沈鐵敏

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

一、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能中發(fā)揮重要作用

高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是指高校中以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為背景，依據(jù)興趣自愿組成的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用和提升的學(xué)生社團(tuán)組織。學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)除具有一般大學(xué)生社團(tuán)廣泛性和多樣性等基本特征外，還具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)背景，可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的縱向延伸和橫向拓展，利于多學(xué)科的交融，社團(tuán)成員能就某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域激發(fā)起研究熱情，易于形成成果。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要內(nèi)容，是第一課堂的重要補(bǔ)充。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)、提升學(xué)校品牌等方面發(fā)揮著重要作用。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展有助于提高學(xué)生的活動(dòng)組織、溝通交流、協(xié)作配合、組織領(lǐng)導(dǎo)等能力，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有著很重要作用和意義。

二、目前高校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)所存在的問(wèn)題及原因

1.對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的作用認(rèn)識(shí)不足。有些學(xué)校還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在人才技能培養(yǎng)中的教育引導(dǎo)作用，不重視專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)。

2.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)管理體制不完善。許多專(zhuān)業(yè)社團(tuán)都是學(xué)生自己管理自己，內(nèi)部沒(méi)有管理制度或則管理制度松散，開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)也比較少。

3.對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)不夠，缺少專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)?，F(xiàn)在各高校的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)同其它非專(zhuān)業(yè)社團(tuán)一樣，都是由學(xué)工系統(tǒng)的老師承擔(dān)了日常管理、協(xié)調(diào)的工作，更有甚者出現(xiàn)幾十個(gè)社團(tuán)只有1名指導(dǎo)老師的情況，極不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)政策扶持不夠，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地保障。很多院校對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的支持度不夠，經(jīng)費(fèi)支持很少，也不提供一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)所。

三、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)提升高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才技能的途徑

1.湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系成立五個(gè)機(jī)電專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，分別是數(shù)控協(xié)會(huì)、飛翔協(xié)會(huì)、模具協(xié)會(huì)、制冷協(xié)會(huì)、焊接協(xié)會(huì)，每個(gè)協(xié)會(huì)配備一名專(zhuān)業(yè)老師和一名學(xué)工老師來(lái)共同負(fù)責(zé)管理專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)社團(tuán)成員的招聘、培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)、負(fù)責(zé)大賽和活動(dòng)的策劃。學(xué)工老師負(fù)責(zé)日常的管理，配合活動(dòng)的組織策劃和宣傳。專(zhuān)業(yè)老師既有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)又有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐技能，由專(zhuān)業(yè)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)更有利于專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提升社團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)技能。給予專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)支持和活動(dòng)場(chǎng)所保障，改變沒(méi)有經(jīng)費(fèi)支持的局面，經(jīng)費(fèi)由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師向院系申請(qǐng)，院系負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)保障，申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)主要用來(lái)支持購(gòu)買(mǎi)一些平時(shí)技能訓(xùn)練的簡(jiǎn)單設(shè)備和活動(dòng)費(fèi)用。提供專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的場(chǎng)地保障，方便專(zhuān)業(yè)社團(tuán)展開(kāi)活動(dòng)，也方便協(xié)會(huì)管理。成立社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，制定社團(tuán)管理制度，完善社團(tuán)的管理制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理。

2.建立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師與社團(tuán)成員的定期溝通和培訓(xùn)機(jī)制，及時(shí)輔導(dǎo)、培訓(xùn)社團(tuán)成員技能，不斷提高社員專(zhuān)業(yè)技能。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)老師要拿出培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)社團(tuán)成員集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。如果專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師很忙，可采取讓技能強(qiáng)的社員進(jìn)行簡(jiǎn)易的技能培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)、培訓(xùn)較難的、比較關(guān)鍵的技能。專(zhuān)業(yè)教師還要定期提出與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的課題或任務(wù)，督促指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成，這樣便能讓學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)上的鍛煉，提升專(zhuān)業(yè)技能。

3.樹(shù)立“做中學(xué)，學(xué)中做”的全新理念，提供多平臺(tái)多渠道提升社員技能。

（1）樹(shù)立“做中學(xué)，學(xué)中做”的全新理念，“做中學(xué)，學(xué)中做”就是在做具體實(shí)踐任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)不足，迫使自己不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高了自身的理論水平，又投入到實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)這種互動(dòng)，不斷地提升社員的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)習(xí)的效率，提升了社員的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

（2）鼓勵(lì)和支持專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的成員申報(bào)和參與各種課題，通過(guò)參與課題的建設(shè)提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)置了學(xué)生創(chuàng)新基金，學(xué)生每年都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的成員申報(bào)，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的成員申報(bào)，指導(dǎo)他們研究課題，完成課題，提高專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的成員的研究水平、專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

（3）開(kāi)展技能比武，提升社員的專(zhuān)業(yè)技能。湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系進(jìn)場(chǎng)舉辦各種技能大賽，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)社員參加，如：制圖大賽、數(shù)控技能大賽、鉗工大賽等，取得前三名者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在公開(kāi)大會(huì)上給予表彰，樹(shù)立積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的良好風(fēng)氣。

（4）組織和引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)參加政府機(jī)構(gòu)或者行業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的技能大賽活動(dòng)，提升社員的專(zhuān)業(yè)技能。目前每年都有許多高職院校經(jīng)常參加參加政府機(jī)構(gòu)或者行業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的技能大賽活動(dòng)，對(duì)口專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能普遍要強(qiáng)一些，可以對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)和技能輔導(dǎo)，一方面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，另一方面調(diào)動(dòng)社團(tuán)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積極性。

（5）積極舉辦專(zhuān)業(yè)講座，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)氛圍。邀請(qǐng)本?；蛲庑１緦?zhuān)業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者給社團(tuán)成員舉辦講座，灌輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提升科技文化氛圍。

（6）目前很多高職院校都具有類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)應(yīng)該建立長(zhǎng)期聯(lián)系，加強(qiáng)校際交流，相互利用對(duì)方的優(yōu)勢(shì)資源和經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，還可進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽比武，促進(jìn)交流，提升技能。

4.建立完善一整套的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化管理，提升專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)積極性。建立一套評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)懲體系?？己诵〗M定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行考核，社團(tuán)負(fù)責(zé)人定期對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行考核，多次考核不合格或者沒(méi)有達(dá)到考核目標(biāo)的社團(tuán)，就要考慮更換專(zhuān)業(yè)社團(tuán)輔導(dǎo)教師和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，甚至要考慮該社團(tuán)是否有存在的必要了，多次考核不合格或者沒(méi)有達(dá)到考核目標(biāo)的社員，就要被開(kāi)除，促進(jìn)社團(tuán)和社團(tuán)成員不斷進(jìn)步，提升專(zhuān)業(yè)技能。

[1]劉洪. 高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的思考[J]. 新疆職業(yè)教育研究，2010，（1）.

[2]郭永邦. 高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的定位與思考[J]. 職業(yè)教育研究，2009，（9）.