習福

摘要：愛國主義是指人們千百年來形成的對自己國家的深厚感情。愛國主義凝聚了一個國家、多個民族之間的力量，共同建設自己的國家。愛國主義教育是我國教育的核心，一個人如果背叛了自己的國家，那么就失去了愛國的資格。愛國主義教育應該從孩子抓起，小學語文教學資料中有很多愛國主義的正面教材，這些都是值得我們學習的。

關鍵詞：愛國主義；教育；小學語文

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0279-02

愛國主義是一個人最偉大的愛，它不僅體現(xiàn)在一個人對國家的忠誠，更體現(xiàn)在為民族的強大而犧牲的精神。在小學教材中，有很多有關愛國主義題材的內容，例如小英雄王二小。王二小作為一名兒童，如果在現(xiàn)代社會中，他可能也不過是四五年級的學生，但是他卻表現(xiàn)出了強烈的愛國主義，為民族的獨立和復興而犧牲的精神，在面對敵人的刺刀時，他沒有畏懼，這給了侵略者強烈的震撼。

一、愛國主義在教材中的體現(xiàn)

愛國主義在小學教材中最能夠體現(xiàn)的就是王二小的故事。王二小是河北省淶源縣上莊村人。在敵人掃蕩的過程中，他為了掩護鄉(xiāng)親們撤退，將敵人引入了八路軍的包圍圈，最終被敵人發(fā)現(xiàn)并殺害。

在1942年的一天，敵人來掃蕩，在路邊迷了路。他們發(fā)現(xiàn)正在放牛的王二小，于是就叫他帶路。敵人認為這么小的孩子，什么都不懂，不可能會欺騙他們。王二小假裝很聽話的樣子，把敵人引入了八路軍的包圍圈。當周圍槍聲四起的時候，敵人發(fā)現(xiàn)自己已經被包圍了。敵人殘忍的用刀割掉了王二小的手指，并用刺刀把他刺死。戰(zhàn)斗結束后，王二小還一息尚存，戰(zhàn)士們將他送到劉家莊治療，因為傷勢太重而犧牲。王二小雖然算不上大英雄，但是他的行為已經讓人民敬佩不已了。

其實發(fā)生在河北境內的小英雄事跡是非常多的，例如影視劇里白洋淀的小兵張嘎等。他們的面對敵人絲毫沒有害怕，通過他們的聰明才智，一次次打敗了敵人的進攻。也許你讓他們講講為什么要消滅敵人，他們可能講不到愛國主義這么偉大。但是他們可以從小的方面入手，一點一點積累對國家的忠誠，他們做到了，他們是大英雄。

我們精忠報國的英雄岳飛就是中華民族愛國人物的代表，他帶領岳家軍打了無數(shù)次勝仗。他打仗的目的就只有一個，創(chuàng)造一個和平的盛世，他希望用自己畢生的精力去為后人打造一個和平盛世。他雖然做到了，但是那個時代不允許他這么做。他做到了為國盡忠，但是朝廷卻為了自己的利益拋棄了他。臨死前，岳飛是惱怒的。他惱怒的不是自己的冤屈，而是他未實現(xiàn)的理想和抱負?！疤て瀑R蘭山缺”，這是何等的豪情壯志，一代英豪就這樣離開了世界。岳飛那個年代，人們沒有記住幾個人。人們記住最多的就是大英雄岳飛和大漢奸秦檜，岳飛的英明世代傳承，秦檜的奸詐也讓他留下了千古罵名。事實告訴我們，一個人忠于自己的國家，有為民族事業(yè)敢于犧牲的精神的人，他必將會成為我們這個社會的佼佼者。

二、我們的愛國主義體現(xiàn)

作為現(xiàn)代社會的一員，我們和學生一樣都有著自己的職責。社會不需要我們?yōu)榱嗣褡迦奚?，但是卻要我們踏踏實實工作。學生來講，他們不需要像王二小一樣去用自己的犧牲來換取鄉(xiāng)親們的命運，更不需要我們像狼牙山五壯士一樣為了國家和民族的獨立而犧牲。社會需要我們做的就是做好本職工作，學生們認真學習科學知識，這是為祖國做貢獻的基礎。如果我們具有很強的科研能力，那么我們將來可能給國家和人民帶來巨大的財富和利益。例如科學家錢學森，他在美國求學，在新中國成立后經過千辛萬苦回到了國家的懷抱。他一不要錢，二不要權，他需要的只是踏踏實實工作，給國家做貢獻。而有些沒有國家和民族信仰的人，他們在學成之后要么走向了人類進步的反方向，要么就是為了權利和金錢，離開了祖國。

作為一名教師，我們現(xiàn)在的教育不像八年抗戰(zhàn)期間的東北，教中文還得冒著生命危險。國家給了我們安定的教學環(huán)境，我們就應該充分利用起來，并全身心投入到工作中去。革命先烈在面對生命威脅時，他們沒有退縮，而是坦然面對犧牲。他們有的也是有家庭的，他們的后顧之憂也是有的，但是他們?yōu)榱烁嗳说男腋：臀磥?，甘愿犧牲。而我們當今這個社會中，又有多少人能夠做到不為金錢和利益驅使呢？一些教師的忠誠度就是非常低的，他們看到了更好的待遇，就會考慮離職。他們的價值觀是受到利益驅使的，他們沒有站在人民的角度考慮，這也是一個人愛國精神不夠專注造成的。一些地區(qū)和城市的教師待遇是不同的，這主要跟地方政府的財政收入有關。很多不發(fā)達地區(qū)的教師，他們紛紛放棄了自己神圣的職業(yè)，來到大城市打工。在大城市他們雖然得到了他們夢寐以求的金錢，但是他們卻不再是很多人的園丁。他們雖然在物質上過上了好的生活，但是在精神方面卻逐漸匱乏。桃李不言，下自成蹊，這種現(xiàn)象越來越少。愿意犧牲的人少了，懂得報恩的人少了，教育就不會朝著好的方向發(fā)展。作為一名人民教師，我們得對得起人民。

小學語文教材中有很多感人肺腑的愛國主義內容，這些內容都是讓我們非常感動的。每每讀到《圓明園的毀壞》，我們每一個人的情緒驟然高漲，愛國精神瞬間充斥了我們的大腦。在和平年代，我們有著濃厚的愛國精神。但是當民族遇到危難的時候，我們是否還依然堅定愛自己的祖國呢？答案對于大部分人來講是肯定的，他們都有著一顆強烈的愛國心。愛國并不是一句口頭禪，它是需要我們隱藏在內心的，而且要時時刻刻牢記的。

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