蔣 霞 粟健生 湯雪姣

（桂林電子科技大學(xué) 圖書館，廣西 桂林 541004）

胡錦濤同志在黨的十八報(bào)告中指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚，教育人民，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)發(fā)展的作用。”“扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”的提出，強(qiáng)調(diào)了文化在國(guó)家建設(shè)的戰(zhàn)略地位和重要作用，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，是我國(guó)人民對(duì)于精神文化生活需求日益旺盛的必然要求。新時(shí)期，大學(xué)圖書館建設(shè)要順應(yīng)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)踐行“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，使大學(xué)圖書館成為傳承先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣的高雅殿堂，為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)圖書館對(duì)社會(huì)文化的傳承與推動(dòng)的客觀性

2009年8月，在米蘭召開(kāi)的第75屆國(guó)際圖聯(lián)大會(huì)的主題定為：“圖書館創(chuàng)造未來(lái)：筑就于文化遺產(chǎn)之上”。國(guó)際圖聯(lián)意大利國(guó)家委員會(huì)主席毛羅圭尼先生這樣進(jìn)行闡釋：“圖書館在過(guò)去與現(xiàn)在之間保持平衡，同時(shí)，它也根植于未來(lái)之中；圖書館鋪就了社會(huì)發(fā)展之路；圖書館鼓勵(lì)世界各不同文明與文化之間的交流?！薄皻v史與技術(shù)帶來(lái)了變化，圖書館緊跟變化，通過(guò)文化遺產(chǎn)塑造未來(lái)?！边@些表述，闡明了圖書館對(duì)社會(huì)文化的傳承和推動(dòng)的作用。

大學(xué)圖書館擁有豐富的館藏資源和完善的服務(wù)設(shè)施，同樣是社會(huì)文化體系的重要組成部分，肩負(fù)著發(fā)展社會(huì)文化的歷史使命，具有文化傳承與推動(dòng)者的功能和身份。其客觀性主要表現(xiàn)在：

1.大學(xué)圖書館的社會(huì)文化傳承和推動(dòng)是公民平等享有文化權(quán)益的體現(xiàn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織公布的《公共圖書館宣言》提出：“每一個(gè)人都有平等的享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗族信仰、國(guó)籍、語(yǔ)言或社會(huì)地位的限制?！绷袑幵凇度嗣裎瘑T會(huì)關(guān)于集中管理圖書館事業(yè)命令》中指出：“教育人民委員會(huì)所管的一切圖書館，以及屬于所有其他部門、機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體的圖書館，一律宣布為人人能利用的圖書館?！贝髮W(xué)圖書館能夠提供平等獲取知識(shí)和信息的空間和平臺(tái)，有利于構(gòu)建平等和諧的環(huán)境，“既體現(xiàn)了高校圖書館的高度的社會(huì)責(zé)任感，又提升了它的社會(huì)影響力”［1］。

2.大學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)履行服務(wù)社會(huì)的義務(wù)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》提出：大學(xué)圖書館是“社會(huì)信息化的重要基地”，“為建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)”?！坝袟l件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放”。2008年，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)年會(huì)發(fā)布了《圖書館服務(wù)宣言》，強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)代圖書館秉承對(duì)全社會(huì)開(kāi)放的理念”。大學(xué)圖書館所承擔(dān)的義務(wù)，不應(yīng)該拘泥于簡(jiǎn)單的“向社會(huì)開(kāi)放”，而應(yīng)包含為社會(huì)服務(wù)的所有形式和內(nèi)容。涵蓋“信息服務(wù)、專業(yè)指導(dǎo)、方法培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、技術(shù)支持、方案策劃、項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)示范、科研引領(lǐng)等”。［2］

3.適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾收入水平的提高，城鄉(xiāng)的繁榮，在物質(zhì)生活水平得以顯著改善的基礎(chǔ)上，人民群眾對(duì)于精神文化生活的需求也越來(lái)越旺盛。人民群眾對(duì)文化生活的要求更加廣泛、深入和多樣。高等教育和大學(xué)文化建設(shè)是傳承和推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的重要支撐平臺(tái)。胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上提出：“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)?！贝髮W(xué)圖書館是大學(xué)完成文化傳承的基礎(chǔ)，通過(guò)為教學(xué)、科研提供文化活動(dòng)的支撐和服務(wù)，成為人才成長(zhǎng)的特殊課堂。圖書館文化內(nèi)涵的充實(shí)豐富與積極呈現(xiàn)，圖書館文化功能的與時(shí)創(chuàng)新與影響輻射，都關(guān)系到大學(xué)優(yōu)秀文化整體風(fēng)格的形成。大學(xué)圖書館文化建設(shè)，能促使校園文化和社會(huì)主流文化的溝通交流和融合，發(fā)揮橋梁的作用，也給社會(huì)文化的更新發(fā)展注入活力。

4.大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化已成為信息時(shí)代的主旋律，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為大學(xué)圖書館承擔(dān)更多的社會(huì)文化活動(dòng)提供了保障。打破多資源共享的時(shí)間和空間限制，服務(wù)的范圍更加廣闊。大學(xué)圖書館由相對(duì)封閉的自我服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放的資源信息中心。大學(xué)圖書館的開(kāi)放性和包容性更為突顯，積極傳承和推動(dòng)社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展成為必然趨勢(shì)。

二、傳承和推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展，大學(xué)圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身的文化建設(shè)

大學(xué)圖書館文化建設(shè)關(guān)系到提升自身的形象和社會(huì)影響力，更有助于文化的傳承和推動(dòng)。大學(xué)圖書館文化建設(shè)的三大構(gòu)成主體：

1.豐富的文獻(xiàn)收藏與具有象征性的建筑布局是文化建設(shè)的物質(zhì)形態(tài)。大學(xué)圖書館所擁有的各種有歷史價(jià)值和參考價(jià)值的文獻(xiàn)收藏體現(xiàn)了文化的價(jià)值取向和審美情趣，體現(xiàn)了文化的知識(shí)價(jià)值和美感。館藏文獻(xiàn)的積累和傳承成為大學(xué)校園文化的一種以文字為主要手段的符號(hào)記憶，并逐漸衍化成為大學(xué)文化整體不可分割的知識(shí)成分。而大學(xué)圖書館建筑是大學(xué)的標(biāo)志性符號(hào)。既是服務(wù)讀者的空間，又是能發(fā)揮陶冶作用的審美作品。建筑造型布局和景觀環(huán)境設(shè)計(jì)相互映照，構(gòu)成圖書館建筑文化的使用和審美的主體。

2.以人本關(guān)懷為理念構(gòu)建圖書館文化的制度與管理。圖書館制度文化是圖書館文化的行為內(nèi)容，合理的規(guī)章、科學(xué)的管理是圖書館文化建設(shè)的重要保證。長(zhǎng)期工作過(guò)程中，注重服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效益，形成的圖書館制度文化是一種以人為基本出發(fā)點(diǎn)，以人為最終服務(wù)對(duì)象的管理方式。圖書館制度文化發(fā)展的目標(biāo)是把圖書館建成讀者可以在這環(huán)境中找到閱讀的快樂(lè)和智慧的啟迪，每一個(gè)工作人員都自覺(jué)遵守服務(wù)工作規(guī)則、管理制度與職業(yè)行為規(guī)范，體現(xiàn)人本關(guān)懷。

3.圖書館精神的凝練形成構(gòu)成圖書館文化的核心和靈魂。圖書館精神是在實(shí)現(xiàn)特定的價(jià)值體系和社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培育、積累而形成，并為圖書館工作人員共同認(rèn)同的一種價(jià)值取向、主導(dǎo)意識(shí)和積極的心理狀態(tài)，集中地反映著一個(gè)圖書館的精神價(jià)值本質(zhì)和行為準(zhǔn)則的個(gè)性。體現(xiàn)在圖書館工作人員群體健康人格、向上心態(tài)，以及責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。圖書館精神對(duì)圖書館工作既具有鮮明的導(dǎo)向和規(guī)范作用，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的凝聚力和激勵(lì)作用，是全體工作人員的心理黏合劑和事業(yè)心的不息動(dòng)力。所以培養(yǎng)圖書館精神是文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

三、傳承優(yōu)秀文化，大學(xué)圖書館對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮應(yīng)起到積極的推動(dòng)作用

當(dāng)前，在“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的指引下，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的號(hào)角已經(jīng)吹響，大學(xué)圖書館也發(fā)揮著傳承優(yōu)秀文化、創(chuàng)新思想文化、積極推動(dòng)文化育人等重要作用，是傳承優(yōu)秀文化、堅(jiān)持文化創(chuàng)新、文化服務(wù)社會(huì)等的重要載體。

1.傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)文化自覺(jué)。大學(xué)圖書館文化建設(shè)，要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，成為文化自覺(jué)的倡導(dǎo)者，系統(tǒng)研究、傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)系列的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)讀者讀經(jīng)典、讀原著，關(guān)注中國(guó)文化的發(fā)展，樹立文化自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)，也要兼顧文化的多樣性，引導(dǎo)讀者不僅傳承本民族的文化，而且成為世界文化多樣性的推動(dòng)者。

2.堅(jiān)持文化創(chuàng)新，成為先進(jìn)文化的踐行者。當(dāng)今社會(huì)，文化價(jià)值多元，人們的思想觀念比較復(fù)雜。傳統(tǒng)的文化價(jià)值面臨重要考驗(yàn)。有些時(shí)候光榮與恥辱很難辨析，有些時(shí)候好人與壞人更加模糊，有些時(shí)候好事和壞事相互交織，有些人政治信念模糊……這就需要我們深刻反思，我們需要堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，弘揚(yáng)什么，禁止什么。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化精髓。大學(xué)圖書館文化建設(shè)過(guò)程，要認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過(guò)加強(qiáng)理想信念和愛(ài)國(guó)教育，引導(dǎo)正確榮辱觀，不斷提升正能量。增強(qiáng)憂患意識(shí)、大局意識(shí)，正確處理個(gè)人需求和國(guó)家需要之間的關(guān)系，樹立愛(ài)國(guó)精神和創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)。

3.利用資源優(yōu)勢(shì)，提供有特色的信息服務(wù)。大學(xué)圖書館在為學(xué)校師生提供好服務(wù)的同時(shí)，可以充分借助文獻(xiàn)資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，向校外的政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供有特色的信息服務(wù)。參考咨詢、科研查新服務(wù)、定題跟蹤服務(wù)等。比如，聯(lián)合企業(yè)相應(yīng)地開(kāi)展定題服務(wù)。根據(jù)企業(yè)的特定需求，通過(guò)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)查找情報(bào)資料，學(xué)習(xí)國(guó)外“把最好的信息，用最方便的方法，在最好的時(shí)機(jī)，送到最需要的人手中”的服務(wù)宗旨。［3］大學(xué)圖書館通過(guò)參考咨詢、科研查新服務(wù)、定題跟蹤服務(wù)等方式，成為社會(huì)公共資源和公共服務(wù)的有益補(bǔ)充，同時(shí)也擴(kuò)大了自身的業(yè)務(wù)和服務(wù)范圍。

4.充分發(fā)揮大學(xué)圖書館的社會(huì)教育功能。為社區(qū)的學(xué)生，營(yíng)造第二課堂的濃郁文化氛圍。近幾年來(lái)，不少的高校都在進(jìn)行新校區(qū)建設(shè)，都面臨著跟周邊社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。文化熏陶和教育是處理各種關(guān)系的一種良好溝通渠道。大學(xué)圖書館可以利用舒適的環(huán)境，以人為本的服務(wù)，為社區(qū)的學(xué)生建立社會(huì)教育的平臺(tái)，比如設(shè)立專門的青少年閱覽室等，使學(xué)生更好地瀏覽閱讀。今天的學(xué)生，就是明天的建設(shè)者，直接影響著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。廣大學(xué)生在青少年時(shí)期，能夠努力學(xué)習(xí)，積累廣博的知識(shí)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)，將成為國(guó)家發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

5.堅(jiān)持文化服務(wù)社會(huì)方向，開(kāi)展公益性的文化活動(dòng)。大學(xué)圖書館通過(guò)開(kāi)展各種公益性的文化活動(dòng)，更好地服務(wù)于民，服務(wù)于社會(huì)。比如開(kāi)展科普宣講，圖書館公共開(kāi)放日，開(kāi)辦師生讀書活動(dòng)周，舉辦各種學(xué)術(shù)講座，舉辦書畫、攝影展覽，援建貧困地區(qū)學(xué)校圖書室，與地方政府文化站進(jìn)行合作共建等活動(dòng)。充分發(fā)揮文化傳播的功能，為文化惠民作出更多的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)校園文化是整個(gè)文化事業(yè)和社會(huì)文化發(fā)展的組成部分，而大學(xué)圖書館文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在新的歷史時(shí)期，大學(xué)圖書館的文化建設(shè)肩負(fù)著這樣的使命，突出科學(xué)性、知識(shí)性、創(chuàng)新性的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)文化的交流、相互影響、共同促進(jìn)，充分融入社會(huì)的主流文化。在我國(guó)實(shí)施“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的指引下，在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮進(jìn)程中發(fā)揮積極的作用，成為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的帶動(dòng)者、示范者和推動(dòng)者。

［1］魏書娟.論高校圖書館的文化服務(wù)功能［J］.圖書情報(bào)，2009（2）.

［2］帕提曼.高校圖書館向社會(huì)開(kāi)放：被誤讀的取向［J］.圖書情報(bào)工作，2010（10）.

［3］丁心菊.圖書館職能建設(shè)與企業(yè)文化傳承企業(yè)研究［J］.企業(yè)研究，2010（8）.