舒琴

摘 要：農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題，特別是農(nóng)村英語教育。下面對于農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題提出幾點解決辦法。

關(guān)鍵詞：主觀因素；客觀因素；問題；對策

目前，初中英語教學(xué)過程中存在著很多問題，特別是農(nóng)村初中英語教學(xué)，由于農(nóng)村當(dāng)?shù)貤l件的種種限制，農(nóng)村英語教學(xué)活動的有效開展遇到了很大的困難。

一、農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的問題

1.客觀因素

（1）學(xué)校教學(xué)設(shè)施落后

農(nóng)村廣大地區(qū)由于受到基礎(chǔ)設(shè)施的限制，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施陳舊和落后，影響了農(nóng)村英語教學(xué)活動的有效開展。

（2）缺乏良好的英語學(xué)習(xí)語言環(huán)境

農(nóng)村初中英語教學(xué)，學(xué)生接觸到的英語，都是通過老師的口述，老師的發(fā)音是否標(biāo)準暫且不說，學(xué)生在教學(xué)活動中基本上沒有開口說英語的機會，更不用說和真正的英語語言使用者之間進行交流了，這種英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村的英語學(xué)習(xí)不規(guī)范，困難重重。

2.主觀因素

（1）學(xué)生英語基礎(chǔ)差

由于農(nóng)村很多學(xué)校在小學(xué)沒有開設(shè)英語課程，導(dǎo)致農(nóng)村的學(xué)生英語基礎(chǔ)能力普遍較差，受到中學(xué)英語難度較高的特點，農(nóng)村學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中普遍感到吃力，英語學(xué)習(xí)存在很大的障礙。

（2）農(nóng)村英語教學(xué)觀念陳舊，教師的職業(yè)素質(zhì)不高

長期受到應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村英語教學(xué)的觀念比較落后，英語教學(xué)完全是為了應(yīng)付考試，達不到真正的英語教學(xué)目的。

二、對于農(nóng)村初中英語教學(xué)中問題的對策

1.加強教育師資，改進教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村的英語教學(xué)需要改善教學(xué)設(shè)施，為教學(xué)活動的正常開展創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多途徑地進行英語學(xué)習(xí)，感受英語。此外，對師資力量的投入也十分重要，良好的教育師資可以為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供正確的向?qū)Ш陀行У膸椭龠M農(nóng)村初中生英語的學(xué)習(xí)。

2.夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

在農(nóng)村英語教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識比較薄弱的特點，要特別注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，夯實學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以后的學(xué)習(xí)、工作能順利地進行，而不至于被落得越來越遠。此外，也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，良好的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動學(xué)習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之，對于農(nóng)村具體的英語教學(xué)現(xiàn)狀，要采取具體的應(yīng)對措施，著重于改善農(nóng)村的基礎(chǔ)教學(xué)條件，通過優(yōu)秀師資隊伍的培養(yǎng)，促進學(xué)生打下良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位 重慶市秀山縣龍池中學(xué)）