胡靖竺

今年是我讀書的第十個年頭，與鄧?yán)蠋熥x書的時間大致相當(dāng)；但與鄧?yán)蠋熥x書的情況大不相同?，F(xiàn)在讀書條件很好——有明亮的電燈，有豐富的讀物，有繁多的資料，有方便的網(wǎng)絡(luò)……但繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使我曾經(jīng)對讀書望而生畏?，F(xiàn)在，讀了鄧?yán)蠋熃榻B自己學(xué)生時代的文章，感受鄧?yán)蠋煹默F(xiàn)身說法，聆聽鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d，我對讀書又有了新的認(rèn)識：讓讀書為我們插上翅膀。

在鄧?yán)蠋熃o我們上課之前，我不曾感知語文課可以讓人快樂。在小學(xué)與初中，語文課便是筆記課，手抄得酸疼；鄧?yán)蠋煹恼Z文課不是這樣。第一節(jié)課，他首先對我們語文學(xué)習(xí)提出目標(biāo)，但只有簡單的四個字：通順規(guī)范；然后講了具體要求和辦法，其中一點就是勤寫隨筆多讀書。他常提醒我們：不要為考試而讀書，不要只讀應(yīng)試書；而要為精神愉悅而讀書，而要多讀喜歡的書。為培養(yǎng)我們讀書的習(xí)慣，讓我們體會讀書的快樂，他每周為我們開一節(jié)閱讀課，讓我們在閱讀課上靜靜地讀，享受精神的愉悅；閱讀課上，他也常捧著莫言的小說，投入地讀著。受他的感染，我們愛上了讀書。閱讀課讓我體會到了讀書的樂趣。

鄧?yán)蠋煂ξ覀冋f：語文學(xué)習(xí)其實很簡單，不用看太多的應(yīng)試資料，而要注意點滴積累，培養(yǎng)讀寫習(xí)慣。他要求我們寫日記，寫隨筆，最初我不習(xí)慣，慢慢嘗到甜頭。剛進(jìn)高中的第一次作文是材料作文，得了一個偏離題意的分?jǐn)?shù)，因此以為自己很笨，我好沮喪；鄧?yán)蠋熃探o我讀懂材料，根據(jù)材料含義立意的方法。后來讀書多了，練筆多了，作文有了起色，語文有了提高：期末統(tǒng)考，我考了全年級語文第一名。這得益于鄧?yán)蠋熍囵B(yǎng)了我良好的讀寫習(xí)慣。

鄧?yán)蠋熢f：“每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，就覺得自己是個文盲?！背趼犨@話，我以為鄧?yán)蠋煿首髦t虛?，F(xiàn)在我懂了，鄧?yán)蠋熯@么說，既是真情流露，也有良苦用心：鼓勵我們多讀書。是啊，學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我們應(yīng)該多讀書，讓讀書為我們插上翅膀。

由衷感謝鄧?yán)蠋?，是他讓我明白了讀書的好處，體會了讀書的快樂，讓讀書為我的成長插上翅膀。