李超

摘要：當(dāng)前，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，多媒體技術(shù)成為信息技術(shù)中發(fā)展最為快速的一種新興技術(shù)，并成為當(dāng)前電子技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。在此背景下，文章對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，并對(duì)其在各行業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，以期為多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞：多媒體；計(jì)算機(jī)；媒體信息

中圖分類號(hào)：TP274 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）17-0003-02

1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)概念

多媒體技術(shù)就是以計(jì)算機(jī)為載體，將文字、圖像、聲音等媒體信息經(jīng)過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)換，以數(shù)字信息的形式通過(guò)美觀、舒適、大方的界面展示給用戶。多媒體的涵蓋范圍十分寬泛，文字、影像、動(dòng)畫(huà)等都屬于多媒體的范疇。多媒體技術(shù)無(wú)論在生活抑或是工作中都有廣泛應(yīng)用。如：將多媒體技術(shù)與圖書(shū)館數(shù)字化技術(shù)相融合，使數(shù)字圖書(shū)館的展現(xiàn)形式更為生動(dòng)、畫(huà)面更為唯美。

2 多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

2.1 多媒體信息表現(xiàn)與交互

在多媒體視閾下，多種媒體間可進(jìn)行交互使用，在交互使用時(shí)，有很多問(wèn)題需要考慮，如：各媒體在交互時(shí)如何組織空間、在媒體相互作用時(shí)如何進(jìn)行描述、如何安排交互的時(shí)間等，這些因素在發(fā)生交互時(shí)都是不可或缺的。

2.2 音頻采集技術(shù)

音頻采集是指對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行采集后將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)其處理后，將其存儲(chǔ)到數(shù)字介質(zhì)上。在Windows環(huán)境下，通常采用VFW和DirectShow兩種技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體信息的采集工作，而DirectShow技術(shù)是當(dāng)前信息領(lǐng)域的主流技術(shù)，原因是在DirectShow技術(shù)所支持的WDM硬件驅(qū)動(dòng)模型，在功能上不僅具備了VFW技術(shù)的所有功能，可以支持不同的采集設(shè)備以及實(shí)現(xiàn)對(duì)不同設(shè)備的有效兼容，還能夠?qū)Χ嗝襟w龐大的數(shù)據(jù)量這一問(wèn)題進(jìn)行克服，因此成為音頻采集的主流技術(shù)。

2.3 數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

多媒體是對(duì)數(shù)據(jù)、文本、圖像、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理的一種綜合性技術(shù)。經(jīng)數(shù)字化處理的視頻和音頻信號(hào)的數(shù)據(jù)量非常大，為了能夠得到良好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，應(yīng)對(duì)視頻和音頻的信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)處理。

3 計(jì)算機(jī)多媒體的實(shí)際應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)逐漸被大家了解，應(yīng)用的范圍也日益擴(kuò)大，下面以教學(xué)和企業(yè)為例，探討計(jì)算機(jī)多媒體的實(shí)際應(yīng)用。

3.1 計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

當(dāng)前，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的資金投入日益提高，各教育機(jī)構(gòu)無(wú)論從教學(xué)硬件抑或是教學(xué)軟件方面都有了很大改觀。

3.1.1 多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)校的改變。

（1）多媒體教室被廣泛使用。當(dāng)前計(jì)算機(jī)多媒體已經(jīng)悄然走進(jìn)了課堂教學(xué)中，一塊黑板一支粉筆的時(shí)代已被生活、形象的多媒體時(shí)代所取代，各校都紛紛創(chuàng)建多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室在信息傳遞方面具有很大的靈活性和多樣性。在多媒體教室中，教師可以用逼真的影像、動(dòng)聽(tīng)的聲音，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)聲情并茂的教學(xué)氛圍，使學(xué)生雖然置身于一個(gè)虛擬的環(huán)境中，卻有如身在其境般的感受。而傳統(tǒng)的黑板板書(shū)教學(xué)方法，較之動(dòng)態(tài)、唯美的多媒體課件來(lái)說(shuō)就顯得毫無(wú)色彩，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將動(dòng)畫(huà)和視頻技術(shù)進(jìn)行巧妙結(jié)合，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、具體化，使學(xué)生更易理解、接受，加深對(duì)知識(shí)的掌握，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。

（2）完善了原有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建多元化的教學(xué)體系，師生、生生、師師之間都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)、互動(dòng)，在評(píng)價(jià)和交流中尋找自身的不足，不斷完善自己，以提升教學(xué)質(zhì)量。如有條件的話，學(xué)校還可以采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)師生之間在課后也能進(jìn)行良好互動(dòng)。

3.1.2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)對(duì)老師的改變。

（1）改善了課件的質(zhì)量。將多媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)對(duì)文件、圖片、音像、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容進(jìn)行壓縮，將課件中需要的眾多文件進(jìn)行利用；壓縮技術(shù)還能夠提高信息傳輸?shù)男?，?duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮后，不但易于傳輸，而且還能夠避免使文件受損。對(duì)課件進(jìn)行處理后，不但便于攜帶，而且能夠長(zhǎng)久保存或廣泛推廣。

（2）提高課堂效率。多媒體技術(shù)的先進(jìn)性可以有效提升教師的教學(xué)效率。教師的板書(shū)時(shí)間被完全節(jié)省下來(lái)，代之以生動(dòng)、形象、系統(tǒng)的集聲音與影像于一體的多媒體課件，教學(xué)形式從平面轉(zhuǎn)為立體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）提高教師的綜合素質(zhì)。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教師應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以滿足現(xiàn)代教育手段的需求。如應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行熟練掌握，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充實(shí)自我等。這對(duì)于提高教師的綜合素質(zhì)，起到一定的助推作用。

3.1.3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的改變。

（1）提高了學(xué)生的主動(dòng)性。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，從備課到講授的全過(guò)程掌控權(quán)都在于教師。而如今將多媒體技術(shù)融入教學(xué)中后，師生之間的互動(dòng)愈發(fā)頻繁了，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生可以從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，自主選取教學(xué)模式，還可以利用多媒體課件，在課后對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)。

（2）提高了學(xué)生的接受能力。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，教師的教學(xué)效率得到了有效提升，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生獲取的知識(shí)量更為豐富了，而且學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也掌握了一些學(xué)習(xí)的技巧。

3.2 計(jì)算機(jī)多媒體在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅猛，許多實(shí)力強(qiáng)勁的大型企業(yè)早已將版圖擴(kuò)張到國(guó)際市場(chǎng)，隨著跨國(guó)企業(yè)和外資企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)不斷涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用愈加廣泛。如可視電話會(huì)議，這是多媒體技術(shù)為跨地域企業(yè)量身打造的一種技術(shù)。借助這一功能，大大縮短了交流所用的時(shí)間，大幅提升了交流的效率，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常進(jìn)行提供了有力保障，能夠?qū)崿F(xiàn)異地間信息的即時(shí)互動(dòng)，對(duì)市場(chǎng)以及股市的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)了解，因此可視電話會(huì)議技術(shù)現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于各企業(yè)中。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用是信息時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力。因此，我們要對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行深入研究和熟練掌握，將其與生產(chǎn)、生活相結(jié)合，將多媒體技術(shù)進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)，將多媒體技術(shù)的發(fā)展推向一個(gè)新的高度。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪琳浩.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用研究

[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2012，（10）：125-126.

[2] 王秀娜.多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的探索與研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012，（10）：289-290.

[3] 楊健，馬力.基于IP網(wǎng)的多媒體技術(shù)的研究與應(yīng)用

[J].今日科苑，2012，（14）：318-319.