■ 萬松柏

沒有辦不好的學(xué)校
——赴河北衡水高中、長春汽車六中學(xué)習(xí)之我見

■ 萬松柏

2012年11月17日至19日，在武漢市新洲區(qū)教育局萬清華局長的帶領(lǐng)下，我們高中校長一行參加了在河北衡水高中舉行的第六屆中國卓越校長峰會(huì)。這次峰會(huì)的主題是“建設(shè)高效課堂，提高教育質(zhì)量，打造卓越名?！?。來自全國近3000所高中學(xué)校的校長，參加了“十大名?！卯悩?gòu)’高效課堂”的觀摩活動(dòng)，參觀了衡水高中的校園文化建設(shè)，觀看了衡水高中學(xué)生中午的大課間操，聆聽了來自國內(nèi)外1 6位校長、教育局長、教科研專家的報(bào)告。

一、再訪衡水高中

衡水高中是本屆峰會(huì)的承辦學(xué)校。這是我第四次赴衡水高中學(xué)習(xí)，每一次踏進(jìn)這所學(xué)校的校門，都讓人耳目一新，它像一座可再生的寶藏，探挖不絕。

衡水高中高考成績連續(xù)13年居河北省全省第一，2005年以來，500余名學(xué)生在全國青少年創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲得國際奧賽金牌一枚，47名學(xué)生摘取全國奧賽24金、13銀、10銅，17名小天才考入中國科技大學(xué)少年班，1 4 000余名學(xué)生考入全國重點(diǎn)大學(xué)。2012年88%的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)，96人考入清華北大，20人考入香港大學(xué)。

有一位專家說：“操場(chǎng)和集合最能反映一所學(xué)校的管理水平”。衡水高中的辦學(xué)水平從其大課間操可見一斑：鈴聲一響，學(xué)生集合快、齊、靜，精神抖擻，5分鐘內(nèi)全校學(xué)生整隊(duì)完畢。參加跑步的各個(gè)班級(jí)方陣隊(duì)伍規(guī)整，前后整齊劃一。全校如同一列剛出站的火車以統(tǒng)一的節(jié)奏整體推進(jìn)，間距一致，步調(diào)一致，速度一致，勵(lì)志口號(hào)各具特色，熱血呼喊響徹云霄。旁觀者心靈為之深深震撼，澎湃激情盈蕩胸懷。

我看到了這樣兩段話，它凝聚了衡水高中的精神。一段是：“衡水高中的每一天都讓人由衷的感動(dòng)。在這里，無論是和風(fēng)細(xì)雨般的習(xí)慣熏染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力與親和力的形式，直至學(xué)生的心靈，使人難忘終身?！绷硪欢问牵骸拔蚁嘈?，每一位到過衡水高中的人，都會(huì)被彌漫在整個(gè)校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染，它無法量化，但可以感知；它無形無聲，卻有著撼動(dòng)人心的力量。它，就是衡中特有的一種精神，一種‘生態(tài)’。它使衡中的學(xué)生在精神發(fā)育最關(guān)鍵時(shí)期，獲得了最豐富的營養(yǎng)，找到了自我發(fā)展的動(dòng)力之源?！?/p>

二、走入長汽六中

2012年11月19日下午，我們一行到達(dá)長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。長汽六中過去是企業(yè)辦學(xué)，現(xiàn)屬教育系統(tǒng)學(xué)校，是吉林省首批重點(diǎn)高中、示范高中，教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地校。2009年，該校高考上重點(diǎn)線20多人，錄取初中畢業(yè)生的分?jǐn)?shù)線僅為400多分。2012年，該校高考上重點(diǎn)線已達(dá)127多人，錄取初中畢業(yè)生的分?jǐn)?shù)線為570分。是什么原因，使這所學(xué)校在短短幾年間辦學(xué)水平突飛猛進(jìn)呢？

（一）方向比努力更重要

“方向比努力更重要”，這是長汽六中張彤校長給我們講的最重要的一句話。張彤校長，一位典型的北方婦女，身材高大，語言豪爽，熱情好客。她說在高中學(xué)校激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，一所學(xué)校要“出名”，要做大做強(qiáng)，必須有自己的定位，找到屬于自己的方向。

確定好學(xué)校文化發(fā)展的方向——責(zé)任、卓越、大氣，即當(dāng)有責(zé)任感的人，做有責(zé)任感的事；崇尚卓越，追求第一；質(zhì)樸大氣，仁愛善良。校長的責(zé)任就在于不斷豐富學(xué)校的文化，不斷描繪學(xué)校的愿景，不斷激勵(lì)師生奮發(fā)向上。

確定教師發(fā)展的方向——精神高境界，事業(yè)高追求，生活高品位。為了使每一位教師成為業(yè)務(wù)骨干，學(xué)校開展了一系列別有新意的培養(yǎng)教師的活動(dòng)，如“亮相課”“磨礪課”“規(guī)范課”“PBL研究團(tuán)隊(duì)”“AF組”“陽光教師團(tuán)隊(duì)”“非常6+1教師團(tuán)隊(duì)”“3X學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”“KTV研究小組”“喜洋洋團(tuán)隊(duì)”“教師研究性團(tuán)隊(duì)（由碩博教師組成，出書、出成果）”，還開展了“三自”“三化”“三維”“三高”“唱響晨曦”“英語早晨讀”“七星導(dǎo)讀”“做、亮、獎(jiǎng)”等活動(dòng)。不用去詳述他們?nèi)绾伍_展這些活動(dòng)，僅從每一個(gè)活動(dòng)的名字，我們就能感受到她們不斷的追求和創(chuàng)新。全校2300名學(xué)生，專任教師148人，其中省市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人達(dá)60余人，占專任教師的40.5%。許多年輕教師屢屢獲得各項(xiàng)教師說題、說課等教師技能大賽獎(jiǎng)；學(xué)校成為國家教育部基礎(chǔ)教育中心首座實(shí)驗(yàn)基地校、吉林省首批新課改樣本校、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

確立了學(xué)生的發(fā)展方向?；灸繕?biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“具有汽車六中學(xué)校文化特征的，學(xué)業(yè)有所提高的合格學(xué)生、合格公民，有良知的中國人”。高級(jí)目標(biāo)：培養(yǎng)“有創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生”，把他們輸送到國內(nèi)外一流高校，成為將來國家的棟梁之才，并在社會(huì)上成為有影響力的人。開展了“十項(xiàng)工程”，一是制訂一個(gè)人生規(guī)劃，二是練就一副好口才，三是掌握一項(xiàng)體藝技能，四是修習(xí)一門營養(yǎng)學(xué)，五是完成一個(gè)小課題，六是參加一個(gè)學(xué)校社團(tuán)，七是修習(xí)各類選修課，八是當(dāng)好社會(huì)志愿者，九是做好要求的實(shí)驗(yàn)，十是讀完規(guī)定的書本。

學(xué)生在接到該校入學(xué)通知書時(shí)，還會(huì)同時(shí)收到一本《學(xué)生成長指導(dǎo)手冊(cè)》。這本手冊(cè)不像我們平常見到的那樣只重介紹校紀(jì)校規(guī)，而是以“我和我的學(xué)?！薄拔业奈磥聿皇菈?mèng)”“我在成長——課程指南”“老師全程指導(dǎo)我”“我和我的父母”“校園導(dǎo)航”等內(nèi)容為主題，對(duì)學(xué)生給予了學(xué)習(xí)、行為、心理、安全等各方面的指導(dǎo)。尤其值得一提的是，它還介紹了為什么要上大學(xué)，全國211、985有哪些學(xué)校。學(xué)生從入學(xué)第一天就有了目標(biāo)和規(guī)劃，成功的人生在這里啟航?！叭丝梢允∮谑?，不可以失敗于心”，有了這種“用心”做事的品質(zhì)，還有什么事情做不成，做不好的呢？

（二）教而不研則淺，研而不教則空

明確的定位離不開強(qiáng)勁的“引擎”，尋找學(xué)校發(fā)展的突破，從哪里切入？從其他學(xué)校重視不夠，深入不夠的“冷門”——教研開始。

教研的成功是這所學(xué)校成功的關(guān)鍵，教研深入每位教師的教育教學(xué)活動(dòng)之中，是這所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校有校學(xué)術(shù)交流中心主辦的《學(xué)思行》年刊和《學(xué)術(shù)周報(bào)》，及時(shí)對(duì)學(xué)校開展的校內(nèi)外教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道、總結(jié)和推廣，給教師提供了相互交流和自我展示的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。就以高考為例，他們總結(jié)出了“高考研究五步法”。第一步，做齊高考試題；第二步，高考試題分析后的反思與設(shè)想；第三步，考綱對(duì)比：第四步，高頻考點(diǎn)小專題研究；第五步，研究結(jié)果貫穿常規(guī)教學(xué)始終。如在物理2010年和2009年考綱對(duì)比中，老師發(fā)現(xiàn)只改變了一處，即在“應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力”要求時(shí)，2010年的考綱刪去三個(gè)字“必要時(shí)”，原先是“必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析”，現(xiàn)在沒有了“必要時(shí)”，也就是說要求加強(qiáng)了，不再只是“必要時(shí)”，而是隨時(shí)隨地，是應(yīng)該信手拈來的事了。這點(diǎn)變化引起了高三老師的高度重視，認(rèn)為這就是信息、這就是暗示、這就是方向，必須深入研究，必須采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，這很有可能就是接下來高考將進(jìn)行的“大手筆”動(dòng)作的點(diǎn)。

高考結(jié)束后，試題出來了。用他們老師的話說——果不其然，今年高考物理試題在這個(gè)點(diǎn)上有了突出的變化，“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的”要求涉及到了43分。

常聽人說，所謂抓高考信息就是“捉到了高考試題”，有的想方設(shè)法“找題、做題”。到了長汽六中后最大的信息不是“題”而是“綱”。

常聽人說，為學(xué)生減負(fù)難?，F(xiàn)在考題難度大，新知識(shí)多，到了長汽六中后，“減負(fù)難”之關(guān)鍵不在學(xué)生，而在老師。只有老師把每一節(jié)課當(dāng)公開課那樣備，當(dāng)公開課那樣講；只有老師把每一次考試當(dāng)高考那樣組卷，當(dāng)高考那樣考試；只有老師出的每一個(gè)題、講的每一句話、布置的每一個(gè)作業(yè)、引導(dǎo)的每一次思維活動(dòng)都是經(jīng)過了深思熟慮的，都有針對(duì)性、科學(xué)性、目標(biāo)性，學(xué)生的負(fù)擔(dān)自然就能減輕。只有老師的“科學(xué)的付出”，才有學(xué)生“事半功倍”的收獲。

（三）培養(yǎng)尖子是生存，面向全體是“積德”

長汽六中分管教學(xué)的校長張麗，在談到面向全體學(xué)生時(shí)，她說“培養(yǎng)尖子是為了生存，面向全體是‘積德’”。她從黨的十八大關(guān)注民生，講到長汽六中面向企業(yè)職工招生職工家庭子女；她從辦人民滿意的教育，講到關(guān)注每一個(gè)工人家庭的孩子。那種教育人的博大胸懷，那種長汽六中的“大氣”，那種高境界高水準(zhǔn)的表述，她在談笑中將一個(gè)一個(gè)的動(dòng)人小故事娓娓道來。我為她的談吐氣質(zhì)和深刻見解深深地感染。

當(dāng)學(xué)生不再好教時(shí)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)每一名學(xué)生呢？在如今信息量呈幾何級(jí)數(shù)增長的快速發(fā)展的社會(huì)中，我們?nèi)匀辉谟米蛱斓闹R(shí)教育今天的學(xué)生，培養(yǎng)未來的人才。如果老師所講的知識(shí)、道理，比起學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的要慢一點(diǎn)，要少一點(diǎn)；如果老師的知識(shí)水平，比起現(xiàn)在有些家長的知識(shí)水平，還窄一點(diǎn)，淺一點(diǎn)，那么教師的作為何在？在長汽六中我深刻感到，教師的作為要體現(xiàn)在不斷深入地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，不斷地加強(qiáng)同家長、同學(xué)生的溝通，要與時(shí)俱進(jìn)提高業(yè)務(wù)能力，要因材施教創(chuàng)新教育方法。

長汽六中，不僅教師有許許多多的教研學(xué)習(xí)團(tuán)體，學(xué)生也有許許多多的興趣活動(dòng)團(tuán)體。該校是吉林省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（乒乓球）特色學(xué)校，充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層次發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都有出處，這是該校跨越發(fā)展的又一個(gè)亮點(diǎn)。

從衡水高中到長汽六中，我始終思考著，如果說“沒有教不好的學(xué)生”這一命題成立，那么“沒有辦不好的學(xué)?！边@個(gè)命題同樣成立。世上無難事，只要肯攀登。只要遵循教育規(guī)律，因材施教，充分發(fā)揮廣大教職工的創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，就沒有辦不好的學(xué)校！

（作者單位：武漢市新洲高級(jí)職業(yè)中學(xué)）

見習(xí)編輯閆龍峰

責(zé)任編輯向保秀