齊琳

摘 要：新的教學(xué)要求和思想都會(huì)給教師帶來(lái)巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)，而英語(yǔ)作為一種交際性很強(qiáng)的語(yǔ)言決定了這個(gè)學(xué)科要有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

關(guān)鍵字：交際互動(dòng)；情感交流；探究

一、為英語(yǔ)互動(dòng)交際提供有利條件

在測(cè)試的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，要在英語(yǔ)教學(xué)中開設(shè)豐富的互動(dòng)交際欄目，使學(xué)生在開放性氛圍中學(xué)習(xí)，需要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)條件：

（一）教師素質(zhì)需要提高要求。

作為一門語(yǔ)言性學(xué)科，交際性便決定了英語(yǔ)要有強(qiáng)大的實(shí)踐性。新的教課觀念和更高要求給教師帶來(lái)了很大的壓力。改革教育教學(xué)的理念，提高教師本身的專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

（二）對(duì)學(xué)生提出更高要求。

要想很好地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)生自身的英語(yǔ)水平一定要提高，口語(yǔ)要足夠熟練，不僅如此，學(xué)生要消除消極因素，要從內(nèi)心愛(ài)上英語(yǔ)交際，并愿意隨時(shí)隨地用英語(yǔ)交際。

二、英語(yǔ)課堂發(fā)展交際互動(dòng)的方法

（一）課堂是學(xué)生進(jìn)行交際活動(dòng)的主要場(chǎng)所，這就需要教師利用好這珍貴的課堂時(shí)間，讓學(xué)生充分鍛煉其交際能力。

1.創(chuàng)建輕松的課堂氣氛?；?dòng)交際的本質(zhì)是教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情的互動(dòng)和信息的交流。教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間關(guān)系的和諧、感情的融洽，對(duì)學(xué)生提高自信心很有益。

2.能夠成功地進(jìn)行交際互動(dòng)需要豐富的基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的基本技能。交際活動(dòng)能夠成功不是虛夸出來(lái)的，一定要扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。所以，教師要引起注意，要講究策略，要重視學(xué)生的基本功學(xué)習(xí)。

（1）在課堂教課時(shí)候，為了活躍課堂氣氛，我經(jīng)常會(huì)用聊天的方法引出學(xué)生感興趣的事情，再毫不留痕跡地引出當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也能掌握了新的語(yǔ)言點(diǎn)。例如：我告訴孩子們，“I have a dog. you want to know what it is like？”接著再讓他們猜猜是什么顏色的，是什么性別。學(xué)生在猜問(wèn)題的時(shí)候，也練習(xí)了口語(yǔ)交際，學(xué)到了知識(shí)。

（2）加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教課過(guò)程中，出現(xiàn)的疑難問(wèn)題大多是因?yàn)楹蜐h語(yǔ)詞語(yǔ)規(guī)律相沖突，使得學(xué)生在語(yǔ)言邏輯上混淆，而這時(shí)候正是需要學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)的時(shí)機(jī)，教師更要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索語(yǔ)言規(guī)律。

（二）課堂外交際互動(dòng)的發(fā)展。

1.記事本。學(xué)生剛剛升學(xué)到初中，我就要求學(xué)生每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)記事本，把每天交際互動(dòng)的實(shí)踐都記下來(lái)，形式可以多樣，或用英語(yǔ)交談或者唱歌，每次交談后得到教師的簽名，到學(xué)期末再根據(jù)獲得的簽名的數(shù)量換算平時(shí)分?jǐn)?shù)。

2.猜猜我是誰(shuí)。上第一節(jié)課的時(shí)候，我讓學(xué)生準(zhǔn)備出他們前幾年的照片，搭配上簡(jiǎn)短的英語(yǔ)介紹，然后把照片貼出來(lái)，讓別的同學(xué)猜猜，誰(shuí)能猜中照片的人物，就可以得到那個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備的小禮物。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉軍琴.新課標(biāo)下初中英語(yǔ)有效性教學(xué)探討.成功：教育版，2009（11）.

[2]蔣曉玲.淺談初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí).中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)：中學(xué)，2002（11）.

（作者單位 河北省阜平縣城廂中學(xué)）