隨著以數(shù)字化校園為代表的數(shù)字教育理念大行其道，越來(lái)越多的教育界人士開(kāi)始思考：在這個(gè)科技日新月異、新潮概念層出不窮的時(shí)代，如何才能讓教育投資不貶值，激發(fā)出更大的教學(xué)應(yīng)用價(jià)值？前沿科技與教育行業(yè)需求的專(zhuān)向結(jié)合，如何給未來(lái)的數(shù)字教育開(kāi)辟更廣闊的發(fā)展空間？

在11月4日落幕的第65屆教育裝備展示會(huì)上，一體化數(shù)字校園解決方案提供商——大唐高鴻提出“激活數(shù)字校園生命力”的口號(hào)，引發(fā)大眾對(duì)數(shù)字教育未來(lái)趨勢(shì)的無(wú)限暢想。

依托云技術(shù)，打造綜合應(yīng)用大平臺(tái)

本次展會(huì)中，各大教育信息化解決方案提供商不約而同地推出“云”平臺(tái)新技術(shù)應(yīng)用。對(duì)此專(zhuān)家做了如下解讀：“云”為打造跨區(qū)域的優(yōu)質(zhì)教育資源中心提供了新的技術(shù)支撐，最大限度地發(fā)揮了所購(gòu)置設(shè)備的運(yùn)算能力,從而大幅降低了設(shè)備運(yùn)營(yíng)成本，并有效突破了構(gòu)建資源中心的區(qū)域限制。“云”能夠成為一個(gè)熱門(mén)概念不是空穴來(lái)風(fēng)。

作為教育私有云的先行者，大唐高鴻將“云”技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用密切結(jié)合，其相關(guān)展品引起多方關(guān)注，如：基于云的數(shù)字化校園管理平臺(tái)、EC-Cloud教育云管理平臺(tái)、教育資源服務(wù)平臺(tái)、云端數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)以及可應(yīng)用于平臺(tái)上的英語(yǔ)單詞通、教育輿情分析系統(tǒng)、全自動(dòng)精品課程錄播系統(tǒng)等，其云平臺(tái)解決方案的特點(diǎn)是集上層應(yīng)用與基礎(chǔ)支撐平臺(tái)于一體，可各自獨(dú)立運(yùn)行，也可以有機(jī)無(wú)縫整合，還能夠按不同的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化定制。系統(tǒng)獨(dú)有的自動(dòng)化調(diào)整與優(yōu)化功能，可協(xié)助實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的全生命周期管理。

談及“云”在教育領(lǐng)域的應(yīng)用空間，“EC-Cloud教育云”的開(kāi)發(fā)總監(jiān)顏峰說(shuō)，“云技術(shù)有效引領(lǐng)并撐起了未來(lái)數(shù)字化教育體系發(fā)展的天空。我們正著力打造一個(gè)依托云技術(shù)的多應(yīng)用、多體系的大平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以滿(mǎn)足教學(xué)管理、資源共享、風(fēng)險(xiǎn)控制等各方面需求，且能夠形成資源優(yōu)化體系，促進(jìn)數(shù)字教育良性發(fā)展?！?/p>

采舊納新，激活數(shù)字校園生命力

“優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)比較分散，無(wú)法做到共建共享”、“系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)，運(yùn)維成本太高”……隨著教育信息化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，各種深層的問(wèn)題也浮出水面。教育云的興起，無(wú)疑為那些頭疼于繁雜系統(tǒng)的管理者們找到了應(yīng)對(duì)的良方。

EC-Cloud教育云的工作原理是將一個(gè)個(gè)分散的IT設(shè)備資源如主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)等匯聚起來(lái)，形成一個(gè)共享的云資源池，然后再按需分配給用戶(hù)。用戶(hù)還可以借助這一平臺(tái)一體化管理各種教學(xué)、信息發(fā)布、家?；?dòng)等系統(tǒng)，即只需要登錄一個(gè)系統(tǒng)，全部功能就可以隨心掌控。此外，EC-Cloud還預(yù)留了豐富的接口，能夠迅速地與其他系統(tǒng)進(jìn)行集成和無(wú)限擴(kuò)展，讓用戶(hù)無(wú)憂(yōu)未來(lái)技術(shù)變遷。

云技術(shù)使得IT資源的使用效率提升到了前所未有的高度，順應(yīng)了未來(lái)教育跨區(qū)資源無(wú)限共享的趨勢(shì)。

未來(lái)式數(shù)字教育體系：在線、互通、智能

在云技術(shù)數(shù)字化校園的藍(lán)圖中，只要有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方，學(xué)生就可通過(guò)手機(jī)、PAD、電腦等終端設(shè)備隨時(shí)隨地調(diào)用平臺(tái)上的豐富資源，使得學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的限制，在線學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、游戲式教學(xué)將開(kāi)啟一種全新的教學(xué)時(shí)代，由計(jì)算機(jī)代替老師處理繁重的備課閱卷，更多精力則將用于激發(fā)孩子的求知欲和興趣。信息互聯(lián)讓學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的關(guān)系更加密切，全方位關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

著眼未來(lái)，我們不難看出：“分散式的數(shù)字應(yīng)用只能解決學(xué)校某一階段的需求，成體系的數(shù)字教育模式才是滿(mǎn)足學(xué)校未來(lái)發(fā)展的終極解決方案，而打造成體系的教育模式必須依托云技術(shù)?！痹陬伩偪磥?lái)，未來(lái)教育體系必須具備在線、互通、智能等三個(gè)基本要素，而云技術(shù)恰好可為其提供強(qiáng)有力的技術(shù)及運(yùn)行支撐。

從最初期的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)投入到今天的生態(tài)化體系構(gòu)建，我們關(guān)注到越來(lái)越多的學(xué)校和企業(yè)都已著眼于架設(shè)面向未來(lái)的云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)著對(duì)教育教學(xué)系統(tǒng)的合理規(guī)劃和部署。面對(duì)教育信息化發(fā)展的各種預(yù)言，我們有理由期待下一個(gè)更加智慧、更加人性、更加靈動(dòng)的數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨。