姜麗華

在二十一世紀的今天，我省已全面實行新課程，也啟用了新的教材.新的教育教學(xué)改革給教學(xué)工作提出了很高的要求，主要以提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生的負擔(dān)為主要目標(biāo).這也給我們教師提出了一個新的要求：那就是如何向課堂的45分鐘要質(zhì)量？作為教師，應(yīng)該明確如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、綜合力、聯(lián)想力和創(chuàng)造力這一任務(wù)，并將其貫穿于整個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在有限的時間內(nèi)收到較好的效果，出色地完成教育教學(xué)任務(wù).

“興趣是最好的老師.”只有學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，才能在整個數(shù)學(xué)課上保持旺盛的精力，讓大腦始終處于非?；钴S狀態(tài)，這樣才能使整個45分鐘都變成有效的學(xué)習(xí)時間.尤其對于中學(xué)生來說，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣更為重要.因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是向45分鐘要質(zhì)量的根本保證.那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下是我個人的一點粗淺看法.

一、設(shè)計有趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們早對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的影響，成因之一便是脫離實際.”所以一節(jié)數(shù)學(xué)課能不能讓學(xué)生感興趣，導(dǎo)入很關(guān)鍵.因為導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏一樣，如果一首歌的前奏悠揚、動聽、氣勢磅礴，就很容易吸引聽眾.所以一節(jié)課導(dǎo)入得好與否，直接影響到我們整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量.在課堂教學(xué)中，如果能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會收到良好的教學(xué)效果.因此，教師在教學(xué)過程中不僅要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，而且還要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、學(xué)生喜歡的問題情境進行導(dǎo)入，以達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的.

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生特別喜愛的活動，中學(xué)生的游戲情結(jié)其實依然是很深的，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能夠充分利用游戲的方式進行教學(xué)，將會收到較好的效果.我們應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，創(chuàng)設(shè)游戲情境，把所學(xué)的新知識與游戲結(jié)合起來，使學(xué)生能通過游戲產(chǎn)生對新知識的求知欲望，這樣會讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識、發(fā)展能力、提高學(xué)習(xí)興趣.

比如，在進行“數(shù)軸”這一課的教學(xué)時，為了使學(xué)生更好地理解數(shù)與點的對應(yīng)關(guān)系，我們可以讓學(xué)生做這樣一個游戲：叫幾位同學(xué)到講臺前面，然后將事先準備好的一根繩子給他們，讓他們拿著繩子排成一排，然后規(guī)定其中一位同學(xué)代表正方向，還有一位代表原點，其余的同學(xué)一部分站在原點左邊，一部分站在原點右邊等距離排成一排，然后讓其他的同學(xué)說一個小于10的數(shù)字，相應(yīng)這個數(shù)的同學(xué)就報出自己所在的位置，重復(fù)上面的游戲，誰錯了則罰誰表演一個節(jié)目.利用這個游戲進行

這一節(jié)課的教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在非常感興趣的狀態(tài)下學(xué)到了新的知識，大大提高了課堂教學(xué)效率.

三、設(shè)置各種各樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有效的課堂練習(xí)是檢查認知目標(biāo)的主要手段，是一堂數(shù)學(xué)課能達到很好效果的有力保證，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性的重要組成部分.通過這個環(huán)節(jié)我們可以檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能為我們教師提供很好的教學(xué)反饋，從而使我們教師知道我們事先設(shè)計的教學(xué)方案有哪些不足之處需要修改，以便更好地提高課堂的教學(xué)效率.經(jīng)過長期的教學(xué)，我認為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可設(shè)置以下幾種練習(xí)，讓學(xué)生在課堂中進行訓(xùn)練，從而達到較好的教學(xué)效果.

1.鞏固性練習(xí).對知識加深理解并轉(zhuǎn)化為技能技巧.出一些上節(jié)課所學(xué)的題目，讓學(xué)生先進行復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練.

2.比較性練習(xí).通過尋同辨異，加深理解.出一些與本節(jié)課有關(guān)的練習(xí)，并且類型差異性較小，可以通過尋找它們的共同點及分析它們的不同之處，在對比中加深理解，達到對知識的鞏固.

3.變式練習(xí).為了擺脫學(xué)生機械地模仿做題，消除學(xué)生的思維定式，可進行一題多解、一題多變等變式練習(xí)，加強學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解.

4.創(chuàng)造性練習(xí).通過做這樣一些練習(xí)題練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠把新知、舊知有機結(jié)合起來，做到融會貫通.

四、進行適時的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

進行適時的課堂評價模式，對一堂課的教學(xué)是非常有效的，直接關(guān)系到教學(xué)的效果.我們評價的目的是為了改進教師的教，促進學(xué)生的學(xué)，最終促進學(xué)生的發(fā)展.在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)更加關(guān)注形成性評價.教師要從尊重、愛護、平等的原則出發(fā)，對學(xué)生實施積極、適度的鼓勵性評價，維護和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，不要簡單地記等級和分數(shù)，或者說好與不好，教師的課堂行為表現(xiàn)對學(xué)生“學(xué)”的價值很重要.

總之，在實施新課改的今天，對我們一線的教學(xué)教師提出了很大的考驗，如何進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率是我們需要深思的地方.不過我個人認為提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，應(yīng)該是備課和課堂教學(xué)等幾方面的有機整體組合.提高中學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多.“有效的課堂”是我們教師應(yīng)該永遠追求的，要在新課程理念指導(dǎo)下，在以學(xué)生為主體的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實效.

（責(zé)任編輯黃桂堅）

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