◆海麗其姑麗·亞森

(新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，做好少數(shù)民族學(xué)生的教育和管理，應(yīng)堅(jiān)持德育為先的原則，以馬克思主義民族理論和國(guó)家的民族政策為主要內(nèi)容，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，進(jìn)一步加大對(duì)民族教育的宣傳力度，充分利用輿論陣地宣傳我國(guó)民族教育取得的輝煌成就，廣泛深入地加強(qiáng)馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族、宗教政策的宣傳教育，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

一、德育課程改革成為強(qiáng)化思想教育的主渠道

德育活動(dòng)課是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。德育活動(dòng)課由班主任承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生朝夕相處，他們是跟學(xué)生最近的，而且絕大多數(shù)的班主任是專(zhuān)業(yè)教師，能結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)的不同階段，有效地開(kāi)展思想品德教育，實(shí)現(xiàn)德育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，提高德育實(shí)效性。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)力教育與就業(yè)目標(biāo)掛鉤

高職院校的思想政治教育總目標(biāo)與普通高校的總目標(biāo)基本一致，根據(jù)職業(yè)教育的特殊性，以及新疆地區(qū)的區(qū)域狀況，還需要增加具體的分目標(biāo):一是確立人的發(fā)展目標(biāo)，即職業(yè)教育中的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，二是確立健全的心智目標(biāo)，三是確立基本的職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)。

思想政治教育功能有兩大方面，一是它本身的教育價(jià)值屬性，有導(dǎo)向功能，開(kāi)發(fā)功能，規(guī)范功能，二是指思想政治教育對(duì)其他教育子系統(tǒng)的作用，有促進(jìn)功能，評(píng)價(jià)調(diào)控功能。

(一)正確的價(jià)值觀引導(dǎo)正確的就業(yè)觀念

通過(guò)職業(yè)院校的思想政治教育，要使得學(xué)生不僅具有普通高校的思想素質(zhì)，更需要了解企業(yè)行業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持改革觀、發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果服務(wù)精神。要了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，在企業(yè)的發(fā)展中，能看到整體和局部，長(zhǎng)遠(yuǎn)和眼前的利益，能夠以企業(yè)集體的利益為重;能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在產(chǎn)學(xué)研和工學(xué)結(jié)合的模式中開(kāi)拓思路，保持頭腦清新，注重生產(chǎn)效益的提高，更要注重環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持為人民服務(wù)的精神。

新疆農(nóng)職院建立專(zhuān)人負(fù)責(zé)的就業(yè)指導(dǎo)，積極開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，重點(diǎn)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，充分發(fā)揮窗口橋梁作用。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、重點(diǎn)指導(dǎo)、優(yōu)先推薦，實(shí)施“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)，切實(shí)幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上和求職過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，幫助他們順利就業(yè)。通過(guò)對(duì)他們生活的關(guān)心，少數(shù)民族學(xué)生的生活困難得到了緩解，精神面貌發(fā)生了重大的變化，針對(duì)高職學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差帶有普遍性的特點(diǎn)，積極教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)成才。

(二)正確的人生觀指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃

在社會(huì)主義職業(yè)觀教育中，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義各行各業(yè)的生產(chǎn)、管理、服務(wù)以及生產(chǎn)第一線(xiàn)崗位的關(guān)系，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)是社會(huì)的需求，是社會(huì)生活不可缺少的組成部分，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生不貪圖享樂(lè)，不怕吃苦，勇于拼搏，自強(qiáng)不息，在職業(yè)生涯中磨練自己的頑強(qiáng)的意志，勇于實(shí)踐，努力創(chuàng)業(yè)。

高職院校德育教育面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，必須適應(yīng)社會(huì)職業(yè)崗位對(duì)人才的要求，必須符合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，所以目標(biāo)的制定要注意特定素質(zhì)的養(yǎng)成。2006年11月，教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確提出:要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理引導(dǎo)

學(xué)生的思想構(gòu)成是多方面的，在職業(yè)教育中思想教育是學(xué)生的精神主導(dǎo)，少數(shù)民族學(xué)生在經(jīng)過(guò)思想教育后心理變得成熟，思想教育需要從民族心理開(kāi)始，培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，因此，要在高職階段，結(jié)合職業(yè)教育和民族心理等方面的因素后進(jìn)行正確引導(dǎo)，職業(yè)院校的思政教育應(yīng)當(dāng)有職業(yè)教育的特色，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上又不斷完善。

(一)關(guān)注民族心理

民族心理主要指一個(gè)民族作為一個(gè)大群體所具有的典型心理特點(diǎn)，也包括該民族的成員個(gè)體身上所體現(xiàn)的這些心理特點(diǎn)。這二者的關(guān)系是共性和個(gè)性的關(guān)系。同時(shí)，民族心理是一般心理的特殊表現(xiàn)形式，所不同的只是在強(qiáng)度上、維持時(shí)間上以及表現(xiàn)形式上有所差異。

(二)輔導(dǎo)員教師對(duì)民族學(xué)生心理的把握及引導(dǎo)

高職院校少數(shù)民族學(xué)生正處在青春期，可塑性強(qiáng)，其思想、性格、道德、情操等正在形成過(guò)程之中。他們有充沛的精力、豐富的情感、追求上進(jìn)等積極、健康、向上的一面，同時(shí)，也有情緒不穩(wěn)定、意志較為薄弱的一面。少數(shù)民族學(xué)生，他們是一個(gè)承載社會(huì)、家庭和自我期望值的特殊群體，是一個(gè)情感世界十分豐富的群體，面臨的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境日益復(fù)雜，他們面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感等方面的壓力越來(lái)越大，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的心理問(wèn)題，需要教育工作者開(kāi)展有效、及時(shí)的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)。

(三)思想政治教育與民族心理相輔相成

中國(guó)的民族種類(lèi)繁多，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣都不盡相同，由于受地域環(huán)境的限制，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化都比較落后，青少年教育也隨之而受影響，他們的知識(shí)基礎(chǔ)差、知識(shí)面窄。但他們又有獨(dú)特的一面，自尊心強(qiáng)、潛力大。

充分重視少數(shù)民族大學(xué)生管理工作，根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的思想教育、行為管理工作，是培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的根本途徑，也是關(guān)系到能否貫徹好黨的民族政策、教育方針的大事。

［1］中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［N］.人民日?qǐng)?bào).2004－10－15.

［2］教育部.關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)［N］.人民日?qǐng)?bào).2001－4－6.

［3］袁貴仁.提高認(rèn)識(shí)狠抓落實(shí) 大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作.思想理論教育導(dǎo)刊［J］.2004，(9).