張琴

摘要：校園文化建設(shè)是大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分，是師生共同創(chuàng)造與擁有的價值觀念和文化體系，必須予以重視，精心打造。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；校園文化創(chuàng)建

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）29-0175-02

校園文化泛指在學(xué)校教育基礎(chǔ)上產(chǎn)生的文化現(xiàn)象，一般來講，包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面。而高校校園文化建設(shè)是其建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分，是師生共同創(chuàng)造與擁有的價值觀念和文化體系。本文簡述了江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）打造具有自身特色的大學(xué)校園文化的實踐與思考。

我院作為成立時間不長的高職院校，在創(chuàng)建具備自身特色的校園文化歷程中，積累了一個探索、思考、實踐的過程。

一、當(dāng)前職業(yè)院校校園文化建設(shè)中存在的不足及原因

就一般而言，當(dāng)前高職院校校園文化建設(shè)雖然成績斐然，但與普通高校相比，不足之處也十分明顯：

一是定位不準(zhǔn)。根據(jù)高職辦學(xué)的特殊定位，其校園文化應(yīng)屬于以職業(yè)性為特點，融入更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)人文素質(zhì)的校園文化。加強高職院校園文化建設(shè)，能更好地促進學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)熱情，加強校園文化建設(shè)；能更好地提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；能更好地保持學(xué)生的心理健康。不少高職院校是通過轉(zhuǎn)制或升格或合并而成的，雖然國家宏觀指導(dǎo)思想、目標(biāo)定位很清晰，但學(xué)校自身定位不準(zhǔn)不穩(wěn)，要么仍沿用中職教育模式，要么急于“專升本”，以普通高校作為自身的參照對象，追風(fēng)、仿造現(xiàn)象比較突出，而對高職個性化的渲染和實踐則不夠。就連許多高職的校門建設(shè)也幾乎千篇一律，與普通高校如出一轍。因此，高職院校校園文化建設(shè)一定要突出職業(yè)性特征，通過校園職業(yè)文化的渲染，使學(xué)生增強對自己職業(yè)身份的認同，提高求學(xué)的自覺性和向心力。

二是基礎(chǔ)不牢。雖然高職教育已經(jīng)歷十多年的時間，但仍存在歷史沉淀不夠、底蘊不深等問題，很多方面無法與普通院校相比。一些高職院校存在著教學(xué)、科研、生活等基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，實習(xí)、實驗、實訓(xùn)條件簡陋，校園面積較小，生源數(shù)量少、質(zhì)量差、師資短缺等問題。

三是重視不夠。高職院校不同于其它辦學(xué)歷史悠久的普通高等院校，面臨激烈的教育市場競爭，為了自身的生存與發(fā)展，往往把注意力集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和招生工作上，容易忽視一些需要扎實“內(nèi)功”、見效慢的事情，比如師資隊伍、校園文化建設(shè)，等等。致使一部分學(xué)生辨別是非的能力、思想認知水平、心理素質(zhì)、公德意識、人際交往等能力均較差，缺乏責(zé)任感和使命感。所以，高職院校要加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，將其列入學(xué)校的議事日程，討論和制訂出著眼“育人功能”的校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并納入學(xué)校的整體事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中。要引進市場化運作，多方籌措社會資金，從物質(zhì)上充分保證教學(xué)、實訓(xùn)、科研、生活的需要，在建筑設(shè)計、校園綠化、人文景觀等方面著力提升自身文化品位。

四是后勁不足。校園文化是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要大批品德高尚、學(xué)有所長的引導(dǎo)者、管理者。但是，由于沒有配套的人才引進與競爭機制，各類人才的缺乏和流失是高職院校又一不爭的事實。一方面，專業(yè)教師數(shù)量不夠或業(yè)務(wù)不“?！薄⒓夹g(shù)應(yīng)用能力不強、社會工作經(jīng)驗不足；另一方面，管理者隊伍素質(zhì)不高，能力不強，影響校園文化建設(shè)的實施。

二、對高職院校校園文化的建設(shè)的建議

1.把握校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵

物質(zhì)文化是校園文化的皮膚、五官，主要包括校園內(nèi)的各種建筑物、教學(xué)科研設(shè)備、圖書資料、校園道路、花草樹木、雕塑壁畫等能為人們的感官所直接觸及的直觀形象；制度文化是校園文化的肌體、骨骼。校園文化通過其制度文化對其主體形成約束，為學(xué)生走向工作崗位奠定基礎(chǔ)；精神文化是校園文化的靈魂，主要包括學(xué)校校風(fēng)、價值觀念等。校風(fēng)作為校園精神文化的外在表現(xiàn)形式，是其綜合、整體的反映。高職院校校園文化建設(shè)重點在于精神文明建設(shè)，而精神文明建設(shè)的重點則在于校風(fēng)建設(shè)。我院利用國旗下講話、學(xué)生干部教育大會、公寓樓前?？榷喾N形式，加強防火防盜、防拐防騙、防食物中毒、防交通事故、防迷失溺亡等方面的教育，進而強化學(xué)生的各種責(zé)任意識；建立了學(xué)生信息周報制度，堅持每月一次的學(xué)生管理工作會議；建立了班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)生談心制度，每學(xué)期內(nèi)與班上每位學(xué)生至少談心一次；聘請校內(nèi)外專家舉行了10場以上的講座，內(nèi)容涉及到法制、情商、道德、急救知識、勵志自尊等方面，加強了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

2.提煉校園文化建設(shè)的核心理念

我院是2004年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，初建于1959年，先后經(jīng)歷了潛江中等師范學(xué)校、湖北省潛江幼兒師范學(xué)校、湖北省潛江藝術(shù)師范學(xué)校等階段。成立8年來，已初步形成了自己的校園文化特色，可借鑒之處很多。如：立足藝術(shù)類院校的特點，彰顯特色。我院堅持“育人為本，德育為先”的理念，健全“全員育人，全程育人”的德育機制，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以主題活動為載體，切實加強對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。隨著我院的不斷發(fā)展，在原有基礎(chǔ)上，通過廣泛征求意見，正準(zhǔn)備在校訓(xùn)中加入四個字：“務(wù)實、創(chuàng)新”，即務(wù)學(xué)習(xí)之實（知識、技能）、務(wù)品德之實（德育、情操）、務(wù)應(yīng)用之實（就業(yè)、創(chuàng)業(yè)），創(chuàng)新制度文化、創(chuàng)新自覺文化、創(chuàng)新素質(zhì)文化。今后，我院還將根據(jù)發(fā)展情況，進一步豐富和充實校園文化核心理念。

3.形成校園文化創(chuàng)建設(shè)的長效機制

一是要有組織保障。我院將持續(xù)校園文化創(chuàng)建活動，完善校園文化建設(shè)的實施方案和中長期規(guī)劃。校園文化建設(shè)任務(wù)主要交由院黨、團委負責(zé)。通過各分院黨總支延伸至各支部，通過黨員帶動來逐步落實，形成完備的網(wǎng)絡(luò)化組織體系。在黨（團）委的號召下，每年通過一定形式的活動來傳播校園文化，每個學(xué)期和學(xué)年度對校園文化的實施情況進行評估。同時，進一步健全校園文化創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，由上至下明確各分院專人負責(zé)，班主任則作為校園文化建設(shè)主要負責(zé)人，學(xué)生是校園文化創(chuàng)建主體；每年固定若干個校園文化創(chuàng)建載體，將之打造成一個品牌。我院始終注意動員全體師生參與到校園文化創(chuàng)建活動中來，樹立校園文化共建意識，培養(yǎng)師生對校園文化的認同感。此外，還落實專人專班負責(zé)，清潔校園網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)手機電子報，利用學(xué)校微信平臺，每天向?qū)W生發(fā)出良好、正面的短信，正確引導(dǎo)學(xué)生社團參與校園文化建設(shè)，逐步與社會相接軌；依托我院創(chuàng)業(yè)園，打造學(xué)、創(chuàng)、就業(yè)相結(jié)合的校園學(xué)習(xí)文化新氛圍；進一步加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們正確認識社會，了解社會，進一步增強就業(yè)信心，明確學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo)。

二是加大經(jīng)費投入。校園文化建設(shè)不僅僅是一項“面子工程”，它牽涉到學(xué)校建設(shè)的方方面面。我院進一步加大資金投入，完善校園文化物質(zhì)基礎(chǔ)，積極向上爭取項目資金，整體規(guī)劃，打造具有自身藝術(shù)特色的文化長廊、景觀帶。為此，征求全院師生、社會各界人士意見，重新設(shè)計了?；?、校訓(xùn)、校歌、校旗、雕塑物等體現(xiàn)大學(xué)校園文化的一些意義性符號，并利用這些符號來提高師生的內(nèi)在素質(zhì)和學(xué)校的文化品位。近年來，我院先后投入了1400余萬元用于校園文化物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，打造了20多處景觀帶，僅文化塑像就有30余處，每年投入的文化宣傳費就達300余萬元。

4.塑造校園文化建設(shè)的品牌形象

我院藝術(shù)學(xué)生社團建改初步形成了特色化、專業(yè)化、品牌化。遠航文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會、戲劇影視表演社團、大學(xué)生藝術(shù)社團、旅游協(xié)會、“中山驛橋”愛心協(xié)會、多媒體服務(wù)中心社團，等等，都是頗具影響力的學(xué)生社團。通過開展各類體育、藝術(shù)活動，滿足了學(xué)生多方面的興趣、愛好和日益增長的精神文化需要，全面活躍了校園文化生活，逐步形成了健康、文明、向上的校園環(huán)境。

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