胡雯

【摘要】就目前而言，我國中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率比較低下，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)不學(xué)語文課程一個樣，這就嚴(yán)重地影響了中學(xué)生中文素質(zhì)的提高，甚至阻礙了中學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，作為一名中學(xué)語文教師，必須提高中學(xué)語文的課堂教學(xué)效率，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。本文從中學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā)，結(jié)合筆者多年來的教學(xué)經(jīng)驗，從構(gòu)建平等、和諧、友愛的師生關(guān)系，不斷地創(chuàng)新語文教學(xué)方法，培養(yǎng)中學(xué)生大語文的觀念三個方面，探討了如何提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率這一問題。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文 教學(xué) 效率 閱讀

一、構(gòu)建平等、和諧、友愛的新型師生關(guān)系

1.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與理解。在中學(xué)語文教學(xué)過程中，語文教師居于主導(dǎo)地位，學(xué)生則是語文教學(xué)活動的主體，這就需要中學(xué)語文教師與學(xué)生雙方面的努力，離開語文教師或者學(xué)生任何一方，談提高中學(xué)語文教學(xué)的效率都是緣木求魚。教師與學(xué)生必須加強(qiáng)理解與溝通才能使課堂教學(xué)變得更加和諧。構(gòu)建平等、和諧、友愛的新型師生關(guān)系，首先要求教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生以獨立的空間，使學(xué)生能充分發(fā)揮自己的主觀能動性。其次，教師還應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生切實地感受到這種關(guān)愛。

2.不斷提高中學(xué)語文教師的自身素質(zhì)。教師素質(zhì)的高低與構(gòu)建平等、和諧、友愛的新型師生關(guān)系有著直接的聯(lián)系，并從而影響著中學(xué)語文課堂教學(xué)的效果。提高中學(xué)語文教師的自身素質(zhì)主要包括提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。一個教師如果其本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，試想怎么能夠讓學(xué)生服你、信你，并建立良好的師生關(guān)系呢？當(dāng)然，僅僅提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一些教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是很高，但是由于種種原因忽略了其自身的思想道德素質(zhì)，這就會讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭惡的情緒，更別說增強(qiáng)彼此之間的交流與溝通了。因此，中學(xué)語文教師必須不斷地提高自身素質(zhì)，從而提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率。

二、不斷地創(chuàng)新中學(xué)語文教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中學(xué)語文教學(xué)方法亦發(fā)生了很大的變化，過去那種傳統(tǒng)的僅僅依靠教師用粉筆在黑板上書寫的教學(xué)模式，已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)語文教學(xué)的需要。教師必須不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，在諸多新的教學(xué)方法中，最重要、最突出的一項就是多媒體的運用。教師利用多媒體教學(xué)能夠更直觀地將教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠更容易地掌握學(xué)習(xí)重點和難點，從而大大提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率。

1.充分利用多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體的音響效果和視頻功能，能夠給學(xué)生以直接的感官享受，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步提高中學(xué)語文課堂教學(xué)效率。比如：在課前朗讀課文時，教師可利用多媒體，并配合優(yōu)美的畫面，讓學(xué)生有一種身臨其境的感受，這就大大地提高了課堂教學(xué)的趣味性，使課堂教學(xué)變得生動活潑，從而提高了中學(xué)語文的課堂教學(xué)效率。

2.合理運用多媒體，提高學(xué)生的閱讀量。閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生閱讀能力的高低直接反應(yīng)了其語文成績的好壞。因此，中學(xué)語文教師必須注重提高中學(xué)生的語文閱讀能力。而多媒體則是幫助學(xué)生提高閱讀水平的最好的工具。教師可以合理地運用多媒體，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，并有選擇地對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的語文閱讀水平。 例如：教師可以通過多媒體播放一些好的詩詞朗讀，并讓學(xué)生有意識地模仿，這樣堅持下來，學(xué)生的朗讀水平就會有所提高。

三、拓寬中學(xué)生的語文視野

1.培養(yǎng)中學(xué)生樹立生活即語文的觀念。中學(xué)語文是一門相對比較特殊的課程，它與社會生活有著更為緊密的聯(lián)系。也可以說社會生活的任何一個角落，都需要語文知識。因此，我們強(qiáng)調(diào)生活即語文，語文即生活。語文教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生認(rèn)識幾個漢字，提高語文考試的成績，而是讓學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)的語文知識與人交流，并適應(yīng)社會的需要。因此，中學(xué)語文教師應(yīng)明確語文教學(xué)的目的，幫助學(xué)生樹立大語文的觀念。

2.中學(xué)語文教師應(yīng)把生活即語文的觀念落到實處。很多中學(xué)語文老師提倡語文學(xué)習(xí)應(yīng)拓寬視野，應(yīng)該樹立一種大語文的教育觀念。然而，在實際的中學(xué)語文教學(xué)過程中，他們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，以應(yīng)付學(xué)校及社會考核的需要，只講授考試當(dāng)中要考的知識。這就使語文學(xué)習(xí)變得枯燥無味，學(xué)生成了分?jǐn)?shù)的奴隸。中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率也就可想而知。因此，僅僅有生活即語文的意識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中學(xué)語文教師必須把生活即語文的觀念落到實處，使學(xué)生切切實實地感受到語文學(xué)習(xí)的重要性，從而提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

總之，提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率并不是一件輕而易舉的事情，除了需要中學(xué)語文教師構(gòu)建平等、和諧、友愛的新型師生關(guān)系，不斷地創(chuàng)新語文教學(xué)方法，拓寬中學(xué)生的語文，這三個方面以外，還需要學(xué)校、家庭等社會各個方面的配合與努力。但是我們相信只要不斷努力，必將能夠提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的效率，從而實現(xiàn)學(xué)生自身的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會生活和改革的需要。

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