■姜冬云

農(nóng)村群眾文化輔導(dǎo),是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繁榮農(nóng)村文化、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要途徑。農(nóng)村群眾文化輔導(dǎo)面向農(nóng)村,有其自身的特殊性。只有正確認(rèn)識(shí)和把握其中的規(guī)律,從農(nóng)村輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況出發(fā),做到因地制宜,因才“輔導(dǎo)”,才能使它的作用得到更加充分而有效的發(fā)揮。

作為政府設(shè)立的公益性文化事業(yè)單位，文化館責(zé)無(wú)旁貸。群眾文化輔導(dǎo)不僅是文化館工作職能的重要內(nèi)容之一，更是文化館服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要體現(xiàn)。區(qū)別于學(xué)校教育，文化館的群眾文化服務(wù)受眾面更具廣泛性，服務(wù)內(nèi)容更靈活，服務(wù)目標(biāo)以普及為主，對(duì)豐富群眾文化生活、提升國(guó)民文化素養(yǎng)具有不可替代的作用。

當(dāng)前,農(nóng)村群眾文化狀況有了很大的改變,并產(chǎn)生了具有時(shí)代特點(diǎn)的新情況、新問(wèn)題。農(nóng)村最需要的是基礎(chǔ)工作,改變農(nóng)村文化的落后狀況,培訓(xùn)輔導(dǎo)是最直接最有效的方式,是“播種”的工作。

一.群眾迫切需求。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)精神文化的需求也在不斷地提升。現(xiàn)在日子好過(guò)了，人們空閑時(shí)間越來(lái)越多；但是并沒(méi)有豐富的文化活動(dòng)參加，導(dǎo)致封建迷信、賭博風(fēng)氣容易乘虛而入，所以要通過(guò)多種形式的群眾文化輔導(dǎo)，引領(lǐng)和加強(qiáng)基層群眾文化建設(shè)。退休的老干部熱衷于上老干部大學(xué)，老朋友聚在一起吟詩(shī)作賦、琴棋書(shū)畫(huà)；一些中青年，在繁重的工作之余，也想彈彈琴唱唱歌下下棋，修身養(yǎng)性；而少年兒童們，學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)已習(xí)以為常，也是家長(zhǎng)望子成龍的途徑之一。事實(shí)證明，群眾參與文化活動(dòng)的愿望是強(qiáng)烈的，只要我們?cè)诮M織開(kāi)展群眾文化活動(dòng)的方式方法和內(nèi)容形式上多想想群眾意愿，多聽(tīng)聽(tīng)群眾呼聲，真正把輔導(dǎo)活動(dòng)辦到群眾心坎上，就一定能夠調(diào)動(dòng)群眾參與文化活動(dòng)的積極性，把民心凝聚到和諧社會(huì)的建設(shè)上來(lái)。

二.社會(huì)發(fā)展需求。長(zhǎng)年以來(lái)，農(nóng)村基礎(chǔ)文化建設(shè)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，已趨于老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)較落后，創(chuàng)新能力較低，對(duì)現(xiàn)代新興科技、尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面知之甚少，在基層文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)上還存在一定的偏差，停留在重經(jīng)濟(jì)輕文化的層面上。開(kāi)展群眾文化輔導(dǎo)，能夠使各地對(duì)基層文化建設(shè)更加重視，努力地提高工作效率，并且督促基層文化建設(shè)者的工作，加強(qiáng)工作力度，提高工作者的素質(zhì)、積極性以及責(zé)任心，從而更加深入地進(jìn)行基層文化建設(shè)。開(kāi)展群眾文化輔導(dǎo)，能夠提高基層工作者的專(zhuān)業(yè)水平，讓他們明白工作中的責(zé)任，深入群眾，融入群眾中，從工作中享受到快樂(lè)，更加積極努力地工作，從而使群眾在參與、欣賞喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)中，知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、講正氣、促和諧，真正實(shí)現(xiàn)思想道德素質(zhì)的升華。

三.平等享受需求。2011年，文化部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》中，就免費(fèi)開(kāi)放保障機(jī)制方面指出要尊重和貼近服務(wù)對(duì)象的文化需求，在實(shí)現(xiàn)均等普惠的公共服務(wù)基礎(chǔ)上，逐步增設(shè)多樣化服務(wù)，重點(diǎn)增加對(duì)未成年人、老年人、農(nóng)民工等特殊人群的對(duì)象化服務(wù)。這些足以證明，政府對(duì)特殊群體基本文化權(quán)益的保障，文化館面向特殊群體開(kāi)展有益的文化輔導(dǎo)，既體現(xiàn)了文化服務(wù)的均等性、公平性，同時(shí)，潛移默化中能促進(jìn)社會(huì)和諧良好風(fēng)氣的形成。隨著免費(fèi)開(kāi)放政策的出臺(tái)，文化館的少兒藝術(shù)培訓(xùn)更具開(kāi)放性和普及性，將成為學(xué)校藝術(shù)教育有益的補(bǔ)充和延伸。隨著文化的發(fā)展和繁榮，廣大群眾已由文化的旁觀(guān)者變?yōu)閰⑴c者和創(chuàng)造者。各地各具特色的業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)如雨后春筍比比皆是，已成為群眾文化大舞臺(tái)的主角，亦是倡導(dǎo)健康生活方式的主力軍。群眾文化輔導(dǎo)的開(kāi)展，不斷鼓動(dòng)更多的人參加到基層文化的建設(shè)中。

那么，文化館如何發(fā)揮職能，搞好搞活群眾文化輔導(dǎo)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)？我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷探索和實(shí)踐。

一.多方式開(kāi)展各種類(lèi)培訓(xùn)班，文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“想學(xué)就教”。目前，各類(lèi)文化藝術(shù)輔導(dǎo)班遍布大街小巷，而文化館以?xún)?yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的免費(fèi)培訓(xùn)吸引了眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)。因此，為保證培訓(xùn)質(zhì)量和供需統(tǒng)一，文化館要在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合本館實(shí)際設(shè)置課程，已滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)員需求，在少兒培訓(xùn)的報(bào)名過(guò)程中，尤其要對(duì)留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女優(yōu)先。同時(shí)，文化館的培訓(xùn)又具有靈活性和普遍性，文化館要遵循文化均等性的原則，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，做到文化輔導(dǎo)的全覆蓋。

二.下基層聯(lián)手學(xué)校藝術(shù)教育，文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“缺啥教啥”。針對(duì)普通學(xué)校藝術(shù)老師的缺乏，文化館可以發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校尤其是教學(xué)整體環(huán)境較差的學(xué)校聯(lián)手，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求，把藝術(shù)培訓(xùn)送進(jìn)課堂，成為學(xué)校藝術(shù)教育、素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充。要與留守兒童和外來(lái)打工子女較多的學(xué)校合作，把民舞、二胡、電子琴等藝術(shù)培訓(xùn)送進(jìn)校園，并通過(guò)匯報(bào)演出等形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)老師的責(zé)任心和學(xué)生的自豪感，使學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛(ài)、學(xué)校認(rèn)可。

三.求突破開(kāi)設(shè)網(wǎng)上藝術(shù)課堂，文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“隨叫隨到”。設(shè)立網(wǎng)站是數(shù)字化文化館建設(shè)的重要內(nèi)容，我們認(rèn)為，文化館的網(wǎng)站，不僅是推介自我的展示平臺(tái)，更要成為實(shí)實(shí)在在服務(wù)大眾的文化大舞臺(tái)。文化館要充分利用網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便捷的優(yōu)勢(shì)，把文化藝術(shù)輔導(dǎo)融入網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂，讓老百姓隨時(shí)都可以接受面對(duì)面的培訓(xùn)。特別是可以把平時(shí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)拍攝制作成教學(xué)影像，上傳至網(wǎng)站，實(shí)行遠(yuǎn)程教育，使藝術(shù)輔導(dǎo)做到全天候。

四.強(qiáng)基礎(chǔ)不斷健全工作網(wǎng)絡(luò)，文化藝術(shù)輔導(dǎo)做到“不留死角”。建立一套行之有效的工作網(wǎng)絡(luò)，是開(kāi)展基層文化輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。為此，對(duì)業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)，我們?cè)诠ぷ髦兄饕ㄟ^(guò)以下幾種方式進(jìn)行：一是，“請(qǐng)上來(lái)”，即把業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)隊(duì)員集中到文化館陣地，進(jìn)行為期幾天的集中輔導(dǎo)；二是“送下去”，即文化館安排業(yè)務(wù)老師進(jìn)機(jī)關(guān)下農(nóng)村輔導(dǎo)；三是“請(qǐng)上來(lái)，帶下去”，即把各業(yè)余團(tuán)隊(duì)的骨干集中進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn)，然后由他們帶回去，進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。我們所在地區(qū)每年培訓(xùn)文藝骨干4000名以上，有效提升了業(yè)余團(tuán)隊(duì)隊(duì)員業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，從而使文化建設(shè)真正在基層生根開(kāi)花。