīng)完整保留各種施工檔案和圖紙資料，并標(biāo)明相關(guān)信息)、資產(chǎn)管理(中心機(jī)房對(duì)采購(gòu)的各類設(shè)備有完整記錄，做到賬冊(cè)相符)三個(gè)方面分門(mén)別類地儲(chǔ)存資料，完善了數(shù)據(jù)中心的資料管理。

圖3

四、校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)感悟

隨著教育信息化的深入推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)校都開(kāi)始注重?cái)?shù)據(jù)中心的建設(shè)。數(shù)據(jù)中心建設(shè)集建筑、電氣、安裝、網(wǎng)絡(luò)等多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)于一體，建設(shè)過(guò)程中諸多因素都會(huì)直接影響到最終的結(jié)果。在本次數(shù)據(jù)中心升級(jí)改造的過(guò)程中，我們深刻感悟到，工程的推進(jìn)需要豐富的預(yù)算設(shè)計(jì)、工程實(shí)施和協(xié)調(diào)管理經(jīng)驗(yàn)。

1.預(yù)算適度，注重實(shí)效

近年來(lái)，很多學(xué)校在教育投入上存在重硬件、輕軟件的現(xiàn)象。教育裝備要滿足教學(xué)需要，但完全沒(méi)有必要奢侈浪費(fèi)，搞面子工程。學(xué)校信息化裝備應(yīng)該走出“求大求全、過(guò)度超前”的誤區(qū)。

本次改造中，絕大部分預(yù)算用于環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，注重對(duì)老舊設(shè)備的改造應(yīng)用。學(xué)校原有2臺(tái)7年前配置的浪潮服務(wù)器，經(jīng)過(guò)除塵、系統(tǒng)重裝，分別改造成為“校園網(wǎng)防火墻網(wǎng)關(guān)”和“上網(wǎng)行為及流控管理”設(shè)備，且改造后經(jīng)實(shí)際運(yùn)行檢測(cè)性能良好；11年前配置的UPS不間斷供電設(shè)備，經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)試整修，保留了主機(jī)，只按需更換了蓄電池。僅此兩項(xiàng)節(jié)約預(yù)算近10萬(wàn)元。

此外，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，對(duì)照相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在溫控濕控設(shè)備方面選擇了精簡(jiǎn)化、實(shí)用性強(qiáng)的設(shè)備，務(wù)求在規(guī)范中尋求實(shí)效，此項(xiàng)也大大節(jié)約了工程的總造價(jià)。

2.項(xiàng)目實(shí)施注重標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化

機(jī)房建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要切實(shí)做到從工作需要出發(fā)，以人為本，滿足功能需要，兼顧美觀實(shí)用，為設(shè)備提供一個(gè)安全運(yùn)行的空間，為從事計(jì)算機(jī)操作的工作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

圖4 規(guī)范的布線

在本項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程中，從設(shè)計(jì)、實(shí)施到最終的驗(yàn)收，都嚴(yán)格參照相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：GB50606—2010 《智能建筑工程施工規(guī)范》 ；GB/T50314—2006 《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》；GB50339—2003 《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》；GB50311—2007《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》；GB50312—2007《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范》。

3.實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人監(jiān)管制度

在項(xiàng)目推進(jìn)初期，南京市鼓樓區(qū)教育局技術(shù)裝備科作為采購(gòu)主體推行了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。由南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)狀，從區(qū)信息技術(shù)裝備中心組聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工監(jiān)管，此舉有效避免了部分學(xué)校因主管教師經(jīng)驗(yàn)不足而導(dǎo)致對(duì)工程監(jiān)管不力的狀況。

項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，根據(jù)工程進(jìn)度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和承建方共同完成了項(xiàng)目開(kāi)工報(bào)告、工程計(jì)劃進(jìn)度表、材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)單、工序質(zhì)量報(bào)驗(yàn)單、工程變更單等一系列過(guò)程性資料，將工程監(jiān)管落到了實(shí)處，做到有章可循、有圖可查，有效保障了工程高效高質(zhì)地推進(jìn)。例如：對(duì)于隱蔽性工程，不僅要填報(bào)工序質(zhì)量報(bào)驗(yàn)單，還要拍照留圖，為日后的檢查驗(yàn)收留下依據(jù)。

4.在項(xiàng)目推進(jìn)中做好協(xié)調(diào)工作

一項(xiàng)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)工程，從工程技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，如何合理安排好各工種、各工序以及各專業(yè)之間的關(guān)系是至關(guān)重要的，這直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，做好協(xié)調(diào)工作可以最大限度地避免因時(shí)間沖突、返工等造成的工期延誤或者質(zhì)量問(wèn)題。

在項(xiàng)目推進(jìn)初期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)同學(xué)校分管校長(zhǎng)、信息中心、總務(wù)處和承建公司召開(kāi)了三次協(xié)調(diào)會(huì)議，就工期安排、斷網(wǎng)時(shí)間(特別是工程施工與學(xué)校假期辦公活動(dòng)的時(shí)間沖突協(xié)調(diào))、建筑安全(特別是老舊建筑的樓板承重、墻體開(kāi)窗的窗梁制作與承重方面)、水電安全(特別是數(shù)據(jù)中心的用配電負(fù)載與防雷接地方面)和建筑垃圾處理等問(wèn)題明確了分工，形成了預(yù)案；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的每一個(gè)工序節(jié)點(diǎn)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)同公司項(xiàng)目經(jīng)理做好總結(jié)，協(xié)調(diào)下一階段工作，有效保障了項(xiàng)目的推進(jìn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

校園數(shù)據(jù)中心雖小，卻是校園網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，是網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)能否有效交換的關(guān)鍵。在教育教學(xué)高度信息化的今天，其直接影響著學(xué)校教學(xué)、辦公的效率。校園數(shù)據(jù)中心雖有如此重要地位，但也要避免過(guò)度裝備，過(guò)度擴(kuò)張功能和規(guī)模。對(duì)學(xué)校數(shù)據(jù)交換服務(wù)的精確分析、合理定位是校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)的前提。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格對(duì)照相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行機(jī)房環(huán)境的前期設(shè)計(jì)，選擇合適的設(shè)施設(shè)備，落實(shí)每一個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的剛性需求，重視施工管理中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，打造出一個(gè)“務(wù)實(shí)節(jié)儉、規(guī)范有效、適度超前”的校園數(shù)據(jù)中心，才是每一個(gè)裝備人應(yīng)該追尋的目標(biāo)。