余益峰

摘要：隨著高校后勤社會化改革，教學區(qū)與生活區(qū)分開，對傳統(tǒng)意義上的學生思想政治教育工作產(chǎn)生很大的沖擊，一些新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，文章分析了后勤社會化下高校學生寢室管理存在的問題，剖析了存在問題的原因，并提出了加強高校學生寢室管理的七個途徑。

關鍵詞：后勤社會化；高校學生寢室管理；有效途徑

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）06-084-02

近年來，隨著高校后勤社會化的不斷改革和發(fā)展，高校學生寢室管理面臨新的壓力與挑戰(zhàn)，認識后勤社會化下高校學生寢室管理存在的主要問題，厘清問題產(chǎn)生的主因，找出解決寢室管理的有效途徑成為影響高校學生寢室管理進一步發(fā)展的關鍵。

一、后勤社會化背景下高校學生寢室管理存在的主要問題

1 存在四個“不平衡”。（1）校內與校外宿舍不平衡。后勤社會化后，教學區(qū)與生活區(qū)分開，學生潛意識中認為下課后走出校園，走進生活區(qū)就屬于個人空間，就會比較隨意、放松，個性化凸顯；而校內公寓仍然在校園內，學生的歸屬感比較強烈，自我約束意識較高，因此，校內宿舍文明情況往往比校外宿舍的要好。（2）高年級與低年級不平衡。同樣在生活區(qū)，高年級與低年級的學生表現(xiàn)也不平衡，一般來說，大一比大二、大三的好，大二、大三比大四的好。大一學生剛剛踏進大學校門，校方都會非常重視對剛進校大學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；一般學校又都安排了軍訓，因此，在學校和教官的雙重管理、引導之下，大一學生的寢室文明情況往往是大學階段最好的；而到了大二和大三，學生已經(jīng)熟悉了大學生活，變成了“老油條”，學會了怎么應付檢查，表現(xiàn)就會大打折扣；而到大四時，學生的重心都放在了實習和求職上，寢室文明往往成為奢望。（3）男生與女生不平衡。男生寢室與女生寢室的文明情況差別更大。女生由于天生愛漂亮，往往會把自己寢室當成“家”來呵護，很多寢室還在學校指引之下，精心打扮，非常溫馨舒適；而男生寢室文明情況往往比較差。（4）文科專業(yè)與理科專業(yè)不平衡。文科專業(yè)的學生寢室文明情況一般比理科專業(yè)的好，這是由兩個專業(yè)的學生特點決定的。理科生一般思維比較嚴謹，邏輯性較好；文科生一般思維縝密，細心，有耐心，文學功底好，更懂得生活，因此，往往會把自己的“小家”整理得更加整潔舒適。

2 存在四個“不一致”。（1）學校期望與學生表現(xiàn)不一致。這二者是一個矛盾體。學校希望學生能夠文明言行，能自覺遵守學校的各項規(guī)定，養(yǎng)成文明的好習慣，但是學生的表現(xiàn)往往不如學校的期望，學校要求越嚴格，學生逆反情緒往往就越大。學生強調自己是成年人，能夠自主決定自己的生活，要求有更多的自由，而不是有更多的條條框框。（2）硬件條件與學生需求不一致。隨著社會的進步，人民的生活水平逐步提高，網(wǎng)絡、熱水器、空調、數(shù)字電視已經(jīng)成為千家萬戶的生活必需品，因此，學生對生活的需求也水漲船高，但是學校硬件條件改善需要大量的資金，而資金來源是由校方還是公司籌集也存在爭議，客觀條件下，學校硬件條件的改善相對于學生需求存在滯后性。（3）學校目標與公司目標不一致。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，追求的是社會效益；而后勤公司屬于企業(yè)性質，追求的是經(jīng)濟效益，這就出現(xiàn)了以培養(yǎng)人才為目標的校方與追求利益最大化為目標的公司之間的矛盾，從而給實際管理工作帶來較多負面影響。比如，學校希望后勤公司管理人員能有較高素質，能協(xié)助學校做好管理學生工作；但是后勤公司為了節(jié)約成本，往往會精減人員，盡量招一些文化層次低的管理員，但是這些管理員卻要去管理有著高素質的大學生，自然會出現(xiàn)較多的不和諧現(xiàn)象。（4）宿舍考評與綜合考評不一致。后勤公司在管理中會對學生寢室進行不定期的檢查評比，但是評比結果并沒有和學校實施的學生綜合考評結合起來。學校仍然會安排教師帶領學生干部再去寢室檢查，并以此作為學生綜合考評的重要依據(jù)，二者之間沒有做到有效聯(lián)動。

二、高校學生寢室管理問題的原因分析

1 思想認識不到位。學校一般都是把教學放在第一位，還沒有認識到學生寢室管理對育人工作的重要作用，只是簡單地把學生寢室看作一個休息的場所，導致工作時緊時松；或者即使意識到很重要，但是由于財力、人力和物力有限，另外有后勤公司這個擋箭牌，自然就可以將皮球踢給后勤公司，所以文明寢室建設工作沒有得到長期有效的實施。

2 職責分工不到位。前面已描述高校與后勤公司之間存在目標的不一致性，這就導致了二者在資源共享、共建機制、管理融合上不可能一蹴而就，很多時候為了利益的問題會互相扯皮，甚至出現(xiàn)管理真空情況，這需要有關行政部門來協(xié)調二者之間的關系，明確責、權、利，這樣才能更好地為師生服務，創(chuàng)建文明和諧生活園區(qū)。

3 師生交流不到位。隨著近幾年高校的擴招，導致舊校舍已經(jīng)容納不下在校生，因此，很多高校紛紛搬遷到了郊外的新校區(qū)，但是大部分教師還是住在老市區(qū)。很多高校的新校區(qū)學生的思想政治教育與安全工作幾乎都落在了入住公寓的輔導員身上，而要幾十個輔導員深入到上萬學生中，從空間上來說也是不可能的。

4 文化建設不到位。寢室是大學生生活的主要場所，大學生在寢室的思想感情、言行舉止和生活習慣等形成了大學生特有的寢室文化，它是校園文化的重要組成部分。后勤社會化后，很多高校的學生寢室產(chǎn)權屬于后勤公司，而不屬于學校，這導致學校在寢室管理與文化建設上不夠積極，學校的目標一般是只要學生在寢室不出事情就可以，即使有事情也只是充當一個救火兵的角色，而沒有主動地把校園文化活動觸角深入到公寓，深入到每個學生寢室，而要后勤公司出資開展寢室文化建設那就更難了。

三、強化高校學生寢室管理的途徑

1 深化思想認識是強化學生寢室管理的前提。高校和后勤公司都要進一步提高認識，采取切實可行的措施來搞好寢室文明建設工作。要把寢室文明建設工作上升到建設和諧社會，深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境的重要舉措的認識中來，這樣才能把建設“干凈整潔、積極向上、和諧健康”的寢室文化落到實處，使學生寢室真正成為育人的重要陣地。

2 明確職責要求是強化學生寢室管理的基礎。要建立以學校為主、以后勤公司為輔的管理體制來加強寢室管理，明晰職責。高校負有育人職責，而教師的天職就是教育培養(yǎng)學生，這不僅僅指上好課、搞好科研，更重要的是，教育學生做人做事的道理，幫助他們健康成長成才。而寢室就是一個重要育人載體，我們要充分利用好。高校要制定教師聯(lián)系學生寢室制度，尤其是校領導和中層干部、黨員教師要帶頭。

3 完善隊伍建設是強化學生寢室管理的核心。學生寢室文明建設與管理的主體依然是學生本人，所以我們要充分調動學生宿管委干部、學生黨員、入黨積極分子、班團干部和樓長、層長、寢室長的主動性，發(fā)揮學生的“自我管理，自我教育，自我服務”功能，讓優(yōu)秀學生去帶動其他學生一起建設自己的“溫馨家園”。

要落實輔導員入住公寓制度，確保每座公寓至少有一名輔導員人住。同時，應確保每個班級有一個得力的班主任。后勤公司則要加強員工隊伍建設，要切實提高員工的文化層次和管理水平，要加強培訓，讓管理人員了解當代大學生的特點，提高管理技巧，更好地為學生服務。

4 落實責任考核是強化學生寢室管理的抓手。高校要落實教師聯(lián)系學生寢室制度，并加強考核，將學生寢室聯(lián)系情況與教師考核和職稱評定掛鉤，努力構建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。后勤公司要加強對員工的考核，讓員工認真履行職責，關心關愛學生，成為學生安全、文明、健康成長的保護傘。

5 提升文化建設是強化學生寢室管理的根本。學校與后勤公司要制定規(guī)劃，形成合力，加大力氣開展寢室文化建設。一方面可以在寢室的文化氛圍宣傳上下功夫，爭取讓每一面墻、每一棵樹、每一棵草都能說話，激勵學生用心學習；另一方面可以開展形式多樣的文化體育活動，如可以開展優(yōu)良學風寢室評比活動，寢室演講、辯論、美化、籃球、足球、爬山等大賽和寢室吉尼斯活動等，豐富學生業(yè)余生活的同時，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神以及競爭意識，為將來能更好地適應社會打下基礎。

6 改善硬件設施是強化學生寢室管理的保障。建議根據(jù)“公寓產(chǎn)權歸誰所有就由誰負責出資改造”的原則，來逐步改善學生寢室的居住條件，滿足學生對社會發(fā)展帶來的生活水平提高的需求，如寢室內應盡快安裝熱水器、空調、數(shù)字電視、網(wǎng)絡端口等硬件設備，浙江省還提出要給每層公寓樓增加公共儲物間，解決學生東西多無處存放的問題，切實為學生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

7 構建聯(lián)動機制是強化學生寢室管理的關鍵。高校和后勤公司之間一定要加強溝通，相互合作，避免出現(xiàn)誰都不管的管理真空情況。如衛(wèi)生和安全檢查，可以由雙方聯(lián)合檢查，檢查結果與學生的綜合考評相掛鉤，讓后勤公司的檢查也有同等的執(zhí)行力；再如，后勤公司發(fā)現(xiàn)學生有違紀情況后應及時通報學校，學校應該立即跟進處理教育，這樣學生就會對后勤公司的管理給予更多的認同。二者之間產(chǎn)生的合力就能一加一大于二。