應(yīng)試課堂或緊張、干癟、程式化太強(qiáng)，或者熱熱鬧鬧卻單調(diào)乏味，使得語文課堂失去了本應(yīng)有的語文味。宋朱熹曾言“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。要想讓我們的課堂永遠(yuǎn)鮮活、純凈而又豐富，只能到自然生活社會中去汲取營養(yǎng)?！氨У迷搭^活水來”，方能“天光云影共徘徊”。作為一線的語文老師，我希望我們的課堂是豐饒的，綠色的，鮮活的。那怎樣才能使語文課堂這股泉水永遠(yuǎn)清澈呢？

我沒有多么高深的理論，僅依據(jù)十幾年的教學(xué)所得，談幾點自己鄙薄的見解，希望能起到拋磚引玉的效果。

一.援真愛入課堂，師生變親朋

首先教師本人要做到開明、公正，提高自己的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力和學(xué)識魅力。所謂言傳不如身教，老師的人格魅力和學(xué)識魅力會使學(xué)生天然地產(chǎn)生一種向師性。先是尊敬、愛戴、羨慕繼而就會模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。

其次，要拆除語文課堂教學(xué)的“第四堵墻”即消除師生關(guān)系的情感隔閡，讓孩子們愛上老師。思想民主了，心理開放了，師生情感自然就融合了。夏丏尊《愛的教育·譯者序言》“單從外形的制度上、方法上，走馬燈似地更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！睂ψ约汉⒆拥膼蹆A注到學(xué)生身上，能不點燃他們激情的火種嗎？所以將我們的愛無私地援入我們的語文課堂吧。

二.援真情入作文，拙婦變巧婦

至真、至善、至美是人們對于人間美好情感的最佳褒獎，而這種情感在應(yīng)試教育的大潮中，似乎為越來越多的學(xué)子所忽視，假、大、空，程式、機(jī)械、套用成為孩子們寫作的法寶。于是說真話、訴真情、見解獨到這些與生俱來的表達(dá)方式竟成為近年來作文教學(xué)中最高呼聲，這不能不引起我們的高度重視。

這就首先要求我們引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活、關(guān)注社會，培養(yǎng)一顆敏感細(xì)致的心?！拔倚挠忻突?，在細(xì)嗅薔薇”，做到時時關(guān)心、事事留意，做生活的有心人。

其次，還要培養(yǎng)學(xué)生“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”的思維習(xí)慣。巧婦難為無米之炊，可是對于好不容易尋得的貨真價實的“大米”，“拙婦”卻很難熬出一鍋香噴噴的好飯。那就要求我們引導(dǎo)同學(xué)們都能由“拙婦”變“巧婦”。所謂厚積薄發(fā)，我們?nèi)粘７e累的素材往往博但雜，如不加以整理、質(zhì)疑、思考，恐難以為日后所用。博學(xué)，并加以審問，慎思，明辨，我們都有望成為巧婦。

三.巧用模仿，東施變西施

東施效顰，因為仿效得失去了自己，而成為后世嘲笑的對象。但假若東施不效顰，而去仿效西施美的內(nèi)在本質(zhì)，是不是就別有洞天了呢？著名美學(xué)家、評論家朱光潛先生曾說過：我們不必唱高調(diào)輕視模仿，古今大藝術(shù)家，據(jù)我所知，沒有一個不經(jīng)過模仿階段的。第一步模仿，可得規(guī)模法度，第二步才能集合諸家的長處，加以變化，造成自家所特有的風(fēng)格。就如王實甫仿范仲淹的《蘇幕遮》一節(jié)寫出的《端正好》一節(jié)：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！辈粌H毫無斧鑿痕跡，而且相對原作，又更勝一籌。

所以對高中生來說，模仿不失為提高語言表達(dá)的一大法寶。這就要求我們語文教師在日常教學(xué)工作中，根據(jù)教材特點，精心選擇模仿的要點，給學(xué)生提供范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。不僅要模仿優(yōu)美的語段，還要模仿標(biāo)題的擬定，人物景物的描寫等等。

四.援信息技術(shù)入課堂，茅屋變大廈

我們的作文課，長久以來一直是老師給一段文字，一個題目，同學(xué)們就開始悶頭寫作。干巴巴的題目，干巴巴的一段文字很難激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。美羅杰斯說：人的先天潛能是無比優(yōu)秀的。后天的教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境和條件使人得以實現(xiàn)。如我在講王實甫的戲劇選段《長亭送別》時，我先利用電腦視頻播放了鶯鶯長亭送別的一段黃梅戲，并特別提示注意畫面營造的氛圍。在畫面、文字、歌聲的三重感染下，再讓學(xué)生用優(yōu)美的語言動筆改寫《端正好》一支曲子，這種寫作就比單純的布置寫作容易多了，并且好文如潮了。

作為一名語文教師，我特想成為一名真正的語文人，在引導(dǎo)孩子們健康成長的道路上給予他們所需要的營養(yǎng)。謹(jǐn)以此文，弄斧于各位專家面前，希望得到各位專家的指導(dǎo)。

王軍玲，黑龍江哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院研究生。