楊 寶，褚 楠

山西作為欠發(fā)達的中部資源型省份，要貫徹落實黨中央的決策部署，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走轉型發(fā)展之路。只有這樣，才能實現(xiàn)山西經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)作為一項朝陽產(chǎn)業(yè)，是推動山西經(jīng)濟水平提升的助推器，也是完善山西經(jīng)濟結構必不可少的環(huán)節(jié)。近年來山西省體育產(chǎn)業(yè)雖然取得了較快的發(fā)展，但還存在著不少的問題。其中最突出的問題就是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才匱乏、體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員知識結構單一、缺乏專業(yè)深度、綜合素質(zhì)差、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略滯后等問題，這已成為制約山西體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。本研究通過文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、邏輯分析等研究方法，對山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的社會需求、培養(yǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展對策進行研究，提出山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)戰(zhàn)略模式和構想，旨在為山西省體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的社會需求與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 專家訪談法 與山西省體育產(chǎn)業(yè)管理中心、體育彩票管理中心、球類管理中心的負責人，體育產(chǎn)業(yè)研究領域中的專家教授及體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員進行訪談，從中獲取相關數(shù)據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 設計調(diào)查問卷，對山西省136家體育產(chǎn)業(yè)機構的領導、老板和人力資源部門的負責人進行調(diào)查，對開設與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理相關的21所大學的院(系)領導進行調(diào)查，了解山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀。在此基礎上，運用數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析法對搜集到位的相關文獻資料及數(shù)據(jù)進行分析，得出相應結論。

2 研究結果與分析

2.1 山西省體育產(chǎn)業(yè)機構現(xiàn)狀

2.1.1 用人單位對體育經(jīng)營管理人才的需求 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才主要涉及體育賽事運作、體育中介服務、體育場館經(jīng)營、體育市場開發(fā)、體育用品與彩票營銷、體育咨詢服務、體育工商管理、體育傳媒等方面的優(yōu)秀從業(yè)人員。調(diào)查統(tǒng)計結果顯示，有96家用人單位明確表示，隨著社會的發(fā)展，他們對體育經(jīng)營管理人才的需求量增大，都有招聘體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的意愿。例如，山西體育中心(一場四館)、體彩銷售中心、全民健身指導服務中心、10大滑雪場、國家攀巖訓練基地(太行山大峽谷)、山西新和實業(yè)有限公司等單位及其下屬單位均對體育經(jīng)營管理人才需求較大。此外，一些民營健身俱樂部(中心)、體育用品零售業(yè)、基層全民健身服務站點、職業(yè)體育俱樂部、體育咨詢公司對體育經(jīng)營管理人才的需求意愿也較強烈。按照山西省體育發(fā)展規(guī)劃，山西省體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，到2015年要達到10萬人以上，2020年達到16萬人，預計近10年內(nèi)可提供就業(yè)崗位八萬多個。

根據(jù)2008年《體育及相關產(chǎn)業(yè)分類(試行)》標準，山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員從業(yè)主要分布在體育場館管理、體育組織管理、體育健身休閑、體育中介活動和其他體育活動、體育商品銷售及相關體育產(chǎn)品的制造與銷售、體育場館建筑活動等八個領域。在與山西省體育產(chǎn)業(yè)中心負責人的訪談中了解到，目前體育產(chǎn)業(yè)市場主要缺乏三類人才:一是負責體育產(chǎn)業(yè)、體育市場規(guī)劃、監(jiān)管職能的管理人員;二是高素質(zhì)的體育企業(yè)家和體育經(jīng)紀人;三是從事體育用品、服裝鞋帽制造業(yè)的人員，訪談結果與問卷調(diào)查數(shù)據(jù)基本一致。

2.1.2 用人單位對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的職業(yè)素質(zhì)需求 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各用人單位都看重體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的職業(yè)綜合素質(zhì)。其中絕大多數(shù)用人單位對勝任能力更加重視，如知識結構、專業(yè)技能、工作態(tài)度、價值觀、領導能力、解決問題和決策能力等。有45%以上的用人單位表示對職業(yè)心理素質(zhì)有一定的要求;38%的用人單位比較重視道德素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)形象;有27%的用人單位表示對體育技能有較高的要求。由此可見，就用人單位而言，他們對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才職業(yè)素質(zhì)的要求是，經(jīng)營管理方面的能力要重于體育技能方面的能力;經(jīng)濟學、決策分析、財務管理、營銷學、管理學、法學、廣告學、新聞學等學科的知識的掌握重于對體育學知識的掌握;商業(yè)談判技巧、體育市場運作、體育活動策劃與管理、體育產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)濟的運行規(guī)律與游戲法則的掌握重于體育運動常識和規(guī)則的掌握。因此，具有靈敏的市場嗅覺和成熟的商業(yè)運作頭腦、熟練的市場運作經(jīng)驗和國際化視野、能使用多種營銷手段進行體育市場運作的專門體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的人才將會受到市場的歡迎。

2.1.3 用人單位對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理從業(yè)人員的總體評價 本次問卷調(diào)查結果顯示，山西省體育產(chǎn)業(yè)用人單位對目前在崗的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的總體評價為:體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員綜合素質(zhì)較差、知識結構單一、缺乏專業(yè)深度。其中最不滿意的是知識結構和綜合素質(zhì)，尤其是缺少營銷學、管理學知識，缺少體育產(chǎn)業(yè)的市場化運作能力。分析原因我們認為，這主要與體育專業(yè)學生在校期間的培養(yǎng)模式有關，致使體育專業(yè)院系培養(yǎng)出來的學生與市場脫軌。

2.2 山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山西省共有21所學校(院)開設了與體育經(jīng)營管理相關的專業(yè)。從數(shù)量上來說培養(yǎng)體育人才的院校并不少，但從專業(yè)角度來看(見表1)，本科教育專業(yè)主要集中在體育教育、社會體育、運動訓練及民族傳統(tǒng)體育幾個方向，沒有設置獨立的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)。根據(jù)2012年山西省高考招生計劃，預計體育教育專業(yè)招生2 070人，社會體育專業(yè)672人。從招生計劃人數(shù)上來看，重點集中在體育教育專業(yè)，主要以培養(yǎng)體育教師、基層教練員為主;從課程設置到教學內(nèi)容看，多以體育技術為主，強調(diào)培養(yǎng)運動技能。對于體育人才生源仍舊局限于高考體育生，對考生文化課分數(shù)的要求相對較低。

表1 山西省高校本科(?？?體育專業(yè)招生情況一覽表

從山西省高校本科設置專業(yè)來看，只有社會體育專業(yè)的部分培養(yǎng)目標與體育產(chǎn)業(yè)掛鉤，但由于課程知識過于寬泛，針對性并不強。相對而言，山西省體育職業(yè)學院對于體育產(chǎn)業(yè)課程的設置較為合理，開設了體育服務與管理專業(yè)，設置了市場開發(fā)與營銷、體育服務與管理等相關課程，但其招生對象多數(shù)為體育特長生，文化課基礎較差，學習能力一般，學生學習困難較大;從山西省高校碩士研究生設置專業(yè)來看，山西大學招收體育管理方向，中北大學招收體育休閑與文化和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理方向，太原理工大學招收體育賽事組織管理。體育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的目標是強調(diào)理論與實踐相結合的應用型人才，更適合于從事實踐工作。但目前就其培養(yǎng)方向而言，課程設置與本科階段基本一致，缺乏特色。調(diào)查結果顯示，目前山西省體育經(jīng)營管理人才的來源主要集中在體育學四個本科專業(yè)中，尤以體育教育專業(yè)為多，缺乏專門培養(yǎng)體育經(jīng)營管理人才的基地;研究生教育階段雖然有涉及到培養(yǎng)與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理相關的人才，但培養(yǎng)數(shù)量較少。由此可見，人才培養(yǎng)的規(guī)格、質(zhì)量與山西省對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的社會需求相差甚遠，這已成為影響山西省體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。

2.3 山西省體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)的對策

2.3.1 設立多種渠道的體育產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)途徑 “十二五”期間，山西省體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)應該打破固有傳統(tǒng)模式向“具體化”、“專業(yè)化”、“多元化”方向發(fā)展，重點解決目前體育產(chǎn)業(yè)匱乏三類人才的問題，其培養(yǎng)途徑可從以下兩個方面來考慮:一是采用體育院系和管理學院聯(lián)合培養(yǎng)的模式，在現(xiàn)有招生規(guī)模的基礎上，擴大本科生源(非體育生)，設立公共事業(yè)管理專業(yè)，培養(yǎng)在體育以及體育相關領域從事體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的高級應用型專門人才。在條件允許的情況下，開設體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)。管理學院和體育院系兩者相互依托，利用人力資源優(yōu)勢，在短時間內(nèi)解決“教師少”“開課難”的問題。培養(yǎng)的學生可以系統(tǒng)掌握管理學科及體育學科的相關知識，具備相應的能力;二是通過社會培訓的方式來解燃眉之急。針對從事體育產(chǎn)業(yè)的各級各類人才進行專業(yè)化的培訓，使其在短時間內(nèi)獲得較好的體育產(chǎn)業(yè)相關知識和技能，提高體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)。這也是解決現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)人才從業(yè)不夠專業(yè)化的重要手段。社會培訓應更有針對性、專業(yè)性，如北京體育大學體育經(jīng)紀人培訓班，就是針對體育產(chǎn)業(yè)某個具體領域來進行培訓，突出其“專才”。

2.3.2 建立多學科交叉融合的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理模式 體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的目標應立足于山西省體育產(chǎn)業(yè)市場，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉體育運動規(guī)律，系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學、體育產(chǎn)業(yè)管理、法學及現(xiàn)代體育組織和企業(yè)經(jīng)營管理基本理論知識，能夠適應體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，掌握體育組織和企業(yè)管理的應用型專門人才。體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)主要依托于高等教育，修業(yè)年限四年，課程設置可以采用“基礎+專業(yè)+實訓”方式。在一年級開展通識教育，進行基礎教學，主要內(nèi)容有公共基礎課和體育相關基礎核心課程，包括英語、計算機、高等數(shù)學、馬克思主義哲學原理、大學語文;體育概論、體育社會學、體育心理學、體育法、體育管理學等;大學二三年級開設專業(yè)方向課程，針對不同的體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)領域選擇相關課程模塊(見表2)，以此拓寬學科知識面，加強學科之間的相互融合，突出專業(yè)特色，使教學內(nèi)容具有針對性。

表2 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理相關課程設置

2.3.3 加強實踐教學，更新體育產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)方法與手段 體育產(chǎn)業(yè)人才要求具有一定的實際操作能力。在本科教育階段，要加強學生的認知實習和社會實踐，實踐環(huán)節(jié)應貫徹到課內(nèi)實訓和校外實訓，做到實訓課程學習不間斷。課內(nèi)實訓應結合相關課程，模擬市場環(huán)境，使所學知識與實踐相結合;校外實訓應安排學生去企業(yè)參觀學習，形成校企合作。參與體育產(chǎn)業(yè)相關組織及管理活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題，重視學生實踐能力的提高。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)山西省體育產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展勢頭良好，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才匱乏，難以適應快速發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)。體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員知識結構單一、缺乏專業(yè)深度、綜合素質(zhì)較差、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略滯后已成為制約山西體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

(2)山西體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)主要由體育院校(系)來承擔，但其專業(yè)設置類同，缺少經(jīng)營管理類課程設置，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)與市場需求脫軌現(xiàn)象明顯，已嚴重影響到山西體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 建議

(1)山西省政府部門及相關教育部門應加大扶持力度?？梢赃x擇一至兩所綜合性、師資力量較強、辦學資歷較高的院校作為試點院校，有針對性、有選擇性地開設體育產(chǎn)業(yè)相關專業(yè);同時，也可以借鑒開設體育產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)資歷較老的北京體育大學、上海體育學院等學校的辦學模式，充分利用合理的人力資源和物力資源，發(fā)展具有山西特色的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式。

(2)高校是培養(yǎng)體育人才的重要途徑，各高等院校應根據(jù)實際情況，嘗試體育學院與管理學院、經(jīng)濟學院聯(lián)合辦學形式、聯(lián)合培養(yǎng)形式，打破單一的招生模式，提高學生的文化素質(zhì);逐步調(diào)整體育專業(yè)結構、建立體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)途徑、明確培養(yǎng)目標及范圍、完善課程設置、優(yōu)化課程結構、注重人才培養(yǎng)的規(guī)范化、標準化。

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