武漢市召開中小學(xué)高效課堂建設(shè)工程總結(jié)表彰會

本刊訊（本刊記者 向保秀）2013年1月30日下午，“武漢市中小學(xué)高效課堂建設(shè)工程總結(jié)表彰會”在武漢市江漢區(qū)紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校隆重舉行。會議由武漢市教育科學(xué)研究院副院長朱長華主持。出席會議的有武漢市教育局局長徐定斌，武漢市教育科學(xué)研究院院長王池富以及武漢市委教育工委宣傳部，武漢市教育局基教處、體衛(wèi)藝處，武漢市教科院負(fù)責(zé)人等領(lǐng)導(dǎo)。參加會議的除了受表彰的“高效課堂十佳模式”學(xué)校的代表、“課內(nèi)比教學(xué)”獲獎教師代表外，還有來自全市各區(qū)分管中小學(xué)的副局長、基教科科長、教研室主任、體衛(wèi)藝站站長以及新聞媒體等300余人。

大會開始，武漢市教育局基教處夏春胤處長宣讀了武漢市中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”及“高效課堂建設(shè)工程”表彰的文件。在隨后的頒獎儀式中，“20+20”特別教學(xué)模式榮譽獎、十佳教學(xué)模式獎、優(yōu)秀教學(xué)模式獎得主和高效課堂先進學(xué)校代表、高效課堂先進個人代表以及課內(nèi)比教學(xué)獲獎代表上臺領(lǐng)獎。來自武漢市育才二小、武漢市常青實驗小學(xué)和武漢市新洲區(qū)教研室的代表以及武漢市二橋中學(xué)、武鋼三中和武漢市洪山區(qū)教育局的代表在會上總結(jié)交流了他們在高效課堂建設(shè)工程中的經(jīng)驗。武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研室副主任李光杰和中學(xué)教研室主任曹松林分別對他們的發(fā)言進行了點評。李光杰副主任認(rèn)為，武漢市育才二小對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，恰到好處地起到了催化、促進“高效”的作用。武漢市常青實驗小學(xué)長期堅持的“主動教育”課堂教學(xué)模式研究，既立足現(xiàn)代教育前沿，又立足學(xué)校本土文化，實實在在，為武漢市基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式的構(gòu)建提供了非常好的范例。武漢市新洲區(qū)教研室在“引”字上下功夫，通過整合引領(lǐng)、活動引領(lǐng)、典型引領(lǐng)，確保了高效課堂建設(shè)工程運行暢通；在“實”字上做文章，憑借建章立制規(guī)范化，立足課堂常態(tài)化這兩個基本要求，構(gòu)建三級管理，為高效課堂建設(shè)工程夯基固本，走活了新洲教育高效課堂建設(shè)工程一盤棋。曹松林主任認(rèn)為，洪山區(qū)教育局陳國安副局長與武鋼三中、二橋中學(xué)等三位代表的發(fā)言，最可貴的一點是不人云亦云，而是基于區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)校實際探索本土化經(jīng)驗，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。武漢市洪山區(qū)高效課堂建設(shè)行政推動給力，專業(yè)引領(lǐng)聚力，評價激勵得力；武鋼三中以提升教師素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、強化校本教研為抓手，將高效課堂構(gòu)建與常規(guī)教學(xué)科研工作緊密結(jié)合，措施有力，策略得當(dāng)，成績斐然；武漢市二橋中學(xué)突出“生本”理念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為中心，努力營造師生民主平等的課堂氛圍，極大地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，與會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話。

王池富院長充分肯定了受表彰學(xué)校所做的有益探索及初步取得的成效，鼓勵他們堅持研究，在化理念為務(wù)實的行動上下功夫。他指出，我們需要模式，但不能模式化。差異化是思想成熟的標(biāo)志，多元化是現(xiàn)代化萌芽的標(biāo)志。我們需要全市上下所有的學(xué)校、所有的學(xué)科、所有的教師充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，切實促進課堂的優(yōu)質(zhì)高效。

徐定斌局長發(fā)表了熱情洋溢的講話。他充分肯定了實施高效課堂建設(shè)工程兩年來的成果，對今后的工作指明了總體方向。他說：“雖然這次展示的成果是階段性的，但是沉甸甸的，凝聚了大家的汗水與智慧。高效課堂是教育發(fā)展的必然趨勢，高效課堂研究已經(jīng)上升到國家層面。武漢市已經(jīng)有了良好的研究基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)、環(huán)境基礎(chǔ)，我們要充滿信心，堅定信心，按高效課堂建設(shè)方案，按市教育局、市教科院總體部署，積極主動，開拓創(chuàng)新！”最后，他諄諄告誡大家，要堅持兩年來形成的“以學(xué)定教”的新理念，深入實踐，不斷優(yōu)化模式，并學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，但不能盲目照搬，要適合自己的水土。