秦金桃

【摘要】校園安全文化是社會安全文化和校園文化的子系統(tǒng)，是學(xué)校在長期辦學(xué)、育人、發(fā)展實踐中，為保障師生員工的安全，建立完善和諧的安全環(huán)境，并使全體師生員工形成良好的安全價值觀，態(tài)度和素質(zhì)，從而積累的具有校園特色的安全物質(zhì)財富和安全精神財富的總和。對于校園安全工作，應(yīng)當(dāng)提升到校園安全文化的高度來認(rèn)識，以校園安全文化建設(shè)促進校園安全工作的開展，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境，確保師生在校園中的人身安全。本文研究的對象北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有校企合作性質(zhì)，從企業(yè)安全文化與校園安全文化建設(shè)相結(jié)合，使其在學(xué)校中發(fā)揮其積極作用。

【關(guān)鍵詞】校園安全 校企合作 安全文化

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0211-02

當(dāng)前，校企合作、工學(xué)結(jié)合已成為職業(yè)院校教育人才培養(yǎng)模式的重要標(biāo)志。近年來，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與？公司合作建成了教學(xué)生產(chǎn)中心，融生產(chǎn)與教學(xué)于一體，摸索出了一套示范性較強的工學(xué)一體化的教育教學(xué)模式。在這種模式下，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校把校園文化建設(shè)融入到企業(yè)文化內(nèi)容中，不斷創(chuàng)新發(fā)展，基本滿足了當(dāng)前企業(yè)技術(shù)更新、技能型高素質(zhì)人才需求的現(xiàn)狀。

校園安全文化的建設(shè)是學(xué)校其他文化工作開展的前提，校園文化的健康發(fā)展必須保證校園內(nèi)所有的活動都在一個安全的文‘化氛圍中進行。企業(yè)安全文化建設(shè)是一個長期的過程，企業(yè)通過系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使安全文化融入每個員工的意識中并成為自覺行動，并將培養(yǎng)職工自我安全意識作為一項系統(tǒng)工程，通過各個部門、多種形式、方方面面的工作共同來完成。企業(yè)安全文化的成功模式可以給學(xué)校起參考借鑒作用。而人的本質(zhì)安全不只要解決人的安全知識、生產(chǎn)技能，還要從人的道德倫理、價值觀念、理性認(rèn)識、思想感情等人文素養(yǎng)著手，從而提出校園安全文化建設(shè)的思路。企業(yè)安全文化建設(shè)是鞏固現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)的一項長期性、戰(zhàn)略性的任務(wù)。安全文化建設(shè)是企業(yè)建立安全生產(chǎn)的長效機制的必然要求，是全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制的必要途徑，故企業(yè)的安全文化建設(shè)具有專業(yè)性和穩(wěn)定性。如在校園安全文化建設(shè)中引入企業(yè)中的PDCA循環(huán)可以使校園的安全文化建設(shè)的任何一項活動有效推進。P（Plan，計劃），其內(nèi)容包括方針和目標(biāo)的確定以及活動計劃的制訂；D（Do，執(zhí)行），指的是具體運作，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容；C（Check，檢查），也即總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，明確效果，找出問題；A（Action，行動），是指對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定，并予以標(biāo)準(zhǔn)化，對于失敗的教訓(xùn)也要總結(jié)，以免再次發(fā)生。對于仍未解決的問題，留待下一個PDCA循環(huán)中去解決，以此有效改進、不斷完善校園安全文化的建設(shè)。

北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“重基礎(chǔ)，重技能，重做人，重升級”為辦學(xué)特色，其招收學(xué)生多為初中畢業(yè)的學(xué)生，針對此類學(xué)生的尚未成年，安全意識不夠強的特點，參照企業(yè)安全文化建設(shè)，結(jié)合本校實際，有效的開展北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校安全文化建設(shè)活動。

1、中職學(xué)校安全文化建設(shè)舉措

（1）按照企業(yè)加強安全文化建設(shè)轉(zhuǎn)變?nèi)熒陌踩珒r值觀、道德觀、倫理觀、安全理念和態(tài)度，提高學(xué)生的技能水平、安全知識及安全文化素養(yǎng)。增強師生安全意識并使之成為一種自覺心理并以此規(guī)范自身安全行為。

（2）構(gòu)筑校園安全文化體系。

1）樹立正確的指導(dǎo)思想，以深化攜手共創(chuàng)平安和諧校園活動為契機，進一步加強校園思想文化建設(shè)，不斷加強對學(xué)生的形勢政策教育，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；引導(dǎo)師生接受先進文化熏陶，使其思想向積極、健康的方向發(fā)展。

2）安全制度文化建設(shè)。德國有句名言：循規(guī)蹈矩，一絲不茍才是輕松的活法，而凡事無章可循，才使人疲憊不堪。規(guī)則不僅保證著人們在工作、學(xué)習(xí)和生活上的公平公正，還帶給人們高效率。在好規(guī)矩面前要懂得捍衛(wèi)和贊美，才是人類崇高精神的體現(xiàn)。學(xué)校的安全文化制度建設(shè)是學(xué)校在安全管理中帶有強制性的義務(wù)和保障師生權(quán)利的規(guī)定是實現(xiàn)安全教學(xué)的有力措施和手段。學(xué)校不斷充實完善各項安全制度規(guī)章、不折不扣的執(zhí)行安全制度規(guī)章的過程就是創(chuàng)建和推行校園安全文化的過程。

制度建設(shè)要依法制訂，以人為本，科學(xué)落實。安全制度文化建設(shè)主要根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律、法規(guī)和行政規(guī)章，結(jié)合企業(yè)安全文化和學(xué)校實際而制訂。

3）建立綜合治理責(zé)任制度，創(chuàng)造良好的校園安全文化氛圍。健全學(xué)校治安、綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定時分析研究校園和周邊治安形勢，逐級落實責(zé)任制，簽訂責(zé)任狀，明確各級職責(zé)和任務(wù)，使維護穩(wěn)定工作認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、工作到位、責(zé)任到位。全力維護教育系統(tǒng)的安全，確保在校園內(nèi)不發(fā)生安全事故。

4）建立長效管理、保障機制，維護學(xué)校及周邊地區(qū)的治安秩序。學(xué)校要充分發(fā)揮校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，把維護學(xué)校及周邊治安秩序擺到突出位置來抓，積極開展周邊環(huán)境的綜合治理工作。建立校園及周邊環(huán)境治理聯(lián)席會議制度，會同有關(guān)部門依法進一步開展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治工作。

5）文化渲染滲入。北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以通過網(wǎng)絡(luò)、電子屏、板報、畫展、廣播等媒介手段廣泛開展安全教育，組織全校師生進行“平安校園”等安全專題學(xué)習(xí)。對各部門安全員進行安全培訓(xùn)，組織全校師生員工開展安全校園知識競賽。

6）創(chuàng)建“安全文明校園”活動。強化創(chuàng)建“安全文明校園”的意識，制定創(chuàng)建“安全文明校園”方案，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全內(nèi)保機構(gòu)，增強防范力量，認(rèn)真抓好規(guī)章制度、防范措施、管理教育、設(shè)施裝備等各項軟硬件建設(shè)，切實加強對學(xué)生的法制和道德教育，逐步建立起家庭、學(xué)校、社會教育緊密結(jié)合的管理教育網(wǎng)絡(luò)，并進行校園110工作試點和推廣工作。

（3）規(guī)范學(xué)生的安全行為文化是學(xué)校安全文化建設(shè)的要求。

安全的物質(zhì)條件可能給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安全感，如果僅僅停留在表層現(xiàn)象，不一定能達(dá)到“安全”目標(biāo)。思想決定意思識，意識引導(dǎo)行為，行為產(chǎn)生結(jié)果。進行學(xué)校安文化建設(shè)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣和安全行為文化。管理者和落實者牢固樹立六個觀念；樹立安全也是生產(chǎn)力的觀念，樹立安全就是效益的觀念，樹立安全也是教育質(zhì)量的觀念，樹立防范勝于救災(zāi)的觀念，樹立消除一個隱患等于防止一場事故的觀念，樹立安全不等于一切，但安全出問題可以否定一切的觀念。在具體的建設(shè)過程中，一是要加強安全行為教育，增強學(xué)生安全行為意識。建設(shè)學(xué)生安全行為文化，提高安全行為的水準(zhǔn)，首先要通過教育，培養(yǎng)學(xué)生主體的自覺自愿精神，形成主體的安全行為意識。

2、校園安全文化建設(shè)的成效

校園安全文化是一所學(xué)校的靈魂，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過參照企業(yè)安全文化建設(shè)，結(jié)合本校實際，積極開展，有序推進，取得重大成效。

（1）提高了對“校園安全文化”的認(rèn)識，增強了安全文化建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（2）通過構(gòu)建富有特色的校園文化，突出學(xué)校培養(yǎng)人才的功能。

（3）塑造了校園文化的靈魂，變無形為“實質(zhì)”。通過校園安全文化建設(shè)的研究，形成了一種積極向上的“校園精神”，賦予環(huán)境文化新色彩和育人新功能?！?/p>

（4）通過豐富多彩的活動，加強師生安全防范意識。通過創(chuàng)設(shè)開放的、靈活的校園安全文化環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園安全文化建設(shè)活動，加強師生安全防范意識。

（5）促進了教師教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高了安全效益。北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過校園安全文化建設(shè)活動，使校園安全文化在具體學(xué)科中大滲透，不僅僅限于活動課中，還滲透到其他課程中，極大地提高了安全效益。

（6）優(yōu)化環(huán)境，標(biāo)本兼治，綜合治理，形成了校園安全文化管理定則。

3、校園安全文化建設(shè)之意義

一是強化了本校學(xué)生安全意識培養(yǎng)，對于該校向企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人力資源具有積極作用；二是安全文化建設(shè)對于預(yù)防校園事故具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義；三是安全文化建設(shè)具有保障安全減災(zāi)的基礎(chǔ)性功能；四是校園安全文化建設(shè)通過創(chuàng)造一種良好的校園文化氛圍，有效協(xié)調(diào)了人與環(huán)境的關(guān)系；五是將安全文化建設(shè)作為一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的工程深入開展，為有效推進此項工作打下牢靠的基礎(chǔ)。

校園安全文化是校園其他工作開展的前提，對學(xué)校的安全文化建設(shè)予以足夠的重視，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想，將企業(yè)的安全文化優(yōu)點引進學(xué)校，認(rèn)真做好安全隱患預(yù)防工作，及時化解、妥善處置出現(xiàn)的安全問題。要采取積極支持、主動組織、適當(dāng)引導(dǎo)、逐步提高的方針，切實加強校園安全文化建設(shè)，為校園師生創(chuàng)造一片安寧的教育環(huán)境。