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品德是一種無(wú)形的資產(chǎn)，人生最高的價(jià)值不是金錢(qián)和財(cái)富，而是人的品德與境界。品德決定一個(gè)人的成長(zhǎng)的方向，只有養(yǎng)成優(yōu)良的品德，認(rèn)同和恪守社會(huì)主義思想道德，才能使自己成為一個(gè)有品位、有價(jià)值和品德高尚的人，成為一個(gè)企業(yè)需要的有崇高職業(yè)理想、優(yōu)良職業(yè)道德、精熟職業(yè)技能、嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律的稱(chēng)職員工。

一、培塑員工高尚品德的意義

1.培塑員工高尚品德，是強(qiáng)化企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。把“以德治企”——培塑員工高尚品德貫穿于企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)精神塑造過(guò)程中，有助于更好地將無(wú)形的道德人格熔鑄于有形的企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)之中。

2.培塑員工高尚品德，是“以人為本”管理理念題中之義。以人為本，重在育人，讓員工得到全面發(fā)展，能夠充分發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍，思想政治素質(zhì)始終是第一位的，而思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，正是思想道德教育的主要職能?！鞍傩械聻槭住薄Ｆ返率且粋€(gè)人的品質(zhì)和品行，是人的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的統(tǒng)一。

3.優(yōu)秀品德、高尚情操，有利于員工成長(zhǎng)、成才，是員工自身發(fā)展的需要，是員工強(qiáng)化自我素養(yǎng)、提升自我品位、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路。

4.培塑員工高尚品德，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的迫切呼喚。可以說(shuō)，企業(yè)好形勢(shì)的維系和推進(jìn)，需要人力資源來(lái)支撐和保證；企業(yè)構(gòu)建的一整套管理體系和管理模式，需要忠實(shí)積極的員工來(lái)執(zhí)行、落實(shí)、厚積“薄”發(fā)。企業(yè)快速發(fā)展的形勢(shì)，正在呼喚政治素質(zhì)高、品德修養(yǎng)好、作風(fēng)過(guò)得硬的員工隊(duì)伍。

二、培塑員工高尚品德的方法

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從員工隊(duì)伍思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀和確立企業(yè)核心價(jià)值體系的需要出發(fā)，搞好“六個(gè)專(zhuān)題講座”，即“立德”“、忠誠(chéng)”、“敬業(yè)”“、奉獻(xiàn)”“、感恩”“、包容”。要站在理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，著重講清“為什么、是什么、做什么、怎么做”。通過(guò)系統(tǒng)、生動(dòng)地灌輸和系列化的教育，引導(dǎo)員工切實(shí)掌握和確立欲立身，先立德，收獲品德的人，必將收獲整個(gè)人生等理念。

2.組織討論，提高員工品德意識(shí)。開(kāi)展員工“品德教育”，單靠專(zhuān)題培訓(xùn)是不足的，還需要廣大員工用自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我陶冶，尤其是自我感悟來(lái)領(lǐng)會(huì)、消化，加深理解，入心入腦，解決靈魂深處的問(wèn)題，培塑自己的品格，修正自己的行為，形成與專(zhuān)題教育融會(huì)貫通、相得益彰的態(tài)勢(shì)。

3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作效率，提高工作質(zhì)量。崗位意味著責(zé)任，意味著干事、干成事。作為一位員工，首先要履行好崗位職責(zé)，全力以赴、認(rèn)真做好自己份內(nèi)工作；其次，要努力創(chuàng)新工作方法、工作思路，提高工作效率和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)實(shí)踐。判斷一個(gè)人品德是不是高尚，不在于他學(xué)了什么、說(shuō)了什么，關(guān)鍵要看他做了什么。品德實(shí)踐的范圍很廣、渠道很多，可以說(shuō)滲透在每個(gè)員工的言行之中，一定要從大處著眼，小處入手，點(diǎn)滴培育，養(yǎng)成習(xí)慣，集沙成塔。就大處來(lái)講，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，首先，最核心的實(shí)踐是敬業(yè)，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作，傾注100%的熱情，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，把簡(jiǎn)單的事情天天去做好，讓工作富有創(chuàng)意和成效，享受工作的快樂(lè)。其次，最關(guān)鍵的問(wèn)題是忠誠(chéng)。恪守“三老”、“四嚴(yán)”、“四個(gè)一樣”，即對(duì)待事業(yè)當(dāng)老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事；對(duì)待工作嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律；領(lǐng)導(dǎo)在與不在一樣，黑夜和白天一樣，壞天氣與好天氣一樣，不檢查和檢查一樣。就小處而言，要從吃“工作餐”做起，從勤儉節(jié)約做起，從待人接物做起，從慎獨(dú)慎微做起，從落實(shí)行為規(guī)范作起，這些方面都蘊(yùn)含著“品德”二字，都是錘煉高尚品德的實(shí)踐過(guò)程。

三、培塑過(guò)程應(yīng)注意的幾個(gè)方面

1.虛事實(shí)做，保證效果。培塑員工高尚品德，看起來(lái)好像是務(wù)虛的，其實(shí)具有很強(qiáng)的可操作性。企業(yè)要立足于虛事實(shí)做，借助各種載體，運(yùn)用多種形式，在“發(fā)動(dòng)、培育、塑造、訓(xùn)練、激勵(lì)、導(dǎo)向”上用實(shí)勁、動(dòng)實(shí)招、下實(shí)功、求實(shí)效，保證員工隊(duì)伍思想政治素質(zhì)的根本性提升。

2.培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面。榜樣的力量是無(wú)窮的。企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，善于發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹(shù)立典型，把具有高尚品德的先進(jìn)典型推而廣之，以身邊事教育身邊人，用標(biāo)桿的作用傳播示范、帶動(dòng)全局，推動(dòng)工作，把“品德教育”工作搞得生機(jī)勃勃、富有成效。

3.全員參與，骨干帶頭?！捌返陆逃北仨毴珕T參與、全員受訓(xùn)，達(dá)到人人受益，不留死角。在“品德教育”中，各級(jí)管理人員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，這樣做，既是一個(gè)教導(dǎo)品格的過(guò)程，更是一個(gè)示范品格的過(guò)程。

當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由產(chǎn)品、技術(shù)、質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)向了包括“德”在內(nèi)的無(wú)形資產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)。我們必須要看到，企業(yè)的產(chǎn)品是人格化的物品，企業(yè)的服務(wù)是人格化的展示，是包括“德”在內(nèi)的企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)形象的載體，它向社會(huì)折射的是企業(yè)信譽(yù)、企業(yè)品牌和道德水準(zhǔn)，企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，需要道德的引領(lǐng)和提升，使企業(yè)的“德”與經(jīng)濟(jì)行為形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而不斷增強(qiáng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

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[3]代金平.論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)道德建設(shè)

[4]周文華淺談企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)