周聲達(dá)

信息技術(shù)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，在一些落后、邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，雖然沒(méi)有達(dá)到家家戶戶有電腦的程度，但是周?chē)芯W(wǎng)吧。很多學(xué)生，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始接觸電腦。在學(xué)生的潛意識(shí)里，電腦就是用來(lái)玩游戲、聊QQ、看電影的，覺(jué)得除此之外沒(méi)有什么作用了。作為初中信息技術(shù)教師應(yīng)該怎樣上好信息技術(shù)課呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講授。

一、讓學(xué)生了解電腦在日常生活中的應(yīng)用

電腦給我們的生活帶來(lái)很多方便，比如可以發(fā)電子郵件，這比到郵局寄信便捷多了。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，同學(xué)們可以在百度里找到答案，幫我們解決難題。在網(wǎng)上還可以了解每天發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。但是很多同學(xué)就沒(méi)有好好地應(yīng)用電腦，而是沉迷于電腦游戲，有的甚至晚上爬圍墻出去，通宵玩游戲，第二天上課時(shí)就睡覺(jué)，這樣就荒廢了學(xué)業(yè)。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

很多學(xué)生對(duì)電腦的用途了解很少，認(rèn)為電腦就是用來(lái)玩的，教師在課堂上所講內(nèi)容都是沒(méi)有用的，中考又不考。一上課學(xué)生就沖進(jìn)機(jī)房，打開(kāi)電腦，就自己玩自己的了，教師在上面講什么都覺(jué)得是多余的。對(duì)于這種情況，信息技術(shù)教師首先要讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解電腦的用途，讓學(xué)生明白自己平時(shí)玩的游戲，只是娛樂(lè)的時(shí)候玩一下的，更不能沉迷于游戲。這時(shí)教師可以向?qū)W生展示自己制作的學(xué)生感興趣的動(dòng)漫畫(huà)等，讓學(xué)生知道電腦的用處很多，他們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，而不僅僅是玩游戲、聊QQ。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的打字姿勢(shì)和打字習(xí)慣

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的一指功非常厲害，他們總是用一個(gè)手指在鍵盤(pán)上不斷地敲。因?yàn)橹挥靡粋€(gè)手指，所以打得非常辛苦，且打字的速度也不快。對(duì)于學(xué)生的這種情況，教師要及時(shí)糾正，要幫學(xué)生養(yǎng)成良好的打字姿勢(shì)，掌握正確的打字手法。首先，讓學(xué)生把手放在鍵盤(pán)上，做三排字母鍵的擊鍵練習(xí)，讓學(xué)生掌握哪個(gè)手指控制哪個(gè)字母。讓學(xué)生在鍵盤(pán)上不斷地練習(xí)。練習(xí)幾節(jié)課后，學(xué)生就比較熟練了，對(duì)感興趣的學(xué)生，還可以教他們背字根、拆字。然后找個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)打字比賽，要求指法和坐姿都要正確。通過(guò)這樣的比賽可以激發(fā)學(xué)生的打字興趣。

四、了解Word的主要功能

Word這種文字處理軟件在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。在信息課上要讓學(xué)生學(xué)到一些日常生活中經(jīng)常用到的知識(shí)。很多學(xué)生認(rèn)為Word這種文檔，只要會(huì)打字就行了，其他的都不重要了。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生了解Word的各種功能.（1）文字的錄入與編輯；（2）格式設(shè)置與編排；（3）表格制作；（4）圖文混排；（5）簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。這些功能看似簡(jiǎn)單，但是不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作，就很難理解掌握，并熟練運(yùn)用。具體可讓學(xué)生自己錄入文字之后，自己排版，如果只是讓學(xué)生不停地找菜單欄里的功能的話，學(xué)生會(huì)覺(jué)得厭煩、無(wú)味。也看不到什么效果，結(jié)果學(xué)生隨便弄一下就玩其他東西了。對(duì)于這種情況，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些漂亮的藝術(shù)字，讓學(xué)生自己評(píng)比，有了這樣的評(píng)比學(xué)生會(huì)積極努力地參與，嘗試最終交出一份比較滿意的藝術(shù)字。其實(shí)學(xué)生在嘗試的過(guò)程中也掌握了一些知識(shí)。學(xué)生有了這些習(xí)慣之后對(duì)以后遇到的問(wèn)題，就會(huì)不斷嘗試、總結(jié)，從而積累越來(lái)越多的知識(shí)。

五、Excel表格的應(yīng)用

教師先介紹Excel表格的主要內(nèi)容，然后讓學(xué)生分成5個(gè)小組，讓學(xué)生用Excel表格匯總本班段考成績(jī)，包括排名、總分、平均分。讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)，而且讓他們采用合作的方法進(jìn)行。我覺(jué)得通過(guò)學(xué)生的積極參與，這部分內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該掌握得比較好。

六、信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的整合

信息技術(shù)教師在教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該注意與各個(gè)學(xué)科的整合。比如，數(shù)學(xué)課里圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折，如果讓學(xué)生自己去想象，顯得比較抽象、難懂，但如果把這部分內(nèi)容用幾何畫(huà)板做出課件，讓學(xué)生體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)的過(guò)程，學(xué)生就很容易接受，因?yàn)檎n件可以形象、生動(dòng)地描述物體的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生也比較感興趣。比如，英語(yǔ)課上英語(yǔ)教師可以利用電腦，讓學(xué)生欣賞其他國(guó)家的建筑、文化，聽(tīng)聽(tīng)外國(guó)歌曲，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，又能從中培養(yǎng)語(yǔ)感。

針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際情況，很多家庭還沒(méi)有電腦，有些學(xué)生接觸電腦的時(shí)間比較少，有些學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)吧。對(duì)于這些情況，信息技術(shù)教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。在兩個(gè)學(xué)生共一臺(tái)機(jī)的情況下，要讓學(xué)生輪流上機(jī)練習(xí)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。學(xué)生都是聰明的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，總會(huì)嘗試解決，嘗試多了學(xué)生總能找到完成任務(wù)的方法。

如果每一個(gè)信息技術(shù)教師都能根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)好教學(xué)問(wèn)題、任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，我想學(xué)生都能在信息課上學(xué)到自己想要的知識(shí)。不會(huì)認(rèn)為信息技術(shù)課無(wú)聊、沒(méi)有用。也不會(huì)太沉迷于電腦游戲，而荒廢學(xué)業(yè)。

（責(zé)任編輯易志毅）