蔡木明

摘 要： 學(xué)校體育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要領(lǐng)域，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)充分利用體育的特點(diǎn)，寓思想教育于各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)中，采取多種途徑進(jìn)行思想品德教育，將德育貫穿于教學(xué)的全過程。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育教學(xué) 德育教育 滲透途徑

德育教育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、堅(jiān)韌不拔的毅力，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)有不可低估的作用。因此，在體育課中滲透德育尤為重要。體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下和學(xué)生的參與下，按照教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想、道德意志品質(zhì)教育的過程，體育教學(xué)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。

就如何在體育教學(xué)中滲透德育，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、在課堂常規(guī)上對學(xué)生進(jìn)行德育教育

在課堂認(rèn)識(shí)上對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在體育教學(xué)中，首先要做好的是常規(guī)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。如按教師指定的隊(duì)形和順序排隊(duì)、不推不擠，培養(yǎng)學(xué)生整齊、遵守紀(jì)律等集體紀(jì)念。在體育教學(xué)中，我每節(jié)課都要求學(xué)生在上課鈴響完之前排好隊(duì)，一開始有部分學(xué)生做不到，因?yàn)樗麄冞€沒有養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的習(xí)慣，這時(shí)我明確要求他們做到，并采取嚴(yán)格的隊(duì)形隊(duì)列和快快集合的游戲增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

二、在教學(xué)內(nèi)容上對學(xué)生進(jìn)行德育教育

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，包括田徑、球類，武術(shù)、體操、游戲等，這些活動(dòng)中蘊(yùn)含許多德育內(nèi)容，體育教師應(yīng)充分理解教材，把握新課程理念精神，充分發(fā)揮教材的內(nèi)涵本質(zhì)，對學(xué)生起到很好的德育教育作用。體育教學(xué)是在教師組織和紀(jì)律的約束下進(jìn)行的活動(dòng)，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。體育具有較強(qiáng)的競爭性，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感。因而在各種球類、拔河和接力等項(xiàng)目教學(xué)中，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)配合的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。田徑中的長跑訓(xùn)練，可以培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。在跳高、三級跳遠(yuǎn)、技巧等難度較大、耐力要求較高的練習(xí)中進(jìn)行德育滲透，通過在課堂教學(xué)中用語言、表情、動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律。針對有些學(xué)生產(chǎn)生的畏難情緒及怕苦、怕臟、怕難等心理，教師要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，可以用英雄模范、體壇名將的優(yōu)秀事跡鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們克服困難的信心。

三、在體育游戲中對學(xué)生進(jìn)行德育教育

在小學(xué)體育課中，體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是以游戲和基本活動(dòng)技能為主，并結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。游戲是小學(xué)體育課的一個(gè)重要活動(dòng)載材，就應(yīng)被合理地采用適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

要在娛樂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲，因?yàn)轶w育游戲含有豐富的教育內(nèi)容。例如教學(xué)《投擲》時(shí)，我拿一些關(guān)于害蟲、毒品、網(wǎng)吧的圖片讓學(xué)生拿小紗布或自制紙團(tuán)來進(jìn)行投擲，先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后講解害蟲、毒品、網(wǎng)吧的危害性，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遠(yuǎn)離香煙、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕毒品。又如做投擲游戲時(shí)把投擲目標(biāo)假設(shè)為敵人的軍事目標(biāo)，將爬上攀登、平衡游戲中的“插紅旗”、“過獨(dú)木橋”、“爬上頂峰”和對抗負(fù)重游戲中的“抗震救災(zāi)、“搶險(xiǎn)隊(duì)”等與愛國主義教育結(jié)合起來，達(dá)到寓教育于游戲之中的目的。在比賽中我們要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，有勝不驕、敗不餒的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則和尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)

四、在課堂管理中對學(xué)生進(jìn)行德育教育

上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的大好時(shí)機(jī)。例如，老師叫學(xué)生拿體操墊、記分牌、木馬時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉；領(lǐng)取球類項(xiàng)目不能用腳踢、不能扔等，一發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象，就及時(shí)制止并進(jìn)行教育，并給那些熱心協(xié)助老師和愛護(hù)公物的學(xué)生以當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣既能保護(hù)學(xué)校體育器材，又會(huì)促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

五、發(fā)揮教師的榜樣表率作用，進(jìn)行思想品德教育

首先，教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，衣著整潔，講解清楚，重點(diǎn)明確，示范規(guī)范，優(yōu)美大方；其次，言行一致；再次，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做到“誨人不倦”。這對學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育是極為重要的，所謂“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。教師的言傳身教，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要方面。要做好學(xué)生的思想教育工作，教師就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致，讓自己在學(xué)生心目中留下好印象，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德意識(shí)，自然而然地樂于接受和效法，這樣，教師才能有效地從各方面起到為人師表的榜樣作用。只要教師把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機(jī)地貫穿于體育教學(xué)的全過程，就能取得理想的德育效果。

通過體育課教學(xué)，我深深懂得：體育課不僅要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，強(qiáng)健體魄，更重要的是要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍錾硇慕】档娜?。在生活中，他們的愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神得以升華；在游戲中，他們自暴自棄、猶豫不前等不良缺點(diǎn)得以克服。

總之，學(xué)生的德育滲透不是在一朝一夕之間就能實(shí)現(xiàn)的，體育老師不僅要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。因此，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，在體育課堂中有針對性地進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生的思想素質(zhì)不斷提升，在探索、創(chuàng)新、改革中不斷前進(jìn)，達(dá)到在體育課中既育體又育心的目的。