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淺談中職生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2013-04-29 10:36:26王偉
新課程學(xué)習(xí)·上 2013年5期
關(guān)鍵詞:歌曲情境創(chuàng)設(shè)多媒體

王偉

摘 要:中職學(xué)生普遍缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,尤其是對英語的抵觸心理更為明顯。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生現(xiàn)狀及英語學(xué)科的自身特點,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前英語教學(xué)的重中之重。

關(guān)鍵詞:遷移運用;歌曲;多媒體;情境創(chuàng)設(shè)

皮亞杰說:“所有智力方面的活動都要依賴于興趣。”結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生現(xiàn)狀及英語學(xué)科的自身特點,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前英語教學(xué)的重中之重。

一、遷移興趣,鞏固熱情

中職生大多數(shù)是應(yīng)試教育的失敗者,對學(xué)習(xí)普遍存在抵觸情緒,對他們不能直接闡述英語的重要性,更不能以高壓手段來強迫他們學(xué)習(xí)。那么,如何來激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的渴望呢?無意中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中職生對上網(wǎng)頗感興趣,于是,我建立了一個班級QQ群,在網(wǎng)上參與他們的各項活動。隨后我根據(jù)不同人的喜好又推薦了不少軟件,他們學(xué)英語的興趣不僅得到激發(fā),同時也鞏固了他們學(xué)習(xí)的熱情。由此可見,巧妙地遷移學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可以達到事半功倍的效果,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣大有裨益。

二、學(xué)英語歌曲,提高學(xué)習(xí)興趣

冼星海說:“音樂是人生最大的快樂?!币魳穼χ新毶鷣碚f更是不可或缺的生活調(diào)劑品。學(xué)生在聽歌、唱歌時隨著音樂的旋律和節(jié)奏在感到輕松、愉悅和享受的同時,產(chǎn)生興奮情緒。學(xué)生為了更好地參與進來,課上課下到處搜集、學(xué)唱各種英文歌曲,甚至為了發(fā)音準確,有的學(xué)生還買了復(fù)讀機,一遍遍反復(fù)地跟唱,學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲,收到了意想不到的良好的效果。

三、利用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)能集圖像、動畫、文字、聲音于一體,直觀、形象、生動,把語言創(chuàng)設(shè)得真、準、實,能活躍課堂氣氛,而且還能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體作用,使教學(xué)達到最佳效果。

四、注重實用性,創(chuàng)造情境,提高學(xué)習(xí)積極性

重點講授學(xué)生今后工作、生活中比較實用的知識,并且根據(jù)實際情況,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情境是非常有必要的。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生學(xué)會了實際運用英語的能力,推翻原有的“學(xué)習(xí)無用論”。

總之,興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵所在,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦被激發(fā),那么,學(xué)英語對中職生來說則是一件非常享受的事情,學(xué)生可在濃厚的興趣引導(dǎo)下,提高學(xué)習(xí)成績。

參考文獻:

王篤勤.英語教學(xué)策略論[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2002.

(作者單位 河北省高碑店市職教中心)

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