宓小香

摘要：在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例的研究中，我們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)好業(yè)，除了必須具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、處理人際關(guān)系的能力、合作意識(shí)和良好的心理素質(zhì)，還必須具備創(chuàng)業(yè)所必備的一些能力。這些能力包括熟悉法律法規(guī)的能力、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的能力、市場(chǎng)談判技巧和溝通能力以及市場(chǎng)意識(shí)。而要取得這些能力。成為創(chuàng)業(yè)的人。就先要走進(jìn)創(chuàng)業(yè)人的圈子，多參加各種各樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，多訓(xùn)練自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，接受創(chuàng)業(yè)氛圍的熏陶，多參加創(chuàng)業(yè)商業(yè)活動(dòng)，用小的商業(yè)活動(dòng)模擬學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：C645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）07-098-02

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一道風(fēng)景線(xiàn)，但這道風(fēng)景線(xiàn)卻有著截然不同的兩面：一面是令人振奮的創(chuàng)業(yè)“英雄榜”，一面是令人心痛的“傷心墻”。那么，究竟是什么原因造成了這樣兩種不同的結(jié)果？從眾多的創(chuàng)業(yè)案例和創(chuàng)業(yè)教育案例中，我們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)好業(yè)，除了必須具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、處理人際關(guān)系的能力、合作意識(shí)和良好的心理素質(zhì)，還必須具備創(chuàng)業(yè)所必備的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力的高低，才是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)業(yè)者所必需的特殊能力

創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)業(yè)所需的特殊能力，這種特殊能力一般來(lái)說(shuō)包括以下四個(gè)方面：一是熟悉法律法規(guī)的能力。遵紀(jì)守法是企業(yè)正常運(yùn)行的通行證。遵紀(jì)守法的前提就是熟知我國(guó)的各項(xiàng)法律法規(guī)，特別是與企業(yè)、金融、稅收相關(guān)的法律法規(guī)。如企業(yè)登記法、合同法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、稅法等。這些法律法規(guī)是我們從業(yè)的規(guī)則，是所有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者都必須熟悉的。如果對(duì)法律法規(guī)一無(wú)所知，其結(jié)果一定會(huì)像在海上盲目航行一樣，隨時(shí)都有觸礁的可能。二是具有一定的市場(chǎng)意識(shí)。一個(gè)好的創(chuàng)意，在市場(chǎng)上并不一定有價(jià)值。市場(chǎng)上有價(jià)值的東西，并不一定難做，關(guān)鍵是怎樣把市場(chǎng)的需求和創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)業(yè)要成功，創(chuàng)業(yè)者必須密切關(guān)注市場(chǎng)，注意了解市場(chǎng)，隨時(shí)分析市場(chǎng)需求所發(fā)生的變化及變化的原因，這樣才能把握住稍縱即逝的商機(jī)。不了解市場(chǎng)，盲目創(chuàng)業(yè)，最后只會(huì)被淹沒(méi)在市場(chǎng)大潮之中。這種市場(chǎng)意識(shí)主要體現(xiàn)在市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)研究、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和機(jī)會(huì)捕捉等方面。三是具有一定的企業(yè)管理能力。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是創(chuàng)建、經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)的過(guò)程。企業(yè)的管理包括財(cái)務(wù)管理、人事管理、團(tuán)隊(duì)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略管理。市場(chǎng)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)要想獲得成功，良好的經(jīng)營(yíng)管理十分必要。初創(chuàng)企業(yè)一般規(guī)模較小，更需要仔細(xì)運(yùn)作。不好好地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理極有可能造成資金運(yùn)轉(zhuǎn)不靈、人才留不住、戰(zhàn)略失策等問(wèn)題。缺乏企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的最大問(wèn)題，也是我們這些創(chuàng)業(yè)教育研究者所要解決的一個(gè)主要問(wèn)題。四是具有一定的商業(yè)談判技巧和溝通能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，它所需要的社交能力自然不是打招呼那么簡(jiǎn)單。它要求創(chuàng)業(yè)者必須掌握談判技巧和與人溝通的能力。這兩種能力在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。特別是談判技巧，是創(chuàng)業(yè)者討價(jià)還價(jià)、勸說(shuō)與說(shuō)服的工具。在中國(guó)這樣一個(gè)“人情大國(guó)”，與人溝通的能力是創(chuàng)業(yè)成功不可忽略的重要因素。社會(huì)上的人際關(guān)系肯定不會(huì)像同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)者會(huì)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，和人有效溝通，肯定會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果產(chǎn)生重要影響。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先天不足

比照上文提到的這些特殊能力，我們?cè)谙喈?dāng)多的案例中都發(fā)現(xiàn)很多從事創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生存在先天不足，正是這種先天不足導(dǎo)致了他們創(chuàng)業(yè)的失敗。

中青在線(xiàn)創(chuàng)業(yè)研究中心首席專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“崗位培訓(xùn)證書(shū)”專(zhuān)家組成員趙延忱，在2008年5月15日由中青在線(xiàn)舉辦的主題為“大學(xué)生該怎么創(chuàng)業(yè)”圓桌訪談中表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的直接原因就是創(chuàng)業(yè)者缺乏起碼的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)資格和創(chuàng)業(yè)本事。

2009年，在渤海大學(xué)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究中心對(duì)遼寧省千余名高校應(yīng)屆畢業(yè)生和230多家企業(yè)就“大學(xué)生為何難以成功創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難以取得成功的原因主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏起碼的管理與溝通能力；二是缺乏必要的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。現(xiàn)在包括高職院校在內(nèi)的高校教育比較側(cè)重理論教育，動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)相對(duì)較少。而且高校教師也大多缺乏這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，管理和溝通能力也是非常重要的職業(yè)能力。但是在現(xiàn)行的教育內(nèi)容中幾乎無(wú)人提及。《中國(guó)企業(yè)家》雜志在2008年第19期中刊發(fā)了一篇題為《80后創(chuàng)業(yè)2.O>的文章中犀利地指出當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題是急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)；熱情有余，而干勁不足。

號(hào)稱(chēng)史上最牛的專(zhuān)科生楊銳在《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗原因及其對(duì)策》一文中指出：很多人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵是缺少市場(chǎng)意識(shí)，作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，他深有體會(huì)。楊銳分析說(shuō)，這種市場(chǎng)意識(shí)的缺乏，受應(yīng)試教育的影響很大。素質(zhì)教育提了這么多年了，我國(guó)的中小學(xué)教育仍是停留在以書(shū)本理論學(xué)習(xí)為主的階段，課程的開(kāi)設(shè)還是以升學(xué)為主，“一考定終身”的局面并沒(méi)有改變。“三點(diǎn)一線(xiàn)”的成長(zhǎng)環(huán)境，怎么能夠培養(yǎng)出有自主意識(shí)、動(dòng)手能力和市場(chǎng)意識(shí)的大學(xué)生來(lái)？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生的看法不一。但基本上也就兩個(gè)方面：一是市場(chǎng)意識(shí)弱，甚至是不懂市場(chǎng)。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)定位時(shí)，局限于專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)局限于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，缺少發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)以外市場(chǎng)的眼光和敏感性。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，只注重自己技術(shù)的先進(jìn)性，卻很少考慮這些產(chǎn)品會(huì)有多大市場(chǎng)空間。對(duì)于市場(chǎng)目標(biāo)定位、營(yíng)銷(xiāo)手段組合方面基本沒(méi)有概念。二是企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至是不懂企業(yè)管理。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，其企業(yè)管理能力與市場(chǎng)要求往往有很大差距。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)并不僅僅是技術(shù)上的較量，更多是經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)手段等方面的競(jìng)爭(zhēng)，要求創(chuàng)業(yè)者對(duì)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、管理、商務(wù)、稅務(wù)、法律等都有一定的知識(shí)積累。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情有余，而對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)知識(shí)卻知之甚少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，經(jīng)營(yíng)理念淡薄，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，很多情況下都以自我為中心，造成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)脫節(jié)。即使學(xué)經(jīng)濟(jì)與財(cái)經(jīng)類(lèi)的大學(xué)生也是如此，他們的知識(shí)大多來(lái)自于書(shū)本，而缺乏實(shí)際工作的能力，其經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)手段還適應(yīng)不了現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先天不足，是創(chuàng)業(yè)成功率偏低的主要原因。如何才能彌補(bǔ)這種先天不足？關(guān)鍵在于幫助大學(xué)生練好內(nèi)功，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。

KBA大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、YBC青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)部主任劉永印認(rèn)為，要提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特殊能力就要實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。從實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要小看自己從事社會(huì)工作，包括一些社團(tuán)組織。幫助學(xué)校機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)去開(kāi)展一些服務(wù)性工作，其實(shí)都會(huì)接觸到相應(yīng)資源，可以鍛煉自己某一方面的能力。比如，在團(tuán)隊(duì)舉辦的活動(dòng)中，你到底是策劃者還是項(xiàng)目實(shí)施人員，是不是做了幾次活動(dòng)之后，能夠巧妙地、系統(tǒng)地、科學(xué)地去發(fā)現(xiàn)組織項(xiàng)目的資源方面的一些問(wèn)題，然后形成自己的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到將來(lái)的職場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。由廣東青年干部學(xué)院承擔(dān)的共青團(tuán)中央和青少年工作研究課題大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究，對(duì)廣東省大學(xué)生抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力狀況也不容樂(lè)觀。研究者認(rèn)為，要提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的力度。第一，企業(yè)家精神的培養(yǎng)。不能僅僅停留在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向上，應(yīng)從大學(xué)生的自主能力和責(zé)任感培養(yǎng)開(kāi)始。加強(qiáng)主動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)期間脫離對(duì)家庭的依賴(lài)、對(duì)學(xué)校的依賴(lài)，形成對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念和能力。第二，加強(qiáng)市場(chǎng)知識(shí)的教育和營(yíng)銷(xiāo)能力的訓(xùn)練。滿(mǎn)足需求，面向市場(chǎng)，推廣產(chǎn)品或服務(wù)是所有學(xué)科都將遇到的，建議大學(xué)設(shè)置相關(guān)的通識(shí)課程，讓學(xué)生接受更加全面的知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，了解基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)和經(jīng)濟(jì)政策以及市場(chǎng)構(gòu)成等，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行投資項(xiàng)目的可行性研究，如何開(kāi)拓市場(chǎng)，進(jìn)行廣告促銷(xiāo)。學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)，懂得如何進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)管理、人力資源管理等。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)把握國(guó)家政策和法律法規(guī)，特別是地方政策和法律法規(guī)，知法守法，合法經(jīng)營(yíng)，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)金融財(cái)務(wù)知識(shí)，把握企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，疏通各種融資渠道。學(xué)習(xí)外貿(mào)知識(shí)，有利于企業(yè)做大，開(kāi)展各種進(jìn)出口貿(mào)易。學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，有助于把握好下屬的心態(tài)，而能夠把握好下屬的心態(tài)，則往往有利于管理；有時(shí)還有助于把握好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的心態(tài)，能夠讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。第三，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。行業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)是在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)得來(lái)的，大學(xué)生在校期間，要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，諸如創(chuàng)業(yè)大賽、市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)講座等，更要利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)產(chǎn)學(xué)研一體的環(huán)境，提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)際能力。