危 革

(懷化學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系,湖南懷化418008)

隨著社會(huì)的發(fā)展,信息化隨之高度發(fā)展。社會(huì)的信息化促使以信息科學(xué)為基礎(chǔ)、信息處理為核心的信息產(chǎn)業(yè)迅速形成和發(fā)展。信息素質(zhì)是信息化的社會(huì)的大學(xué)生必備的基本素質(zhì),是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館一方面是學(xué)校教學(xué)和科研的重要組成部分,是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地,[1]另一方面也是典型的信息集散地和信息資源中心,信息素養(yǎng)教育貫穿了大學(xué)教育的全過(guò)程。[2]因此,高校圖書(shū)館應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸承擔(dān)對(duì)大學(xué)生實(shí)施信息素養(yǎng)教育的任務(wù)。

一、大學(xué)生信息素質(zhì)的基本要求

我國(guó)關(guān)于學(xué)生的信息素養(yǎng)8個(gè)方面的能力表現(xiàn),具體包括運(yùn)用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創(chuàng)造信息、發(fā)揮信息的效益、信息協(xié)作和信息免疫等。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)信息素質(zhì)的教育,熟練掌握各種信息工具,主動(dòng)獲取信息并進(jìn)行歸納總結(jié)和處理,然后提升現(xiàn)有信息,讓信息發(fā)揮最大的效益;同時(shí)具備自動(dòng)屏蔽垃圾和有害信息。因此,從某種意義上看,信息素質(zhì)教育是高校對(duì)大學(xué)生的生存教育和發(fā)展教育,對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展具有重要的意義。

二、大學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀

盡管大學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),同時(shí)明白掌握信息知識(shí)的重要性,但很多大學(xué)生的信息素質(zhì)存在明顯不足。

1.信息意識(shí)淡弱

傳統(tǒng)的教育模式下,大學(xué)生習(xí)慣了由教師滿堂灌輸?shù)慕虒W(xué)方法,被動(dòng)的進(jìn)行信息資源更新,其主要的信息資源獲取途徑來(lái)自于課堂。網(wǎng)絡(luò)的使用雖然極其普遍,但主要是用于聊天和游戲,而圖書(shū)館主要是作為考試前安靜的備考場(chǎng)所。他們不了解信息的重要性和缺乏對(duì)信息的渴望感,總是認(rèn)為信息是隨處可見(jiàn)和隨手可得,不注重信息的積累和更新。一旦需要使用信息資源時(shí),老師、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等就成為了應(yīng)急的手段或者干脆草草了事或直接放棄,這樣導(dǎo)致許多成功的機(jī)會(huì)肆意溜走。

2.信息能力缺乏

大多數(shù)大學(xué)生不但信息意識(shí)薄弱,而且其搜尋信息的能力同樣缺乏,幾乎不知也不會(huì)充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū)館獲取字需要的信息,僅僅上個(gè)百度、谷歌之類的網(wǎng)站,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)查找、圖書(shū)分類、信息檢索等高效獲取信息所必需的知識(shí)和技能非常缺乏,無(wú)法簡(jiǎn)便和迅捷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館獲取自己所需的信息。同時(shí),由于現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),信息無(wú)處不在、信息更新極快且信息量非常大,大學(xué)生面對(duì)這些信息時(shí),不知道哪些信息是有用的,哪些信息是垃圾,其主要精力貫注于一些八卦新聞、電視劇與娛樂(lè)節(jié)目。還有部分學(xué)生面對(duì)搜集的資料,往往無(wú)從下手,不知如何篩選、組織這些信息。

三、高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)的策略

高校對(duì)大學(xué)生的信息素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過(guò)課堂教學(xué)[3]、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)[4]和個(gè)人良好的習(xí)慣養(yǎng)成[5]等。大學(xué)生通過(guò)這些學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握信息檢索的各種技能,利用各類數(shù)據(jù)庫(kù)或互聯(lián)網(wǎng)等服務(wù)方式進(jìn)行檢索,主動(dòng)獲取信息,并熟練應(yīng)用獲取信息解決專業(yè)中具體問(wèn)題的能力,達(dá)到信息意識(shí)和信息技能的培養(yǎng)和提高。高校圖書(shū)館作為高校專門(mén)從事信息收集、整序、存儲(chǔ)、開(kāi)發(fā)、傳播和利用的信息中心,不僅是知識(shí) (信息)的重要存儲(chǔ)地,更是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要基地。因此,高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),采取多種形式大力推進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。

1.進(jìn)行新生入館教育,培養(yǎng)信息獲得的興趣和能力

大學(xué)生走入大學(xué)是充滿好奇和十年寒窗后的功成名就的輕松,此時(shí)如果不適當(dāng)進(jìn)行入學(xué)教育,4年的大學(xué)生涯很可能是匆匆而過(guò)的碌碌無(wú)為。圖書(shū)館的入館教育是入學(xué)教育的重要組成部分,是信息素質(zhì)的啟蒙教育,能使新生了解圖書(shū)館、初步學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館的資源,為今后的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

入館教育首先需要系統(tǒng)介紹圖書(shū)館館藏圖書(shū)、期刊及其電子資源。新生入校時(shí),首先要讓他們了解圖書(shū)館的布局和資源,介紹圖書(shū)館的基本情況,了解總藏書(shū)量及文獻(xiàn)分類方法和大體類別等,重點(diǎn)是圖書(shū)館電子資源如讀秀知識(shí)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、人大報(bào)刊復(fù)印資料(光盤(pán)版)等查閱信息的主要數(shù)據(jù)庫(kù),其次讓學(xué)生明白各部各室藏書(shū)種類和提供何種服務(wù)等;最后使學(xué)生清楚圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間、注意事項(xiàng)和借閱規(guī)則等。

高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)管理,給大學(xué)生檢索文獻(xiàn)信息提供了較大的方便。大學(xué)教育主要是培養(yǎng)自學(xué)能力、科研能力和綜合能力,因此圖書(shū)館在這方面具有不言而喻的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)新生進(jìn)行計(jì)算機(jī)檢索培訓(xùn)是高校圖書(shū)館入館教育的重要組成之一,通過(guò)此培訓(xùn)掌握聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)(OPAC)的使用方法及電子資源的檢索和利用方法,這有助于培養(yǎng)和提高新生利用信息資源的能力和興趣,然后逐步學(xué)會(huì)如何獲取信息和進(jìn)一步創(chuàng)造信息的能力。

2.積極開(kāi)展活動(dòng),提高和強(qiáng)化大學(xué)生信息素質(zhì)

高校圖書(shū)館為了更好的進(jìn)行大學(xué)生信息服務(wù),就必須順應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),改變傳統(tǒng)的服務(wù)理念,使圖書(shū)館服務(wù)符合信息化教育,這也是高校圖書(shū)館積極尋求自身發(fā)展的一種重大的舉措。[6]圖書(shū)館可以在建立全方位的開(kāi)放各類電子閱覽室的基礎(chǔ)上,將靜態(tài)的館藏信息與動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)信息資源結(jié)合,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)傳播、鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)追蹤查詢、遠(yuǎn)程錄像等現(xiàn)代化手段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息化服務(wù)的同時(shí)進(jìn)行信息素質(zhì)教育;同時(shí)通過(guò)網(wǎng)上咨詢、專題討論、網(wǎng)絡(luò)BBS等平臺(tái)建設(shè),及時(shí)溝通與服務(wù),促進(jìn)信息化的進(jìn)程。此外,圖書(shū)館可以根據(jù)大學(xué)生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀,加大力度進(jìn)行信息素質(zhì)教育宣傳,如以班級(jí)為單位發(fā)信息資料傳單、辦宣傳欄和板報(bào)等;為了讓學(xué)生了解新的信息資源,舉辦 《最新信息窗》,張貼各種信息,如當(dāng)天報(bào)紙、期刊上新的知識(shí)信息,社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)和當(dāng)前的形勢(shì)及最新的科技動(dòng)態(tài)等最新信息;開(kāi)辦信息素質(zhì)培訓(xùn)和提高班,通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,掌握基本的檢索方法和技巧;進(jìn)行各種各樣的關(guān)于信息方面如時(shí)事、熱點(diǎn)及其他相關(guān)信息競(jìng)賽,引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知識(shí)和運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積累、思考、分析和綜合判斷能力,最終達(dá)到學(xué)會(huì)鑒別、分析信息的價(jià)值,利用信息提高和發(fā)展自我。

3.提高館員的信息素質(zhì),系統(tǒng)地服務(wù)于學(xué)生

高校圖書(shū)館用戶多數(shù)都是高校的教師和學(xué)生,為更好的服務(wù)師生,館員應(yīng)該是具有圖書(shū)管理能力、信息技術(shù)能力以及專業(yè)素養(yǎng),是能提供圖書(shū)館信息服務(wù)的高素質(zhì)的人才,[7]但館員不一定是專業(yè)人員,因此館員需要調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)接受信息素質(zhì)教育,努力提高自身的信息素質(zhì)。館員可以利用圖書(shū)館便利的途徑,還可以利用換班和休息的時(shí)間去各專業(yè)系部學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),或者利用寒暑假較長(zhǎng)的假期外出充電,通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),擴(kuò)充自身的圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)及情報(bào)學(xué)知識(shí),掌握通訊、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、文獻(xiàn)信息管理學(xué)知識(shí)及其他相關(guān)知識(shí),這樣可以系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于學(xué)生,提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

高校圖書(shū)館作為大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要陣地,應(yīng)該為大學(xué)生信息素質(zhì)教育盡一份責(zé)任。因此,高校圖書(shū)館應(yīng)努力完善服務(wù)體系,通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì),將信息素質(zhì)教育與終身學(xué)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)大學(xué)生終生學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)高素質(zhì)的人才。

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[2]曹志梅,渠 芳.創(chuàng)建高校信息素養(yǎng)教育基地的構(gòu)想[J].情報(bào)探索,2013,(1):44-46,50.

[3]施玲玲.立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)[J].中小學(xué)電教,2012,19(4):60.

[4]張 弘.網(wǎng)絡(luò)視域下秘書(shū)信息意識(shí)探析[J].江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012,12(4):83-86.

[5]楊忠彬.如何培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息處理能力[J].內(nèi)蒙古教育,2011,(12):64.

[6]張世杰.信息化條件下高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源的構(gòu)建 [J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013,33(1):154,156.

[7]梁 田.高校圖書(shū)館構(gòu)建學(xué)科信息共享中心研究[J].蘭臺(tái)世界,2013,28(8):91-92.