河南省教育廳科技處處長 孔繁士

一、工作推進情況

自去年10月份以來，河南省教育廳緊緊圍繞“三通兩平臺”建設(shè)目標(biāo)和教育部等九部門確定的“七項重點工作”任務(wù)，從健全組織、強化領(lǐng)導(dǎo)、完善措施、加大投入4方面入手，相繼出臺了一系列政策措施，實施了一批重點項目，形成了高效、有序推進教育信息化建設(shè)的工作格局。

一是緊密部署，扎實推進。廳黨組先后多次召開專題會議，研究部署教育信息化推進工作，并將信息化建設(shè)納入2013年教育廳六大重點工作之一，在年度全省教育工作會議上予以重點部署。指導(dǎo)各地、各高校在教育信息化建設(shè)中著眼長遠(yuǎn)、站位全局、凝聚合力，將信息化建設(shè)作為當(dāng)務(wù)之急抓緊抓好。為統(tǒng)籌做好教育信息化推進工作，省教育廳將教育信息化重點任務(wù)分為政策引導(dǎo)，政策引導(dǎo)+適量獎補資金支持，省財政全額經(jīng)費支持3個類別，分別確定實施計劃，提高了推進工作的針對性、有效性。

二是加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍。為統(tǒng)籌做好項目實施工作，形成推進合力，廳黨組對信息化工作進行明確分工，形成了以教育信息化推進辦公室為主導(dǎo)，機關(guān)各業(yè)務(wù)處室和電教館、裝備中心、信息中心分工合作的建設(shè)格局，為各項工作順利實施提供了組織保障；同時，在各級教育行政部門和各類學(xué)校健全教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和推進辦公室，推行信息化工作“一把手”負(fù)責(zé)制，組織成立河南省教育信息化專家委員會，為信息化發(fā)展提供了強力支撐。

三是注重協(xié)調(diào)、爭取支持。自去年11月以來，省教育廳多次向省政府主管領(lǐng)導(dǎo)專題匯報教育信息化建設(shè)，并與發(fā)改委、財政廳、工信廳等部門及移動、聯(lián)通、電信等運營商進行多次溝通協(xié)商，積極爭取相關(guān)部門和企業(yè)在項目立項、資金支持等方面的政策，取得初步成效。

二、項目進展情況

（一）教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目

一是積極組織設(shè)備招標(biāo)。按照河南省教育廳、河南省財政廳 《關(guān)于印發(fā)〈教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施方案〉的通知》有關(guān)要求，設(shè)備采購由各省轄市、直管縣負(fù)責(zé)組織實施。今年2月份以來，各地教育局按照《實施方案》要求，在積極籌措配套資金基礎(chǔ)上，陸續(xù)啟動設(shè)備招標(biāo)工作。目前，60%的市縣已完成設(shè)備招標(biāo)采購，正在進行安裝調(diào)試，預(yù)計7月底能全部完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)。

二是扎實推進資源應(yīng)用。河南依托省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，專門搭建了 “教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目支撐平臺”（“點點通”平臺）。目前，省電教館、省教育音像出版社開發(fā)的《同步課堂》視頻資源已經(jīng)上線，其內(nèi)容覆蓋人教、北師大、西師大、外研、科普等5個教材版本，語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科，總量超過3000節(jié)。《同步課堂》其它版本教學(xué)點所缺資源，省電教館已經(jīng)組織開發(fā)，計劃9月底前全部上線。同時，為了加強教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用，我省要求各項目縣以應(yīng)用為先導(dǎo)，安排1-3個教學(xué)點先期開展教學(xué)組織模式、資源推送模式的應(yīng)用探索，總結(jié)經(jīng)驗、加快推廣，確保設(shè)備到位后，能夠立即投入應(yīng)用。

三是認(rèn)真落實教師培訓(xùn)。河南省已將教學(xué)點教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入2013年度中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，擬通過線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合、集中面授與教師自學(xué)相結(jié)合的方式，為全省5600多個教學(xué)點培訓(xùn)6000名信息技術(shù)應(yīng)用骨干教師。

（二）推進農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)項目

河南針對農(nóng)村中小學(xué)基數(shù)龐大，寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率和多媒體教室覆蓋率整體不高、發(fā)展不均衡的實際，按照“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”的原則要求，充分調(diào)動各種社會力量特別是國有電信企業(yè)參與教育信息化建設(shè)的積極性，全力推進“校校通”工程建設(shè)。一是標(biāo)準(zhǔn)先行。為加強對中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的指導(dǎo)，提高數(shù)字校園建設(shè)的規(guī)范化水平，省教育廳在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，組織有關(guān)專家擬定了《河南省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，目前正在廣泛征求市縣教育局和學(xué)校的意見建議。二是示范引領(lǐng)。積極總結(jié)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較好的鄭州、焦作、鶴壁等地在寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、多媒體教室建設(shè)等方面的典型經(jīng)驗，形成了各具特色的 “鄭州模式”、“焦作模式”、“鶴壁模式”，在全省加以推廣，為各地加快建設(shè)步伐提供了參照。三是項目帶動。依托電信運營商的線路資源，積極推進各地教育城域網(wǎng)和河南省教科網(wǎng)智能光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目，構(gòu)建覆蓋全面的全省教育專網(wǎng)。河南省教科網(wǎng)智能光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目目前已進入招標(biāo)階段，項目于今年9月份建設(shè)完成后，線路總帶寬將提升至2000G以上，同時構(gòu)建多個虛擬專網(wǎng)，分別供基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育使用，將為全省教育信息化長遠(yuǎn)發(fā)展提供高可靠網(wǎng)絡(luò)支撐。

（三）推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普遍應(yīng)用項目

圍繞推進優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享，河南省教育廳主要開展了4個方面的工作。一是加大公益性資源的開發(fā)力度。依托省基礎(chǔ)教育資源中心，啟動60個名師工作室建設(shè)工作；投入專項資金，開展高中選修課程的數(shù)字化改造；對省基礎(chǔ)教育資源中心同步課堂資源進行補充和更替，提高了資源與現(xiàn)有教材版本的吻合度。二是對省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研備課平臺進行升級改造，有效提高了平臺承載能力，提升了交互功能，使平臺具備了教師在線研修、協(xié)作備課和教學(xué)空間功能，拓展了平臺的應(yīng)用范圍。三是遴選6所高校開展數(shù)字教育資源共享試點，通過實施名師講座視頻資源共享、通識課資源共享，建設(shè)學(xué)科交流社區(qū)、校園無線網(wǎng)絡(luò)無縫漫游等方式，探索建立高校間資源共建共享新模式。四是積極鼓勵企業(yè)參與資源共享平臺建設(shè)。催生了一批如鄭州一中網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、鄭州市優(yōu)教班班通等一大批依托名校、名師資源，企業(yè)參與運作的教育網(wǎng)站和學(xué)習(xí)交流平臺，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的快速共享。

（四）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)項目

按照“政府規(guī)范引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運營、學(xué)校購買服務(wù)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)運營機制，河南針對基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育實際需求，分類實施了多種形式的空間建設(shè)探索。一是推進高校開展基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的空間建設(shè)與應(yīng)用。鑒于高校已擁有較為完善的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，成熟的平臺運維模式和專業(yè)化的運營保障隊伍，鼓勵高校自行開展學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，并委托鄭州大學(xué)組織10所高校開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的集團采購。二是積極組織職業(yè)類院校開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用試點。先后資助4所大專院校、5所中職院校開展基于校園網(wǎng)和基于互聯(lián)網(wǎng)（云模式）2種模式的空間應(yīng)用對比測試，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的全面部署探索了思路、積累了經(jīng)驗。三是利用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)教研平臺，開展教師空間的應(yīng)用測試；組織洛陽市教育局積極開展基于國家教育資源公共服務(wù)平臺的學(xué)生、教師、學(xué)校空間應(yīng)用試點。

（五）教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用項目

河南省教育廳按照“一手抓應(yīng)用試點、一手抓建設(shè)準(zhǔn)備”的工作思路，積極開展國家資源平臺應(yīng)用和省級平臺論證工作。一是指導(dǎo)洛陽市教育局積極開展國家資源平臺規(guī)?；瘧?yīng)用試點，先行遴選20所中小學(xué)，開展學(xué)校、教師、學(xué)生空間的應(yīng)用測試和教學(xué)組織模式探索，積極總結(jié)經(jīng)驗、擴大推廣。二是開展省級資源平臺的可行性論證。省教育廳先后召開多次研討會，圍繞平臺建設(shè)的必要性、技術(shù)方案、運維模式等進行研討，初步確立了以“先期應(yīng)用國家資源平臺、必要時再啟動省級平臺建設(shè)”的工作思路，并初步確定了省級平臺的建設(shè)方案。三是加強與教育云平臺開發(fā)商和新飛金信等IDC設(shè)備提供商的溝通協(xié)商，為項目實施做好充足準(zhǔn)備。

（六）省級教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)項目

按照教育部“兩級部署、五級應(yīng)用”的建設(shè)思路，我省主要開展了4個方面的工作。一是按照教育管理系統(tǒng)的部署要求，積極推進中小學(xué)學(xué)籍管理等縱向業(yè)務(wù)系統(tǒng)的部署工作。二是根據(jù)高校集約化管理的需求，建設(shè)完成了河南省高校科研管理云服務(wù)平臺，并啟動實施了河南省研究生管理云服務(wù)平臺建設(shè)項目。三是啟動實施了河南省教育管理信息數(shù)據(jù)集成與交換平臺建設(shè)項目。先期投入260萬元，啟動建設(shè)科研管理云服務(wù)平臺、研究生管理云服務(wù)平臺2大平臺之間的數(shù)據(jù)交換平臺，為推進各類管理系統(tǒng)的橫向關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)共享探索有效模式。四是依托河南廣播電視大學(xué)，先期投入400萬元，啟動了河南省教育管理信息數(shù)據(jù)備份中心建設(shè)項目，為各類系統(tǒng)的可靠運行和數(shù)據(jù)安全提供基礎(chǔ)保障。

三、下一步工作思路

為貫徹落實好九部門文件精神和今年工作要點，2013年我省教育信息化的重點工作為：

一是籌備3次會議：全省教育信息化工作會議，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)現(xiàn)場會、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場會。

二是出臺4個文件：《河南省人民政府關(guān)于加快推進教育信息化建設(shè)的意見》、《河南省教育廳關(guān)于加快實施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用工作的通知》、《河南省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《河南省教育廳關(guān)于推進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用的意見》。

三是推進7個項目：

一是繼續(xù)推進教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目，確保按時完成項目建設(shè)任務(wù)。

二是繼續(xù)實施寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)項目，提高中小學(xué)、中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施普及覆蓋率。

三是以職業(yè)教育學(xué)校為重點，擴大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用范圍，同時擴大高校和中小學(xué)空間建設(shè)與應(yīng)用試點范圍。

四是依托國家教育資源公共服務(wù)平臺和省基礎(chǔ)教育資源中心，推進優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享和深度應(yīng)用。

五是按照硬件集中、應(yīng)用集成的原則，加快省教育管理信息數(shù)據(jù)集成與交換平臺、數(shù)據(jù)中心和備份中心建設(shè)步伐。

六是完成河南省教科網(wǎng)智能光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)任務(wù)，推進教科網(wǎng)與教育城域網(wǎng)的互聯(lián)互通。

七是加大對試點單位的指導(dǎo)力度，爭取年內(nèi)取得一批成功經(jīng)驗。