崔文巍

摘要：隨著新課改的實施，在初中數(shù)學教學中運用導學案進行課堂教學的方式也越來越多，對提高課堂教學效率、激發(fā)學生興趣等都起到了積極的作用。就將探討如何運用導學案來提高初中數(shù)學教學的高效性。

關鍵詞：導學案；初中數(shù)學；高效課堂

導學案是教師設計的一種學習方案，學生能夠借助于這種方案，通過教師的指導，在預習階段和課上自主學習時培養(yǎng)學生自主學習的導航工具，是實現(xiàn)課堂教學有效性的重要途徑。

一、導學案的組成及主要作用

導學案一般分為三個部分：一是課前的預習階段，針對學習目標進行學法指導；二是課堂探究階段，進行課堂討論，歸納總結(jié)等；三是能力訓練階段，主要是課后的練習以及能力的拓展訓練。

首先，導學案實現(xiàn)了向課堂45分鐘要效率的目標，導學案充分明確了學習目標、學習重難點、學習方法指導、課堂探究、回顧總結(jié)、課后訓練等步驟和內(nèi)容。它能夠根據(jù)學生的各自特點進行分梯度練習，同時增大課堂容量，提高課堂效率。其次，有效地激發(fā)出學生學習數(shù)學的興趣。由于數(shù)學課需要嚴謹?shù)某橄笏季S，許多學生對于學習數(shù)學提不起興趣，正確應用導學案，可以有效地降低學生對數(shù)學的逆反心理，并逐步培養(yǎng)起他們對數(shù)學的興趣。同時，有利于對數(shù)學基礎不同的學生進行分層訓練，從而提高班級的整體數(shù)學成績。最后，導學案有益于培養(yǎng)學生的合作意識。利用導學案促進學生之間的相互討論，相互合作。這樣，使學生在學習討論過程中能夠更放松，有助于加深知識點的掌握和應用。

二、導學案運用過程中應注意的關鍵問題

1.教師要制訂合理的教學方案

教學方案是導學案的載體，具有非常重要的地位。所以教師在制訂方案時，要把學生放在主體地位，整合教學內(nèi)容制訂出緊扣教學目標，符合學生認知特點的方案，使學生在獲取知識的同時能夠受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想，形成新的觀點。

2.在課堂上注意引導

導學中的“導”是啟發(fā)式教學的精神，它充分體現(xiàn)了學生的主體地位?！皩А奔窗▽雴栴}、導入課程內(nèi)容、導入學習方法等。在學生的學習過程中，教師適當?shù)靥岢鰡栴}進行引導能激發(fā)起學生的學習積極性。由此看出，教師的引導能夠使學生產(chǎn)生較為持久的學習動力，并不斷進行體驗，而且學生在有目的性的引導下，能提高學習效率，從而形成分析問題、解決問題的能力。總之，“導”是貫穿整個學習過程的，所以教師在教學中要注意引導的內(nèi)容和時機要恰當。

3.注重知識的鞏固與總結(jié)

古語說：“溫故而知新?！彼?，在教學中，知識的鞏固、總結(jié)與提煉深化是非常重要的環(huán)節(jié)。教師對學生課后練習習題的設置應該緊扣本節(jié)教學的內(nèi)容并進行相應的加深，堅持題目少而精且活的原則。教師要引導學生探索總結(jié)出做題的方法，要求學生認真審題，細心解答，并講究一定的解題速度；注意糾正學生在練習過程中容易出現(xiàn)的思維誤區(qū)，提出改進的方法和要求，并強化反饋信息正面效應的作用，使學生通過練習提高相應的數(shù)學能力。還可以通過小的課堂測驗，比如5分鐘左右的達標測試讓學生及時查缺補漏，從而提高學生學習數(shù)學的信心。

總之，導學方法的發(fā)展前景很廣闊，需要教師不斷的研究探索，從而使這種方法適應現(xiàn)代教育，達到提高教學質(zhì)量的目的。

參考文獻：

[1]王愛菊.初中數(shù)學導學案的使用：打造和諧高效課堂的點滴體會[J].中國教育技術裝備，2011（13）：100.

[2]張朋年.合理運用導學案打造高效課堂[J].學生周報：教師版，2011（09）：33-34.

（作者單位 遼寧省盤錦市第三初級中學）