錢華斌

中小學(xué)信息技術(shù)課程是各國基礎(chǔ)教育課程改革和研究的熱點(diǎn)課題，以提升學(xué)生的素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為最高目標(biāo)，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心任務(wù)。這對(duì)信息技術(shù)教師是一個(gè)挑戰(zhàn)，為此中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦了各項(xiàng)新課程理念下的普通高中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略，展示優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展成果的活動(dòng)，下面筆者談?wù)剠⒓尤珖咧行畔⒓夹g(shù)教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的感受和體會(huì)，與同行共勉。

一、教師的基本功是綱，有綱才得要領(lǐng)

中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)每年都會(huì)舉辦中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，其目的是基于新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)策略，展示信息技術(shù)秀教師的專業(yè)發(fā)展成果。筆者認(rèn)為活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)所包含的內(nèi)容應(yīng)該就是信息技術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的方向。比賽有三輪：基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)理論筆試；專業(yè)技術(shù)上機(jī)考試和說課比賽；展示課賽。活動(dòng)過后筆者有一個(gè)深刻的感受：教學(xué)基本功非常重要要素，作為一線的信息技術(shù)教師需要具備：

1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。業(yè)務(wù)知識(shí)是一個(gè)優(yōu)秀教師需要具備的基本條件，決定了學(xué)生可以學(xué)到哪些本領(lǐng)、增長哪些知識(shí)和技能。

2.教育觀念。信息技術(shù)課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教師教學(xué)觀念與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能滿足新課程改革需要，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)過程中，教師可采取多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，以此提高課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

4.學(xué)科整合能力。信息技術(shù)課程的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的綜合能力，而相應(yīng)的信息應(yīng)是與其他各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，這就產(chǎn)生了信息技術(shù)課程如何與其他學(xué)科課程整合的問題。

5.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，信息技術(shù)作為一門飛速發(fā)展的學(xué)科，教師只有緊跟時(shí)代步伐，才能確保信息技術(shù)快速發(fā)展。

二、只有不斷積累專業(yè)知識(shí)，才能不斷提升自身素質(zhì)

信息技術(shù)課程涉及技術(shù)面非常廣，結(jié)合全國賽筆者認(rèn)為，信息技術(shù)教師教學(xué)時(shí)需要做好以下三方面的準(zhǔn)備：

1.熟悉教材。全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，當(dāng)前信息技術(shù)教程主要有4個(gè)版本，如果要參加全國賽建議教師去閱讀其他省的必修和選修的教材，筆者沒有閱讀廣東版的算法選修教材，導(dǎo)致VB編程時(shí)，碰到了問題。

2.研讀教育教學(xué)理論。新課程環(huán)境下的教育教學(xué)理論知識(shí)是一線教師比較缺乏的，從課程理念到課程目標(biāo)、課程內(nèi)容直至課程評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，可以研讀《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》和李藝教授的《高中技術(shù)新課程理念與教學(xué)實(shí)踐》等書籍。每位教師都要用新課程的理念分析教學(xué)環(huán)節(jié)中的現(xiàn)象。

3.準(zhǔn)備技術(shù)技能。結(jié)合樣卷，本次技術(shù)技能主要包括：

基礎(chǔ)部分：主要是Excel、Word、PowerPoint軟件的使用，這部分內(nèi)容大部分教師都比較熟悉，但Excel中的函數(shù)（除求和、求平均以外的函數(shù)使用）和Word中的郵件合并、引用等操作還是需要加強(qiáng)熟悉和練習(xí)。

算法選修部分：用VB設(shè)計(jì)簡單程序，很多教師都輔導(dǎo)過信息學(xué)奧賽，對(duì)常用的算法比較清楚，如何用VB語言表達(dá)程序成了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

多媒體選修部分：掌握Flash和Photoshop軟件的使用，熟悉不同的版本和綜合應(yīng)用的能力，如何使設(shè)計(jì)的作品美觀、功能強(qiáng)是教師要發(fā)展和進(jìn)修的方向。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選修部分：結(jié)合最近幾年網(wǎng)絡(luò)工程師的考試試題，需要學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)基本規(guī)劃、IP地址、子網(wǎng)掩碼的計(jì)算等。這部分內(nèi)容如果沒有實(shí)際操作和維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)筆者覺得很難理解。

人工智能選修部分：這部分的資料很少，可了解專家系統(tǒng)等幾個(gè)基本概念，嘗試下載專家系統(tǒng)模擬練習(xí)。

三、突出自身亮點(diǎn)，樹立進(jìn)取意識(shí)

全國賽有說課這一環(huán)節(jié)，說課在比賽中相當(dāng)重要，如果說不好，就沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了。這就要求：將教學(xué)素材用足，使聽課教師和評(píng)委覺得眼睛一亮，甚至很容易地想起你的說課。當(dāng)然說課有一定的框架，課標(biāo)、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等必須涉及，這些一般很難出彩，可以一筆帶過，“如何上”、“為什么這么上”既能體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)能力，又能使人感受整堂課的過程，總之教師在比賽中要在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出自身的亮點(diǎn)。結(jié)合本次比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，筆者覺得信息技術(shù)教師在參加下列環(huán)節(jié)時(shí)要注意：

1.考試選拔要做到：睿智選題，心態(tài)放松、沉重應(yīng)試、永不放棄。在考試中最大的感覺是：由于環(huán)境（無互聯(lián)網(wǎng)）、習(xí)慣的不同在設(shè)計(jì)碰到問題時(shí)會(huì)無所適從，這就要求多方位思考，例如VB中某個(gè)函數(shù)不會(huì)使用時(shí)要靈活變動(dòng)；在選題時(shí)也要睿智，選擇你會(huì)的，突出自己亮點(diǎn)的題目進(jìn)行解答；考試時(shí)碰到問題是肯定的，但要沉著，千萬別放棄。筆者在設(shè)計(jì)VB時(shí)忘記Inputbox函數(shù)的使用，曾想過放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來，巧妙地運(yùn)用了文本框的輸入，也拿到了本題的分?jǐn)?shù)。

2.展示課要做到：準(zhǔn)備充分、展示自我、貴在積累。例如，情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的興趣，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。比如筆者在合肥一中上展示課時(shí)結(jié)合學(xué)生每天進(jìn)出地下過道中的“涂鴉”這個(gè)案例來導(dǎo)入，很快拉近了和學(xué)生的距離，輕松地引入了教學(xué)內(nèi)容。新課講授，這個(gè)環(huán)節(jié)筆者一直在求變，尤其是教學(xué)語言和教學(xué)步驟上的變化，提出一個(gè)問題讓學(xué)生有思考的時(shí)間和空間，使學(xué)生在課堂中保持專注。教學(xué)任務(wù)實(shí)施，這個(gè)環(huán)節(jié)是展示課最大的亮點(diǎn)：實(shí)施第一個(gè)教學(xué)任務(wù)（任務(wù)一）時(shí)，任務(wù)布置要清晰，甚至可以向?qū)W生演示操作具體細(xì)節(jié)，使學(xué)生一目了然你的教學(xué)重點(diǎn)，也為下一個(gè)任務(wù)作好鋪墊。任務(wù)二的目的是鞏固重點(diǎn)，任務(wù)三是突破難點(diǎn)，甚至可以是讓不同層次的學(xué)生深入探究新知。三個(gè)任務(wù)（部分教師會(huì)將任務(wù)進(jìn)行整合）是比較普遍的，但教師要注意任務(wù)的方法、形式和完成時(shí)間。教學(xué)評(píng)價(jià)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行多元的評(píng)價(jià)是信息技術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，可以利用評(píng)價(jià)平臺(tái)或FTP等服務(wù)進(jìn)行，作為展示課，課前就要調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)，保證運(yùn)行萬無一失。另外，我建議做二個(gè)方案的準(zhǔn)備：自備服務(wù)電腦，應(yīng)付突發(fā)事件；或?qū)⒃u(píng)價(jià)的內(nèi)容以紙質(zhì)形式備用。

人們吃飽穿暖之后，往往都會(huì)儲(chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它，借助它走出困境。每當(dāng)筆者清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的鈔票時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？尤其是走在科學(xué)前沿的信息技術(shù)教師。通過參加全國賽的活動(dòng)感覺收獲頗豐，壓力也很大，不過今后筆者將繼續(xù)努力，博采眾長，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，努力提高自己的課堂教學(xué)水平和其他能力。

有壓力才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，要解決這個(gè)問題只有在平時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、操作習(xí)慣。

任務(wù)艱巨，只有準(zhǔn)備充分，廣泛學(xué)習(xí)，才能蓄意勃發(fā)。要作一個(gè)合格的信息技術(shù)教師，除了具備全面的操作技能外，還應(yīng)要有較強(qiáng)的課程理念支撐。

關(guān)心學(xué)生，積累日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。信息技術(shù)教師工作很多、很雜，經(jīng)常會(huì)累得不想動(dòng)，教學(xué)素材的積累有時(shí)會(huì)遺忘，到比賽產(chǎn)生了“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”的現(xiàn)象。