賈紹蓉

摘 要：“興趣是最好的老師?！苯虒W(xué)中教師應(yīng)吃透教材，挖掘內(nèi)在因素并與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，會取得理想的效果。

關(guān)鍵詞：講授；學(xué)習(xí)；活動(dòng)；激趣

興趣這一非智力因素，在高中語文教學(xué)中的作用愈來愈受到重視。越來越多的人在思考、探究，如何利用有限的40分鐘來進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。皮亞杰說：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！迸d趣是調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性的內(nèi)部動(dòng)力。課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高課堂效率的重要途徑之一。在高中語文教學(xué)中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？通過一輪高三復(fù)習(xí)備考，總結(jié)如下：

一、教師講授中激趣

教師在講授知識時(shí)應(yīng)運(yùn)用藝術(shù)化的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。語言是教與學(xué)的中間環(huán)節(jié)，語言表達(dá)形式的好壞直接影響著教學(xué)效果。教師上課語言表述應(yīng)做到以下五點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確、簡練。講課語言規(guī)范，沒有多余的話。

2.音量適中。講課音量能讓全體同學(xué)聽得清楚，根據(jù)故事的情節(jié)調(diào)節(jié)。

3.生動(dòng)形象。語言表達(dá)清楚。比喻形象。

4.動(dòng)情含蓄。教師的語言應(yīng)聲情并茂，能感染學(xué)生。

5.幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣的語言總能使人發(fā)笑，課堂上恰當(dāng)運(yùn)用，會使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)中激趣

在學(xué)生學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，變苦事為樂事。

這是每個(gè)教師最希望達(dá)到的，也是值得探究的，我在教學(xué)中注重做以下三個(gè)方面的工作：

1.舉一反三讓學(xué)生享受成功之樂。教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生克服困難。一旦付出努力，克服了困難，獲得了成功他們對學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.總結(jié)評比讓學(xué)生享受成果之樂。高中生好勝心強(qiáng)，利用競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能改變課堂教學(xué)的單調(diào)性，使學(xué)生注意力高度集中，思維活躍，這樣不僅有利于學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固，而且有利于學(xué)生潛在能力的發(fā)揮。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行一些小競賽，如：查字典比賽、朗讀比賽、背誦比賽、寫字比賽、成語接龍等，及時(shí)總結(jié)評比，讓學(xué)生獲得成功的樂趣。

3.形式多樣讓學(xué)生感到新鮮有趣。在進(jìn)行朗讀教學(xué)

時(shí)，我讓學(xué)生朗讀、默讀、快速讀、分角色讀等，充分利用多媒體設(shè)備，這樣學(xué)生就不會覺得乏味，就能保持長久的注意力。

三、課外活動(dòng)激趣

葉老說：“得法于課內(nèi)，得益于課外?！睂W(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外。課外活動(dòng)有助于學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操。因而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通過語文學(xué)習(xí)小組的形式把學(xué)生從學(xué)校的“小課堂”帶到社會的“大課堂”中，如：瀏覽、游戲、采訪等活動(dòng)，使他們的知識大大豐富了，同時(shí)也能以點(diǎn)帶面，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

（作者單位 湖北省巴東縣第三高級中學(xué)）